图1是一个一面靠墙水平摆放的小正方体木块，图2、图3是由这样的小正方体木块靠墙叠放而成，按照这样的规律叠放下去，第5个叠放的图形中，小方体木块的个数是（）个．-七年级数学

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• （规律探究题）某体育馆用大小相同的长方形木块镶嵌地面，第1次铺2块，如图，第2次把第1次铺的完全围起来，如图，第3次把第2次铺的完全围起来，如图；…．依此方法，第n次铺完后-七年级数学
• (1)图(1)是正方体木块，把它切去一块，可能得到形如图(2)、(3)、(4)、(5)的木块。我们知道，图(1)的正方体木块有8个顶点，12条棱，6个面，请你将图(2)，(3)，(4)，(5)中木块-
• 在下图中，每个图案均由边长为1的小正方形按一定的规律堆叠而成，照此规律，第10个图案中共有（）个小正方形。-九年级数学
• 有若干张边长都是2的四边形纸片和三角形纸片，从中取一些纸片按如图所示的顺序拼接起来（排在第一位的是四边形），可以组成一个大的平行四边形或一个大的梯形．如果所取的四边形-九年级数学
• 下图（1）表示1张餐桌和6张椅子（每个小半圆代表1张椅子），若按这种方式摆放20张餐桌需要的椅子张数是（）-七年级数学
• 一个锐角的补角比它的余角大（）度．-七年级数学
• 一个角的补角是它的余角的度数的3倍，则这个角的度数（）-七年级数学
• 互为补角的两个角度比是3：2，这两个角是[]A．108°，72°B．95°，85°C．108°，80°D．110°，70°-七年级数学
• 如下图所示，点O为直线AB上一点∠AOC=∠DOE=90°，那么图中互余角的对数为[]A．2对B．3对C．4对D．5对-七年级数学
• 一个角的余角是78°19′，则这个角的度数为（）．-七年级数学
• 若1:2:3=2:3:4，且3比1大20，则1，2，3的补角依次是[]A.20,30,40B.70,60,50C.160,150,140D.140,150,160-七年级数学
• 如果∠α=37°，则∠α的补角的度数为（）．-七年级数学
• 一根绳子弯曲成如图1所示的形状．当用剪刀像图2那样沿虚线a把绳子剪断时，绳子被剪为5段；当用剪刀像图3那样沿虚线b（b∥a）把绳子再剪一次时，绳子就被剪为9段．若用剪刀在虚线a-七年级数学
• 如图，∠AOC和∠BOD都是直角，如果∠DOC=36°，则∠AOB是()度．-七年级数学
• 某种树木的分枝生长规律如图所示，则预计到第6年时，树木的分枝数为（）。-七年级数学
• 下列图案是晋商大院窗格的一部分，其中“”代表窗纸上所贴的剪纸，则第n个图中所贴剪纸“”的个数为()个．-七年级数学
• 某餐厅中，一张桌子可坐6人，有以下两种摆放方式：（1）当有n张桌子时，两种摆放方式各能坐多少人？（2）一天中午餐厅要接待98位顾客共同就餐，但餐厅只有25张这样的餐桌，若你是这-七年级数学
• 如果两个角互为补角，那么这两个角一定[]A．都是钝角B．都是直角C．是一锐角，一钝角D．以上都不对-七年级数学
• ∠A的补角为125°12'，则它的余角为[]A．54°18'B．35°12'C．35°48'D．以上都不对-七年级数学
• 如图，∠AOC和∠DOB都是直角，如果∠AOB=150°，那么∠DOC=[]A．30°B．40°C．50°D．60°-七年级数学
• 如图，OA⊥OC，OB⊥OD，若∠AOB=25°，求∠DOC的度数．-七年级数学
• 观察下列图形：（1）第一个图形有1个三角形，第二个图形有（）个三角形，第三个图形有（）个三角形；第四个图形有（）个三角形。（2）以此类推，第5图形应该有（）个三角形。-七年级数学
• 如图，∠AOC和∠BOD都是直角，如果∠DOC=36°，则∠AOB是（）度．-七年级数学
