下列计算正确的是[]A．2a﹣a=2B．m6÷m2=m3C．x2008+x2008=2x2008D．t2·t3=t6-七年级数学

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• 某同学计算一多项式加上xy-3yz-2xz时误认为减去，此式计算出错误结果为2xy-3yz+4xz，试求出正确答案．-七年级数学
• 已知A=3a2+6a-1，B=2-5a+a2，C=1-a-4a2，求A+3B-2C的值，其中。-七年级数学
• 蘑菇是生态系统中的分解者。（）-八年级生物
• 我国海关对进口木材，水果都进行严格的检疫其目的是：A．防止外来物种进入到无天敌地区B．防止进口木材，水果有严重的病虫危害C．维护我国木材，水果的市场占有率D．防止进口木材-八年级生物
• 下列各项中可以看作一个生态系统的是（）A．地球上的全部生物B．森林中的全部动物C．一条河流D．一块农田的全部农作物-生物
• 下列能看成是一个生态系统的是（）A．一块农田中的所有生物B．一片草原中的牧草C．一个湖泊D．一片树林中的阳光、空气、水-生物
• 生态系统中，有毒物质通过食物链会_________（填“增加”、“减少”或“不变”）。-七年级生物
• 如果人类大量捕杀青蛙，将直接造成A．植被被破坏B．食物链被破坏C．环境被破坏D．害虫密度减少-九年级生物
• 下列哪个生态系统被称为“地球之肾”A．湿地生态系统B．森林生态系统C．城市生态系统D．校园生态系统-七年级生物
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• 梨和香蕉的腐烂，是因为细菌将水果中的有机物分解成二氧化碳、水、无机盐，这说明细菌在生态系统中扮演的角色是（）A．生产者B．消费者C．分解者D．分解者和生产者-八年级生物
• 生态系统的成分包括生物部分和非生物部分。其中生物部分包括__________，____________，____________；非生物部分如__________和____________等。-七年级
• 人属于生态系统的[]A．生产者B．消费者C．分解者D．以上都是-八年级生物
• 生物圈中的各个生态系统间是相互独立的，没有任何关联。（）-七年级生物
• 生态系统是指一定地域内的生物因素和非生物因素的总称。（）-七年级生物
• 右图为生物圈中碳循环的示意图，请据图分析回答下列问题：（1）图中食物链起始的生物是。（2）图中甲、乙都具有的生理作用是。（3）图中③表示的生理作用中，能将光能转变成有机物中-七年级生物
• 关于生态系统的叙述，正确的是（）①生态系统是指在一定的地域内，生物和环境组成的统一整体②某一区域的生物部分和非生物部分③一块农田中的全部生物构成农田生态系统④一片森林或-生物
• 下列食物链正确的是（）A．草←蝗虫←青蛙B．青蛙→蛇→鹰C．阳光→草→昆虫D．草→食草昆虫→青蛙-九年级生物
• 在一定地域内，和所形成的统一整体叫做生态系统。地球上最大的生态系统是。-七年级生物
• 水稻→螟虫→青蛙表示的是A．食物链B．食物网C．生态系统D．生产者-七年级生物
• （5分）请依据图回答问题：(1)在这个生态系统中，生产者是，消费者是，而细菌和真菌作为，在自然界中起到分解动植物遗体、参与物质循环的重要作用。（2）属于非生物部分是。(任举-七年级生物
• 生态系统中的绿色植物能进行光合作用，属于。动物通常属于_______，也起着着重要作用，如蜜蜂能帮助植物、传播种子，使植物顺利地繁殖后代。大多数细菌和真菌是，它们能把动-七年级生物
• 一片稻田就是一个小的生态系统，在这个生态系统里有少许杂草与水稻争夺着阳光、养料、水分和生存空间，蝗虫、三化螟在稻秧上取食，青蛙又是蝗虫、三化螟等多种害虫的天敌。根-七年级生物
• 能量在食物链中的流动是逐级递减的。（）-七年级生物
• 下列不能作为一个生态系统的是（）A．一群鸽子B．一片森林C．一块农田D．一个池塘-生物
• 动物在生态系统中的角色是[]A．分解者B．消费者C．生产者D．B和C-八年级生物