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> 关于声现象的下列说法中正确的是[]A.声音在真空中传播速度最大B.声音是由物体振动产生的C.声波不能传递能量D.男高音指的是响度大-九年级物理
关于声现象的下列说法中正确的是[]A.声音在真空中传播速度最大B.声音是由物体振动产生的C.声波不能传递能量D.男高音指的是响度大-九年级物理
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关于声现象的下列说法中正确的是[]A.声音在真空中传播速度最大B.声音是由物体振动产生的C.声波不能传递能量D.男高音指的是响度大-九年级物理
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关于声现象的下列说法中正确的是
[ ]
A.声音在真空中传播速度最大
B.声音是由物体振动产生的
C.声波不能传递能量
D.男高音指的是响度大
题型:单选题
难度:偏易
来源:江苏模拟题
答案
B
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二胡发出的悠扬的琴声是靠____
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唐诗《枫桥夜泊》中有诗句“姑
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二胡是我国传统民族乐器之一,拉二胡时,由于琴弦的___________而发出声音,人们听到的琴声是通过_________传来的。用二胡和小提琴同时演奏《二泉映月》,人们能分辨出二胡和小-九年级物理
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声音的发生靠的是物体的,停止,声音也就停止,发声的物体叫.-八年级物理
如图所示,有3个相同的玻璃瓶里都装有水,且水面高度不同.小李和小华两个同学分别采用了不同的方法使它们发出声音.其中小李用嘴贴着瓶口往里面吹气,而小华对瓶进行了敲击.根-八年级物理
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利用身边常见易得的简陋器材,同样能进行实验探究活动.现给你一把钢尺(辅助器材任选).请你仿照示例按要求将相应内容填入表中.-九年级物理
将击响的音叉接触水面,会溅起水花,这表明:声音是由于物体的_________而产生的,在15℃的空气中声音大约每秒传播____________m.-九年级物理
为了探究声音产生的原因,小明和小华一起做了几个实验:小明把手放在喉咙处,大声讲话,感觉喉头振动了;小华把发声的音叉放在水中,可以激起水花。(1)通过对上面的种种实验现-八年级物理
小华同学为探究声音的产生设计了以下几个实验方案,你认为能说明问题的实验是[]A.用手机拨打放在真空罩内处于一般模式的手机,能看到罩内手机显示手机号却听不到手机铃声B.把-八年级物理
学习了声现象后,爱动脑筋的小明将喝饮料的吸管剪成不同的长度,并用胶带将吸管底部密封,然后排在一起,如图所示.对着管口吹气,由于空气柱的_________就会产生声音.管的长-九年级物理
将敲响的鼓面用手一按,鼓声立刻消失,这是因为[]A.手使鼓面跟空气隔开了,挡住了声音的传播B.鼓面的振动停止了C.鼓的振动频率变小了,鼓的音调变低了D.鼓的振动幅度变小了-八年级物理
人说话所发出的声音,是由声带________产生的,离说话人越远,听到的声音_______越小.-九年级物理
如图所示,将正在发声的音叉紧靠悬挂在线上的小球,会发现小球被_________,这个现象表明_______________________________________。如果在月球表面做这个实验,能
声音是由物体的_________产生的.老师讲课的声音通过_________传到室的各个角落,使同学们都能听到.-九年级物理
下列关于声的说法中正确的是[]A.声音能在真空中传播B.声音是由于物体振动产生的C.城市里可用噪声监测设备来消除噪声污染D.闭着眼睛,就能听得出是哪位熟悉的人在讲话,是因为-九年级物理
为了探究声音的产生条件,有人建议利用以下几个小实验现象:A.放在钟罩内的闹钟正在响铃,把罩内的空气抽去一些后,铃声明显减小B.使正在发声的音叉接触水面,水面溅起水花C.-八年级物理
悦耳动听的笛声是靠管子里的空气________产生的.-八年级物理
下列关于声音的产生的说法,正确的是[]A.一切正在发声的物体都在振动B.只要物体振动,我们就能听到声音C.物体不振动也能发出声音D.物体的振动停止后,还会发出很弱的声音-八年级物理
如下图所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,乒乓球被弹开.这个实验是我们在学习《声现象》一章时经常做的实验,它说明了[]A.发声的音叉正在振动B.声音可以在真空中传-九年级物理
悦耳动听的笛声主要是靠管子里的空气_______________产生的。-九年级物理
下列关于声现象的说法中正确的是[]A.声音在真空中传播得很快B.回声是声音的反射现象,人能听到回声需要一定的条件C.只要有物体的振动,人总能听到振动发出的声音D.声音传-八年级物理
关于声音的产生和传播,下列说法中正确的是[]A.一切发声的物体都在振动,振动停止,发声也停止B.传播声音的介质有气体、液体、固体,真空不能传声C.声音在固体和液体中比-八年级物理
