唐诗《枫桥夜泊》中有诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，在枫桥边客船里的人听到了寒山寺的钟声，是因为寒山寺的大钟受到僧人的撞击，产生_________而发出的．客船上的人根-八年级物理

更多内容推荐

• 声音是由于物体的_____产生的，在日常生活中，声音靠_____传播，若气温为15℃，则声音在此介质中传播的速度为_____m/s。-八年级物理
• 下列关于声现象的说法中，正确的是[]A．声音在空气中的传播速度大于在水中的传播速度B．因为声音的传播不需要介质，所以声音能在真空中传播C．声音在钢铁中的传播速度小于在空气-八年级物理
• 声音的发生靠的是物体的，停止，声音也就停止，发声的物体叫．-八年级物理
• 如图所示，有3个相同的玻璃瓶里都装有水，且水面高度不同．小李和小华两个同学分别采用了不同的方法使它们发出声音．其中小李用嘴贴着瓶口往里面吹气，而小华对瓶进行了敲击．根-八年级物理
• 声音是由物体_________产生的。打雷和闪电是同时发生的，但我们总是先看见闪电，后听到雷声，原因是光在空气中的传播速度__________声音在空气中的传播速度（选填“小于”、“大-八年级物理
• 利用身边常见易得的简陋器材，同样能进行实验探究活动．现给你一把钢尺（辅助器材任选）．请你仿照示例按要求将相应内容填入表中．-九年级物理
• 将击响的音叉接触水面，会溅起水花，这表明：声音是由于物体的_________而产生的，在15℃的空气中声音大约每秒传播____________m．-九年级物理
• 为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了几个实验：小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；小华把发声的音叉放在水中，可以激起水花。（1）通过对上面的种种实验现-八年级物理
• 小华同学为探究声音的产生设计了以下几个实验方案，你认为能说明问题的实验是[]A．用手机拨打放在真空罩内处于一般模式的手机，能看到罩内手机显示手机号却听不到手机铃声B．把-八年级物理
• 学习了声现象后，爱动脑筋的小明将喝饮料的吸管剪成不同的长度，并用胶带将吸管底部密封，然后排在一起，如图所示．对着管口吹气，由于空气柱的_________就会产生声音．管的长-九年级物理
• 将敲响的鼓面用手一按，鼓声立刻消失，这是因为[]A．手使鼓面跟空气隔开了，挡住了声音的传播B．鼓面的振动停止了C．鼓的振动频率变小了，鼓的音调变低了D．鼓的振动幅度变小了-八年级物理
• 人说话所发出的声音，是由声带________产生的，离说话人越远，听到的声音_______越小．-九年级物理
• 如图所示，将正在发声的音叉紧靠悬挂在线上的小球，会发现小球被_________，这个现象表明_______________________________________。如果在月球表面做这个实验，能
• 声音是由物体的_________产生的．老师讲课的声音通过_________传到室的各个角落，使同学们都能听到．-九年级物理
• 下列关于声的说法中正确的是[]A．声音能在真空中传播B．声音是由于物体振动产生的C．城市里可用噪声监测设备来消除噪声污染D．闭着眼睛，就能听得出是哪位熟悉的人在讲话，是因为-九年级物理
• 为了探究声音的产生条件，有人建议利用以下几个小实验现象：A．放在钟罩内的闹钟正在响铃，把罩内的空气抽去一些后，铃声明显减小B．使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花C．-八年级物理
• 悦耳动听的笛声是靠管子里的空气________产生的．-八年级物理
• 下列关于声音的产生的说法，正确的是[]A．一切正在发声的物体都在振动B．只要物体振动，我们就能听到声音C．物体不振动也能发出声音D．物体的振动停止后，还会发出很弱的声音-八年级物理
• 如下图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开．这个实验是我们在学习《声现象》一章时经常做的实验，它说明了[]A.发声的音叉正在振动B.声音可以在真空中传-九年级物理
• 悦耳动听的笛声主要是靠管子里的空气_______________产生的。-九年级物理
• 下列关于声现象的说法中正确的是[]A.声音在真空中传播得很快B.回声是声音的反射现象，人能听到回声需要一定的条件C.只要有物体的振动，人总能听到振动发出的声音D.声音传-八年级物理
• 关于声音的产生和传播，下列说法中正确的是[]A.一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止B.传播声音的介质有气体、液体、固体，真空不能传声C.声音在固体和液体中比-八年级物理
• 下列属于气体振动而发出声音的是[]A.丁东的鼓声B.哗哗的流水声C.隆隆的炮声D.悦耳的歌声-八年级物理
• 现有一个气球、一把术梳，请至少选择一种器材，设计两个不同的物理小实验，并完成下表．-九年级物理
• 当你唱卡拉OK时，要用到话筒（麦克风）．话筒的种类很多，如图所示，是动圈式话筒构造示意图，当你对着话筒说话或唱歌时，产生的声音使膜片__________，与膜片相连的线圈也跟着-九年级物理