• 下面是用围棋子摆成的“上”字型图案：按照以上规律继续摆下去，通过观察，你可以发现：（1）第五个“上”字需用（）；（2）第n个“上”字需用（）枚棋子。-七年级数学
• 动手试一试：如图，把一个长方形三次对折后沿虚线剪下展开得到的图形大致是[]A.B.C.D.-七年级数学
• 一张长方形桌子可坐6人，按下图方式将桌子拼在一起．（1）2张桌子拼在一起可坐_________，3张桌子拼在一起可坐_________，…n张桌子拼在一起可坐_________．（2）一家餐厅有40张
• 一列小球按如下图规律排列，第20个白球与第19个白球之间的黑球数目是（）个．-七年级数学
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• 已知∠A=40°，则∠A的补角等于[]A．50°B．90°C．140°D．180°-七年级数学
• 一个角的补角和这个角的余角的2倍互为补角，求这个角的度数．-七年级数学
• 已知∠α=70°39'，那么∠α的余角是（），补角是（）．-七年级数学
• 每一个多边形都可分割（分割方法如图）成若干个三角形．根据这种方法八边形可以分割成（）个三角形．用此方法n边形能割成（）个三角形．-七年级数学
• 已知一个角的余角比它的补角的还少55°，求这个角的度数．-七年级数学
• 图中的每个图都是由若干盆花组成的正多边形的图案，每条边（包括两个顶点）有n（n＞2）盆花，每个图案花盆的总数是S，按此规律推断，S与n的关系式是：_________．-七年级数学
• 下面是用棋子摆成的“上”字：如果按照以上规律继续摆下去，那么通过观察，可以发现：第n个“上”字需用（）枚棋子-七年级数学
• 如图，CD⊥AB，垂足为C，∠1=130°，则∠2=_________度．-九年级数学
• 如图点O是直线AB上的一点，OC⊥OD，∠AOC﹣∠BOD=20°，则∠AOC=_________度。-七年级数学
• 古希腊著名的毕达哥拉斯学派把1，3，6，10…这样的数称为“三角形数”，而把1，4，9，16…这样的数称为“正方形数”．从图中可以发现，任何一个大于1的“正方形数”都可以看作两个相邻-七年级数学
• 如图，图1，图2，图3，…是用围棋棋子摆成的一列具有一定规律的“山”字．则第n个“山”字中的棋子个数是_________．-七年级数学
• 如图已知∠1+∠3=180°，则图中与∠1互补的角有[]A．1个B．2个C．3个D．4个-七年级数学
• 已知∠α的余角是35°45′20″，则∠α的度数是（）。-七年级数学
• 如图，∠AOC和∠BOD都是直角，如果∠DOC=36°，则∠AOB是（）度．-七年级数学
• 两个角大小的比为7：3，它们的差是72°，则这两个角的数量关系是[]A．相等B．互补C．互余D．无法确定-七年级数学
• 按下图方式摆放餐桌和椅子：（1）1张餐桌可坐4人，2张餐桌可坐_________．（2）按照上图的方式继续排列餐桌，完成下表．-七年级数学
• 如图，直线AB、CD相交于点O．OE平分∠AOD，若∠BOD=100°，则∠AOE=（）度．-七年级数学
• 下列说法中正确的是[]A．直线比射线长B．两点之间线段最短C．射线AB与射线BA是同一条射线D．一个角的补角一定是钝角-七年级数学
• 如果一个角的余角和它的补角互补，那么这个角的度数为[]A.30°B.45°C.60°D.135°-七年级数学
• 如图是某同学在沙滩上用石子摆成的小房子：观察图形的变化规律，写出第n个小房子用了()块石子．-七年级数学
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• 根据图填写下表-八年级数学