下列属于气体振动而发出声音的是[]A.丁东的鼓声B.哗哗的流水声C.隆隆的炮声D.悦耳的歌声-八年级物理
现有一个气球、一把术梳,请至少选择一种器材,设计两个不同的物理小实验,并完成下表.-九年级物理
当你唱卡拉OK时,要用到话筒(麦克风).话筒的种类很多,如图所示,是动圈式话筒构造示意图,当你对着话筒说话或唱歌时,产生的声音使膜片__________,与膜片相连的线圈也跟着-九年级物理
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下列事例中,属于探究物体振动发声的是[]A.拍手时,鱼缸里的鱼儿会受到惊吓B.往鼓面上撒一些泡沫屑,敲鼓时见到泡沫屑不停地跳动C.放在玻璃钟罩里发声的音乐芯片,随空气的抽-八年级物理
吹笛子时,人听到美妙的笛声是由于[]A.气柱的振动产生了声音B.竹笛的振动产生了声音C.人声带的振动产生了声音D.竹笛周围的空气振动产生了声音-八年级物理
婉转悠扬的笛声主要是[]A.竹管振动发出的B.人的声音振动发出的C.人的嘴振动发出的D.竹管内地空气柱振动发出的-八年级物理
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关于声音的产生,下列说法正确的是[]A.只有气体振动才能产生声音B.只有液体振动才能产生声音C.只有固体振动才能产生声音D.气体、液体、固体振动都能产生声音-八年级物理
下列说法正确的是[]A.光在空气中的传播速度比在水中的传播速度要慢B.声音在固体中比在液体中传播速度慢C.一切正在发声的物体都在振动D.声音在气体中传播的速度最快-八年级物理
一切发声的物体都在__________,人是靠__________发声的。我们通常听到的声音是靠_______传播的。声音的传播需要__________。-八年级物理
关于声音的产生,下列说法正确的是[]A.一切发声的物体都在振动B.不发声的物体肯定不动C.一切振动的物体都在发声D.以上说法都不对-八年级物理
我们曾体验过以下一些声现象,其中能说明声音产生原因的是[]A.放在钟罩内的闹钟正在响铃,把钟罩内的空气抽出后,铃声明显变小B.将正在发声的音叉接触平静水面,会在水面激起-九年级物理
300年前,意大利科学家做了这样一个实验:在房间里挂了许多铃铛,然后让蝙蝠在房间中自由飞翔。第一次未对蝙蝠有任何限制,铃铛未响;第二次蒙住蝙蝠的眼睛,铃铛也未响;第三-八年级物理
某同学利用小鼓研究“响度的大小与哪些因素有关”。他将小鼓放在距离自己固定的位置不动,用鼓棒敲击鼓面,然后观察鼓面上泡沫塑料小球弹跳的高度和声音的强弱。并用照相机将小-八年级物理
“姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船,”这是唐诗中的名句,船上的客人听到寒山寺的钟声,这是因为寒山寺的大钟受到撞击发生了______________.-八年级物理
扬声器播放音乐时,放在纸盒上的小纸片会不断地跳动.这个实验是用来探究[]A.声音的产生B.声音传播的条件C.声音的保存方法D.声音传播的快慢-八年级物理
关于声现象,下列说法正确的是:[]A.在真空中听不到声音是因为声音只能够在空气中传播B.人说话是靠舌头振动发声的C.只要物体在振动,人耳就能听到声音D.一切发声的物体都-八年级物理
探究:发声的桌面也在振动?提出问题:敲桌子时,我们能听到声音,但肉眼却看不见桌子在振动。桌子是否在振动呢?有什么方法证明桌子在发声的同时也在振动呢?实验设计:①如图所示-八年级物理
听到手机发出的声音时,手机中的发声体在_____________。能判断出与我们通话的人是谁,是因为不同人的声音具有不同的______________(填“音调”、“响度”或“音色”)。如图所示,-八
关于声音的发生和传播,下列说法正确的是[]A、一切正在发声的物体都在振动B、不振动的物体也能发声C、声音可以在真空中传播D、在空气中,声音的传播与光的传播一样快-八年级物理
如图所示,在正在播放音乐的扬声器上撒上一些碎纸屑,发现纸屑上下跳动,这个现象说明,扬声器发声时在_________.-九年级物理
哈夏音乐会上,优美的琴声是来自于琴弦的____________,根据_____________可以听出还有什么乐器在演奏。-九年级物理
夏秋时节来到田野里,耳边会传来悦耳的鸟叫和蛙鸣.青蛙“呱呱”的叫声是由于它的鸣囊在__________________.我们根据_________能分辨出鸟叫和蛙鸣。-九年级物理
将敲响的锣面用手一按,响声马上消失,这是因为[]A.声波全部传入人体B.声音的音调变低了C.声音的音调变高了D.锣面停止了振动-八年级物理
下列说法中正确的是[]A.声音是由于物体振动产生的B.一般是根据歌声的响度来判断歌手是谁C.声音在空气中传播最快D.乐器发出的声音都是乐音,不可能是噪声-九年级物理
如图所示,当敲响音叉后用悬吊着的乒乓球接触发声的叉股时,乒乓球会被,这个实验说明一切正在发声的物体都在.该装置还能探究声音的和的关系.-八年级物理
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关于声现象的下列说法中正确的是[]A.声音在真空中传播速度最大B.声音是由物体振动产生的C.声波不能传递能量D.男高音指的是响度大-九年级物理
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B.声音是由物体振动产生的
C.声波不能传递能量
D.男高音指的是响度大
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