• .汶川大地震救援中运用了很多现代科技设备．声波生命探测仪有多个探头，只要幸存者能发出微微________声，就能够被它“听”到，热红外生命探测仪利用感知_________差异来判断不-九年级物理
• 下列事例中，属于探究物体振动发声的是[]A．拍手时，鱼缸里的鱼儿会受到惊吓B．往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓时见到泡沫屑不停地跳动C．放在玻璃钟罩里发声的音乐芯片，随空气的抽-八年级物理
• 吹笛子时，人听到美妙的笛声是由于[]A．气柱的振动产生了声音B．竹笛的振动产生了声音C．人声带的振动产生了声音D．竹笛周围的空气振动产生了声音-八年级物理
• 婉转悠扬的笛声主要是[]A．竹管振动发出的B．人的声音振动发出的C．人的嘴振动发出的D．竹管内地空气柱振动发出的-八年级物理
• 声音是由于物体的产生的，在15℃的空气中，声音每秒传播米．某声源1分钟振动60次，频率为Hz，是人耳听不到的．古代士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声-八年级物理
• 关于声音的产生，下列说法正确的是[]A．只有气体振动才能产生声音B．只有液体振动才能产生声音C．只有固体振动才能产生声音D．气体、液体、固体振动都能产生声音-八年级物理
• 下列说法正确的是[]A．光在空气中的传播速度比在水中的传播速度要慢B．声音在固体中比在液体中传播速度慢C．一切正在发声的物体都在振动D．声音在气体中传播的速度最快-八年级物理
• 一切发声的物体都在__________，人是靠__________发声的。我们通常听到的声音是靠_______传播的。声音的传播需要__________。-八年级物理
• 关于声音的产生，下列说法正确的是[]A.一切发声的物体都在振动B.不发声的物体肯定不动C.一切振动的物体都在发声D.以上说法都不对-八年级物理
• 我们曾体验过以下一些声现象，其中能说明声音产生原因的是[]A．放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出后，铃声明显变小B．将正在发声的音叉接触平静水面，会在水面激起-九年级物理
• 300年前，意大利科学家做了这样一个实验：在房间里挂了许多铃铛，然后让蝙蝠在房间中自由飞翔。第一次未对蝙蝠有任何限制，铃铛未响；第二次蒙住蝙蝠的眼睛，铃铛也未响；第三-八年级物理
• 某同学利用小鼓研究“响度的大小与哪些因素有关”。他将小鼓放在距离自己固定的位置不动，用鼓棒敲击鼓面，然后观察鼓面上泡沫塑料小球弹跳的高度和声音的强弱。并用照相机将小-八年级物理
• “姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船，”这是唐诗中的名句，船上的客人听到寒山寺的钟声，这是因为寒山寺的大钟受到撞击发生了______________．-八年级物理
• 扬声器播放音乐时，放在纸盒上的小纸片会不断地跳动．这个实验是用来探究[]A．声音的产生B．声音传播的条件C．声音的保存方法D．声音传播的快慢-八年级物理
• 关于声现象，下列说法正确的是：[]A.在真空中听不到声音是因为声音只能够在空气中传播B.人说话是靠舌头振动发声的C.只要物体在振动，人耳就能听到声音D.一切发声的物体都-八年级物理
• 探究：发声的桌面也在振动？提出问题：敲桌子时，我们能听到声音，但肉眼却看不见桌子在振动。桌子是否在振动呢？有什么方法证明桌子在发声的同时也在振动呢？实验设计：①如图所示-八年级物理
• 听到手机发出的声音时，手机中的发声体在_____________。能判断出与我们通话的人是谁，是因为不同人的声音具有不同的______________(填“音调”、“响度”或“音色”)。如图所示，-八
• 关于声音的发生和传播，下列说法正确的是[]A、一切正在发声的物体都在振动B、不振动的物体也能发声C、声音可以在真空中传播D、在空气中，声音的传播与光的传播一样快-八年级物理
• 如图所示，在正在播放音乐的扬声器上撒上一些碎纸屑，发现纸屑上下跳动，这个现象说明，扬声器发声时在_________．-九年级物理
• 哈夏音乐会上，优美的琴声是来自于琴弦的____________，根据_____________可以听出还有什么乐器在演奏。-九年级物理
• 夏秋时节来到田野里，耳边会传来悦耳的鸟叫和蛙鸣．青蛙“呱呱”的叫声是由于它的鸣囊在__________________．我们根据_________能分辨出鸟叫和蛙鸣。-九年级物理
• 将敲响的锣面用手一按，响声马上消失，这是因为[]A．声波全部传入人体B．声音的音调变低了C．声音的音调变高了D．锣面停止了振动-八年级物理
• 下列说法中正确的是[]A．声音是由于物体振动产生的B．一般是根据歌声的响度来判断歌手是谁C．声音在空气中传播最快D．乐器发出的声音都是乐音，不可能是噪声-九年级物理
• 如图所示，当敲响音叉后用悬吊着的乒乓球接触发声的叉股时，乒乓球会被，这个实验说明一切正在发声的物体都在．该装置还能探究声音的和的关系．-八年级物理
• 正在发声的物体都在________。-九年级物理