下列四幅图中，哪幅图可以说明磁场对电流存在力的作用的：[]A.B.C.D.-九年级物理

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• 通电导体在磁场中受到力的作用，保持磁场方向不变，使导体中的电流方向与原来相反，则通电导体所受磁场力方向_________；保持电流方向不变，使磁感线方向相反，则通电导体所-九年级物理
• 通电导线在磁场中要受到力的作用，力的方向跟_______的方向和_______的方向都有关系。-八年级物理
• 如图所示，小丽把金属杆AB向右运动时，看到电流表指针向右偏转，说明电路中已产生感应电流．小丽又把AB向左运动，看到电流表指针向左偏转，这表明此时电路中不仅产生了感应电-九年级物理
• 如图，在同一时刻，小明测得他的影长为1米，距他不远处的一棵槟榔树的影长为5米，已知小明的身高为1.5米，则这棵槟榔树的高是______米．-数学
• 处在磁场中的线圈通电时，在_________作用下，会发生转动，转动的方向与_________的方向和_________的方向有关。我们逆向思维，处在磁场中的线圈不通电，让其转动，在线圈中-八年级物理
• 下图所示的几个实验，演示磁场对通电导体有力的作用的是[]A.B.C.D.-九年级物理
• 图(甲）所示的实验表明_______________导体在磁场中会受到力的作用；它是____________的原理。-八年级物理
• 在以下方法中能改变通电导体在磁场中受力方向的是[]A.只改变通电电流的方向B.只改变通电电流的大小C.只改变磁感线方向D.同时改变通电电流方向和磁感线方向-九年级物理
• 如图所示的四幅图，其中属于磁场对电流的作用的实验图及其应用图的是（）A．①③B．①④C．②③D．②④-物理
• 如图是小华同学探究“让线圈转起来”的实验装置图.线圈能够转动的原因是_____，在实验中为了使线圈能持续转动，采取的办法是______；要想使线圈的转动方向与原来的相反，采用-九年级物理
• 通电导体的在磁场中的受力方向与方向和方向有关，有规律地改变线圈中电流方向，使直流电动机不停转动的装置叫做。-九年级物理
• 通电导体（电流）在磁场中可能会受到_________的作用，其方向既跟_________方向有关，又跟_________方向有关．-九年级物理
• 从发现通电导体在磁场中受力到电动机的发明，换向器起了关键的作用，它能使线圈刚刚转过平衡位置时就自动改变线圈中的电流方向，从而实现了通电线圈在磁场中的_____________-八年级物理
• 如图是电与磁中很重要的两个实验，其中甲图装置是研究_______________；乙图装置是研究___________________。-九年级物理
• 如图，高高的路灯挂在学校操场旁边上方，高傲而明亮．王刚同学拿起一根2m长的竹竿去测量路灯的高度，他走到路灯旁的一个地方，点A竖起竹竿（AE表示），这时他量了一下竹竿的影长-数学
• 图是有关电与磁实验的装置图，其中用来研究磁场对电流作用的是[]A.B.C.D.-八年级物理
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• 进一步探究：晓丽在研究磁场对电流作用的实验中，将直导线换作一块厚度为d、宽度为b的导体板．如图所示，将电压表连在导体板的两侧，发现电压表指针发声偏转，进一步做了如下实-物理
• 放在磁场里的通电导体，下列说法中正确的是[]A.一定受磁力的作用B.一定不受磁力的作用C.可能受磁力的作用D.以上说法都不正确-九年级物理
• 如图所示实验装置，是用来研究_________（选填“电流的磁效应”、“电磁感应现象”或“磁场对通电导体的作用”）的。实验中把导线ab放在磁场里，接通电源，让电流通过导线ab，会观察-九年级物理
• 为了探索磁场对电流的作用规律，利用如图做实验，当电路闭合时，通电导体棒AB会受力而，如果将磁铁移开，通电导体棒AB将；若在如图实验中改变导体AB中的电流方向，则通电导体-八年级物理
• 通电导体在磁场中受力的方向[]A．只跟电流的方向有关B．只跟磁场方向有关有关C．与电流大小和电流方向都有关D．与电流方向和磁场方向都有关-八年级物理
• 如图所示是检验磁场对通电导体作用力的实验装置，当导线AB中有某方向电流通过时，它受到的磁场力方向向右。（1）如果仅将磁极对调位置，导线AB受力方向_____。（2）如果磁极位置-九年级物理
• 如图为小华同“探究让线圈转起来”的实验装置图，线圈能够转动的原因是_________．要改变线圈转动方向，可采用_________或_________的方法．-九年级物理
