不含消化酶的消化液是（）A．唾液B．胃液C．肠液D．胆汁-七年级生物

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• 下图是消化系统模式图，请根据图回答问题⑴最大的消化腺是〔〕，它能分泌，促进的消化。⑵位于消化道外的消化腺是〔〕、〔〕，〔〕。⑶消化食物和吸收营养物质的主要场所是〔〕，它和图中-七年级生物
• 我们通过鼻腔吸进的空气和口腔吃进的食物，进入人体的共有通道是A．口腔B．咽C．喉D．食道-七年级生物
• 下图所示淀粉．脂肪和蛋白质在消化道中各部位经消化后的含量曲线，（A、B、C、D、E依次代表消化道的部位）根据图回答：（1）图中D所代表的器官是；A器官中的消化液是含有，对淀粉进-七年级生物
• 在消化道中，催化蛋白质分解为可吸收成分的消化酶来自于（）①唾液腺②胃腺③肠腺④胰腺A．①②③B．①②④C．②③④D．①③-七年级生物
• 下边的曲线表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位（依次用A.B.C.D.E表示）被消化的程度。据此分析回答问题：（1）图中能代表脂肪消化过程的曲线是。（2）各种营养物质在消化道-七年级生物
• 消化道内不含消化酶的消化液是（）A．肠液B．胃液C．胆汁D．胰液-七年级生物
• 人体的消化系统是由和组成的。-七年级生物
• 如图为人体消化系统局部示意图，其中能分泌胆汁的是：A．甲B．乙C．丙D．丁-九年级生物
• 小明发烧，妈妈为他准备了很多好吃的，但他没胃口，主要原因是（）A．排泄功能差B．胃肠蠕动弱C．消化酶活性受影响D．运动量小-九年级生物
• 在试管内加入2mL的食用油，再加入由几种等量的消化液混合配制的“X消化液”，充分振荡后，置于37℃的温水中，观察食用油被消化的情况。让植物油最先消失的“X消化液”的组成成分是-九年级生物
• 下图是人体消化系统组成示意图，请在括号中填序号，横线上填文字。(1)食物通过消化道的顺序是：（）______、咽、食道、胃、________、大肠和肛门。(2)人体最大的消化腺是（）____-七年级生
• 人体的牙、舌、食管、胃、肠、肛门等器官构成的系统（）。A．呼吸系统B．消化系统C．循环系统D．神经系统-七年级生物
• 人们吃进的食物和吸入的空气都要通过，呼吸时，像抬起的盖子，使空气畅通无阻。有的人边吃东西边说笑，食物就会进入气管从而引起剧烈咳嗽。-七年级生物
• 既是气体的通道，又是食物的通道的是（）A．口腔B．咽C．喉D．食道-七年级生物
• 含多种消化酶的消化液是（)A．唾液B．胃液C．胆汁D．胰液-七年级生物
• 下列器官中没有消化作用的是()A．胃B．小肠C．大肠D．口腔-七年级生物
• 如图为淀粉被彻底消化后的产物a进入血液及其进行代谢活动过程的示意图。请据图分析回答下列问题：（1）淀粉在消化道内被消化的主要场所是，消化后的产物a进入循环系统的过程叫做-八年级生物
• 对蛋白质具有初步消化作用的器官()A．小肠B．口腔C．食道D．胃-七年级生物
• 消化腺分泌的消化液能分解有机物质，能分解淀粉的消化液是由哪些腺体分泌的？（）①唾液腺②胃腺③肝脏④肠腺⑤胰腺A．①④⑤B．②④⑤C．③④⑤D．①③⑤-八年级生物
• 看图回答：人的消化系统是由和两部分组成。其中［］是人体最大的消化腺，它所分泌的消化液对具有乳化作用，［］能暂时贮存食物，［］是消化和吸收的主要场所，其内皱壁上有突起的这-七年级生物
• 如图是人体消化系统模式图，请据图回答下列问题。（1）人咀嚼馒头时会感到有甜味，是因为[]分泌的在口腔内将淀粉分解为麦芽糖的缘故。（2）[]胰作为消化腺所分泌的消化液可以消化-七年级生物
• 有人边说笑边吃东西往往会呛着，原因是（）A．气体冲击使喉腔扩大B．会厌软骨没能及时盖住喉的入口C．气管的环状软骨扩大D．会厌软骨没能及时盖住咽-七年级生物
• 复习课上，某生物兴趣小组对食物的消化过程进行回顾，四位同学提出了各自的看法。经过讨论，大家一致认为，有一位同学的叙述需要改进，你认为是哪位同学A．蛋白质在胃液的作用-九年级生物
• 小肠与吸收功能相适应的特点是：小肠长5－6米，内表面有许多和，大大增加了吸收面积。-七年级生物
