悦耳动听的笛声是靠管子里的空气________产生的．-八年级物理

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• 如下图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开．这个实验是我们在学习《声现象》一章时经常做的实验，它说明了[]A.发声的音叉正在振动B.声音可以在真空中传-九年级物理
• 悦耳动听的笛声主要是靠管子里的空气_______________产生的。-九年级物理
• 下列关于声现象的说法中正确的是[]A.声音在真空中传播得很快B.回声是声音的反射现象，人能听到回声需要一定的条件C.只要有物体的振动，人总能听到振动发出的声音D.声音传-八年级物理
• 关于声音的产生和传播，下列说法中正确的是[]A.一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止B.传播声音的介质有气体、液体、固体，真空不能传声C.声音在固体和液体中比-八年级物理
• 下列属于气体振动而发出声音的是[]A.丁东的鼓声B.哗哗的流水声C.隆隆的炮声D.悦耳的歌声-八年级物理
• 现有一个气球、一把术梳，请至少选择一种器材，设计两个不同的物理小实验，并完成下表．-九年级物理
• 当你唱卡拉OK时，要用到话筒（麦克风）．话筒的种类很多，如图所示，是动圈式话筒构造示意图，当你对着话筒说话或唱歌时，产生的声音使膜片__________，与膜片相连的线圈也跟着-九年级物理
• .汶川大地震救援中运用了很多现代科技设备．声波生命探测仪有多个探头，只要幸存者能发出微微________声，就能够被它“听”到，热红外生命探测仪利用感知_________差异来判断不-九年级物理
• 下列事例中，属于探究物体振动发声的是[]A．拍手时，鱼缸里的鱼儿会受到惊吓B．往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓时见到泡沫屑不停地跳动C．放在玻璃钟罩里发声的音乐芯片，随空气的抽-八年级物理
• 吹笛子时，人听到美妙的笛声是由于[]A．气柱的振动产生了声音B．竹笛的振动产生了声音C．人声带的振动产生了声音D．竹笛周围的空气振动产生了声音-八年级物理
• 婉转悠扬的笛声主要是[]A．竹管振动发出的B．人的声音振动发出的C．人的嘴振动发出的D．竹管内地空气柱振动发出的-八年级物理
• 声音是由于物体的产生的，在15℃的空气中，声音每秒传播米．某声源1分钟振动60次，频率为Hz，是人耳听不到的．古代士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声-八年级物理
• 关于声音的产生，下列说法正确的是[]A．只有气体振动才能产生声音B．只有液体振动才能产生声音C．只有固体振动才能产生声音D．气体、液体、固体振动都能产生声音-八年级物理
• 下列说法正确的是[]A．光在空气中的传播速度比在水中的传播速度要慢B．声音在固体中比在液体中传播速度慢C．一切正在发声的物体都在振动D．声音在气体中传播的速度最快-八年级物理
• 一切发声的物体都在__________，人是靠__________发声的。我们通常听到的声音是靠_______传播的。声音的传播需要__________。-八年级物理
• 关于声音的产生，下列说法正确的是[]A.一切发声的物体都在振动B.不发声的物体肯定不动C.一切振动的物体都在发声D.以上说法都不对-八年级物理
• 我们曾体验过以下一些声现象，其中能说明声音产生原因的是[]A．放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出后，铃声明显变小B．将正在发声的音叉接触平静水面，会在水面激起-九年级物理
• 300年前，意大利科学家做了这样一个实验：在房间里挂了许多铃铛，然后让蝙蝠在房间中自由飞翔。第一次未对蝙蝠有任何限制，铃铛未响；第二次蒙住蝙蝠的眼睛，铃铛也未响；第三-八年级物理
• 某同学利用小鼓研究“响度的大小与哪些因素有关”。他将小鼓放在距离自己固定的位置不动，用鼓棒敲击鼓面，然后观察鼓面上泡沫塑料小球弹跳的高度和声音的强弱。并用照相机将小-八年级物理
• “姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船，”这是唐诗中的名句，船上的客人听到寒山寺的钟声，这是因为寒山寺的大钟受到撞击发生了______________．-八年级物理
• 扬声器播放音乐时，放在纸盒上的小纸片会不断地跳动．这个实验是用来探究[]A．声音的产生B．声音传播的条件C．声音的保存方法D．声音传播的快慢-八年级物理
• 关于声现象，下列说法正确的是：[]A.在真空中听不到声音是因为声音只能够在空气中传播B.人说话是靠舌头振动发声的C.只要物体在振动，人耳就能听到声音D.一切发声的物体都-八年级物理
• 探究：发声的桌面也在振动？提出问题：敲桌子时，我们能听到声音，但肉眼却看不见桌子在振动。桌子是否在振动呢？有什么方法证明桌子在发声的同时也在振动呢？实验设计：①如图所示-八年级物理