• 在长、宽都为4m，高为4m的房间正中央的天花板上悬挂一只白炽灯泡，为了集中光线，加上了灯罩如图所示．已知灯罩深8cm，灯泡离地面3m，为了使光线能照在墙壁上的1m高处，问灯罩-数学
• 如图所示，某校计划将一块形状为锐角三角形ABC的空地进行生态环境改造．已知△ABC的边BC长120米，高AD长80米．学校计划将它分割成△AHG、△BHE、△GFC和矩形EFGH四部分（如图）．其中-
• 某社区拟筹资金2000元，计划在一块上、下底分别是10米、20米的梯形空地上种植花木（如图所示），他们想在△AMD和△BMC地带种植单价为10元/米2的太阳花，当△AMD地带种满花后，已经-数学
• 如图是一束平行的光线从教室窗户射入教室的平面示意图，测得光线与地面所成的角∠AMC=30°，窗户的高在教室地面上的影长MN=23米，窗户的下檐到教室地面的距离BC=1米（点M、N、C-数学
• 图为研究磁场对通电导线作用的实验装置，当接通电源，有电流由a至b通过导线ab时，它将受到磁场力作用而向左运动，则：[]A.当磁场方向相反时，ab将向右运动，电能转化为机械能-九年级物理
• 图所示是检验磁场对通电导体作用力的实验装置．当导线ab中有某方向电流通过时，它受到磁场的作用力向上．（1）如果仅将两磁极对调位置，导线ab受力向________________；（2）如果磁-八年级物
• 科学家发现两根平行导线通电后有如图所示的现象（图中实线、虚线分别表示通电前、后的情况）。（1）由图可知两平行通电导线之间有力的作用。当通入的电流方向相同时，导线相互；-九年级物理
• 如图所示为小华同学探究“让线圈转起来”的实验装置图，线圈能够转动的原因是_________________；要改变线圈转动方向，可采用_________________或_______________
• 关于图所示的实验装置，下列说法正确的[]A.可以研究发电机的工作原理B.可以研究感应电流的方向与磁场方向的关系C.可以研究磁场对通电导体的作用力方向与磁场方向的关系D.-九年级物理
• 如图所示,在下列有关电与磁实验的装置图中，能利用该原理制成电动机的是[]A.B.C.D.-九年级物理
• 如图，AB是斜靠在墙上的梯子，梯脚B距墙2m，梯上的点D距墙1.2m，BD的长为1.2m，其中△ADE∽△ABC，梯子AB的长为______m．-数学
• 如图的通电线圈置于磁场中，在某时刻线圈平面刚好与磁感线的方向相平行，则下列说法中正确的是[]A．ab段与cd段所受的磁场力大小相等，方向相反，线圈处于平衡状态B．ab段与cd段-九年级物理
• 如图的实验装置可以研究[]A．电流的热效应B．电流的磁效应C．电磁铁的磁性D．磁场对电流的作用-九年级物理
• 如图，实验现象蕴含着许多物理知识，请你举一例说明。-九年级物理
• 有一个测量弹跳力的体育器材，如图所示，竖杆AC、BD的长度分别为200厘米、300厘米，CD=300厘米．现有一人站在斜杆AB下方的点E处，直立、单手上举时中指指尖（点F）到地面的高度-数学
• 小明在做“探究通电导体在磁场受力的方向与哪些因素有关”的实验时，认为该方向可能与导体中的电流方向有关，也可能与磁场的方向有关。他设计了如下的实验，装置如图所示，金属-八年级物理
• 图(甲）所示的实验表明__________导体在磁场中会受到力的作用；依据图(乙）所揭示的实验原理可以制成___________________。-八年级物理
• 如图所示的演示实验，可以验证[]A．电磁铁磁强弱与电流大小的关系B．产生感应电流的条件C．通电导体在磁场中会受到力的作用D．磁极间相互作用的规律-八年级物理
• 如图，⊙O是温州某公园的一个圆形雕塑，在某一时刻，太阳照射下它的影子AB的长为5m，此时，身高为1.5m的小芳的影长为2m，则这个圆形雕塑的半径为（）A．154mB．415mC．23mD．32m-数学
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• 一次家庭探究活动中，小明把一个正在发光的灯泡放到U形磁体中间，惊讶地发现灯丝在晃动．关于这种现象，下列说法正确的是[]A．灯丝晃动是一种电磁感应现象B．灯丝晃动是内能转化-九年级物理
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• 通电线圈在磁场中会受到_________的作用，因此线圈会转动起来，当线圈的两个边受到的力在_________直线上时，线圈所在的位置叫做_________，线圈依靠_________可以越过这个位-