• 同时具有外分泌和内分泌功能的器官是（）A．胰脏B．心脏C．垂体D．甲状腺-七年级生物
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• 下图是人体消化、呼吸、循环及排泄等生理活动示意图，其中的A、B、C、D表示人体的几大系统。①~⑥表示人体的某些生理过程。请据图回答下列问题。（1）A系统中吸收营养物质的主要-九年级生物
• 食物中的营养成分中可以由消化道壁直接吸收的是（）A．脂肪、蛋白质B．水、无机盐C．葡萄糖、维生素D．纤维素、氨基酸-七年级生物
• 从人的消化道内取出一些内容物，经化验只有淀粉、纤维素、维生素、无机盐、蛋白质、水和少量的麦芽糖等，最可能是从哪里取样的？…………………..（）A．口腔B．胃C．小肠D．大肠-九年级生物
• 在人体消化道内，胃能直接吸收的物质是（）A．甘油B．氨基酸C．酒精D．葡萄糖-九年级生物
• 下图是探究唾液淀粉酶对淀粉消化作用的实验：（每空1分，共6分）（1）实验第二步，2号试管中应滴加______mL_________。对照组是______号试管。（2）隔水加热的水温为什么设定为37℃？
• 下图中，A-E表示消化道的各个部位，表中的甲、乙、丙三条曲线表示了淀粉、蛋白质和脂肪通过消化道时，被消化的过程中数量的变化，请分析并回答下列问题：（1）图中的乙表示的消-七年级生物
• 不能消化蛋白质食物的是下列哪种消化液（）A．肠液B．唾液C．胰液D．胃液-七年级生物
• 消化和吸收的主要器官都是。-七年级生物
• .不含消化酶的消化液是，是由分泌的。-七年级生物
• 细嚼馒头感觉有甜味，主要是因为。-七年级生物
• 某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“口腔对淀粉的消化作用”时，进行了以下实验。请回答下列问题。（共6分）试管编号123馒头碎屑或块碎屑适量碎屑适量碎屑适量唾液有无2ml唾液-七年级生物
• 探究实验题（请将答案写在答题卡上。每空1分，共5分）下表为“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”的实验记录表试管加入的物质（各2毫升）温度试剂实验现象1号淀粉糊+唾液0℃碘液变蓝2号淀-七年级生物
• 淀粉在口腔中消化成（）A．葡萄糖B．麦芽糖C．维生素D．氨基酸-七年级生物
• 下图中的曲线表示食物通过消化道时，糖类、蛋白质和脂肪被消化过程中数量的变化，请分析并回答：（l）曲线甲表示________的消化。（2）曲线丙表示________消化。（3）曲线乙的消化从-七年级生物
• 在试管内加入2ml的食用油，再加入新配制的“X消化液”1mL,充分振荡后，置于37℃的温水中5min，发现植物油消失了。则“X消化液”成分最可能是（）A．唾液、胃液、肠液B．胃液、胆汁C．胰-七年级生
• 在人体下列各组器官中，都具有消化功能的一组是（）A．口腔、食道、胃B．口腔、胃、小肠C．胃、小肠、大肠D．口腔、小肠、大肠-七年级生物
• 在小肠，淀粉被分解成，蛋白质被分解成，脂肪被分解成和。-九年级生物
• 下表是某同学在做“唾液淀粉酶的消化作用”的实验中的相关记录，该实验结果表明酶的催化作用（）A．需要适宜的pHB．只对一种物质起作用C．需要适宜的温度D．效率很高-七年级生物
• 下列能被消化道直接吸收和利用的食物是（）A．面包B．香肠C．食盐D．苹果-七年级生物
• 汶川大地震造成数万人死亡。在这场特大自然灾害面前灾区人民与全国人民一道众志成城，全力抗震救灾。请结合下图回答问题：（7分）（1）地震发生后，为了保证自救人员和伤员的氧气-七年级生物
• 淀粉、蛋白质、脂肪开始消化的场所分别是、、。-七年级生物
• 如图是人体消化系统组成的示意图，请根据图回答下列问题。（共14分）（1）人体内消化和吸收的主要器官是[]，营养物质如蛋白质在这里最终被分解。（2）图中[10]表示，它分泌的消化液-七年级生物
• 食物中的淀粉、脂肪和蛋白质是分子大、结构复杂的有机物，进入消化系统后，逐步分解成简单的物质才能被人体吸收，这个过程叫做。-七年级生物
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