• 听到手机发出的声音时，手机中的发声体在_____________。能判断出与我们通话的人是谁，是因为不同人的声音具有不同的______________(填“音调”、“响度”或“音色”)。如图所示，-八
• 关于声音的发生和传播，下列说法正确的是[]A、一切正在发声的物体都在振动B、不振动的物体也能发声C、声音可以在真空中传播D、在空气中，声音的传播与光的传播一样快-八年级物理
• 如图所示，在正在播放音乐的扬声器上撒上一些碎纸屑，发现纸屑上下跳动，这个现象说明，扬声器发声时在_________．-九年级物理
• 哈夏音乐会上，优美的琴声是来自于琴弦的____________，根据_____________可以听出还有什么乐器在演奏。-九年级物理
• 夏秋时节来到田野里，耳边会传来悦耳的鸟叫和蛙鸣．青蛙“呱呱”的叫声是由于它的鸣囊在__________________．我们根据_________能分辨出鸟叫和蛙鸣。-九年级物理
• 将敲响的锣面用手一按，响声马上消失，这是因为[]A．声波全部传入人体B．声音的音调变低了C．声音的音调变高了D．锣面停止了振动-八年级物理
• 下列说法中正确的是[]A．声音是由于物体振动产生的B．一般是根据歌声的响度来判断歌手是谁C．声音在空气中传播最快D．乐器发出的声音都是乐音，不可能是噪声-九年级物理
• 如图所示，当敲响音叉后用悬吊着的乒乓球接触发声的叉股时，乒乓球会被，这个实验说明一切正在发声的物体都在．该装置还能探究声音的和的关系．-八年级物理
• 正在发声的物体都在________。-九年级物理
• 唐代诗人杜甫在《茅屋为秋风所破歌》这首诗中写道：“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”。以上诗句中包含的物理知识有：(只写两条)（1）___________________________________
• 小明做了一个哨子，如图所示，在筷子上缠一些棉花，制成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管，吹管的上端，会发出悦耳的哨音。这哨音是由于管内空气柱________产生-八年级物理
• 声音是由发声体的______而产生的[]A．运动B．振动C．温度升高D．体积膨胀-八年级物理
• 2010年4月14日，青海玉树发生里氏7.1级地震，给人们造成了几十年不遇的重大灾害。因为地震产生的声波属于__________(填“次声波”或“超声波”)，所以地震前人们并没有感知到．倒-九年级物理
• 动物在活动时常常忘不了竖起耳朵，并且还不时地转动头和耳朵的方向，这是因为[]A.向其他动物示威B.判断声源的位置C.动物的一种习惯动作D.赶走小虫-八年级物理
• 自然界和日常生活中有很多有趣的声现象，例如：笑树能发出笑声是因为果实的外壳上面有许多小孔，经风一吹，壳里的籽撞击壳壁，使其________发声，这种声音是通过________传入-九年级物理
• 人说话时，靠声带的发声。在需要安静环境的医院，学校和科学研究部门附近，我们常会看到如图所示标志，它表示的意思是。-八年级物理
• 声音是由物体的振动产生的，风吹树叶哗哗响，是________在振动；笛子等管乐器发出动听的声音，是由管内________振动产生的。-八年级物理
• 吹奏笛子时，笛子发出的声音是由_________引起的；锣发声的时候，用手按住锣面，锣声就消失了，这是因为_________。-八年级物理
• 下列说法正确的是：[]A．只要物体振动，人耳就一定能听到其发出的声音B．固体、液体和气体都能传播声音C．闪电和雷声都可以在真空中传播D．乐器发出的声音一定不是噪声-九年级物理
• 关于声音的发生，下列说法中正确的是[]A.振动的物体都能够发出声音B.我们听到的声音一定是由物体的振动产生的C.振动慢的物体不能发声，振动快的物体能发声D.因物体的材料-八年级物理
• 用手拨动琴弦，能听到悦耳的声音，此时作为声源的物体是[]A、手指B、琴弦C、空气D、弦柱-八年级物理
• 如图所示，用力敲响音叉，并且用悬吊着的塑料球接触发声的叉，我们可以看到的现象是_________，此现象说明__________________。-九年级物理
• 吉他、二胡都是通过弦的_________来发声的。长而粗的弦振动慢，发声的音调低。绷紧的弦振动快，发声的音调__________（填“高”或“低”）。-八年级物理
• 锣发声时，用手按住锣面使______停止，锣声消失．登上月球的宇航员们若不使用无线电装置，即使相距很近也无法交谈，这是由于__________不能传声。-八年级物理
• 将肥皂膜放在正在放音的音箱前边，可看到肥皂膜在_________，说明声音是一种波动，并且_________能量。有一种超声波牙刷，能发射一种超声波，这种超声波可以穿过牙齿周围的液-八年级物理
• 以下说法正确的是[]A．只要物体振动人就能听到声音B．古刹大钟停止撞击，仍“余音未绝”，其根本原因是空气在振动C．声音在空气中传播的速度不一定等于340m/sD．声音在固体中传播的-九年级物理
• 如图所示，当敲响音叉乙时，观察到与音叉甲接触的乒乓球将会，这一现象说明发声的物体在，也能说明声音可在空气中传播，还能说明声波能传递。-八年级物理