用一个平面去截某一个立体图形，无论如何截，它的截面都是一个圆，则这个几何体一定是（）-七年级数学

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• 正方体的截面不可能是[]A．四边形B．五边形C．六边形D．七边形-七年级数学
• 用一个平面去截一个正方体，截面不可能是[]A．三角形B．正方形C．五边形D．八边形-七年级数学
• 面分()与()，线分()与()。-七年级数学
• 用一个平面去截一个正方体，截出的图形不可能是[]A．三角形B．正方形C．梯形D．圆-七年级数学
• 将一个正方体截去一个角，则其面数[]A．增加B．不变C．减少D．上述三种情况均有可能-七年级数学
• 按如图所示的方法将圆柱切开，所得的截面中有没有互相平行的线段？-七年级数学
• 用一个平面去截：①圆锥；②圆柱；③球；④五棱柱，能得到截面是圆的图形是[]A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④-七年级数学
• 如图所示，用一个平面去截一个圆柱，则截得的形状应为[]A．B．C．D．-七年级数学
• 如图，用一个平面去截长方体，则截面形状为A．B．C．D．-七年级数学
• 将下面的直角梯形绕直线f旋转一周，可以得到图中立体图形的是[]A.B.C.D.-七年级数学
• 下列几何体的截面形状不可能是圆的是[]A．圆柱B．圆锥C．球D．棱柱-七年级数学
• 用一个平面去截一个正方体，截面不可能是[]A．三角形B．正方形C．五边形D．八边形-七年级数学
• 几何图形的基本要素：()、()、()；它们之间的相互关系：包围着几何体的是()，面与面相交形成()，线与线相交形成()；点动成(),线动成()，面动成()。-七年级数学
• 用平面去截下列几何体，截面的形状不可能是圆的几何体是[]A．球B．圆锥C．圆柱D．正方体-七年级数学
• 用一个平面去截一个正方体，截面不可能是[]A．三角形B．正方形C．五边形D．八边形-七年级数学
• 如图所示，用一个平面沿与棱平行的方向去截一个棱柱，则截面的形状应为[]A．梯形B．正方形C．平行四边形D．长方形-七年级数学
• 用一个平面去截一个正方体，则截面的形状不可能为[]A．四边形B．七边形C．六边形D．三角形-七年级数学
• 用一个平面去截一个正方体，则截面的形状不可能为[]A．四边形B．七边形C．六边形D．三角形-七年级数学
• 一个正方体，截掉一个角，剩余部分还有几个角？-七年级数学
• 用一个平面去截一个正方体，截出截面不可能是[]A．三角形B．五边形C．六边形D．七边形-七年级数学
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• 下面是一个正方体，用一个平面去截这个正方体截面形状不可能为下图中的[]A．B．C．D．-七年级数学
• 用平面截一个正方体，可能截出的边数最多的多边形是[]A．七边形B．六边形C．五边形D．四边形-七年级数学
• 作图：如图，平面内有A，B，C，D四点按下列语句画图：a、画射线AB，直线BC，线段ACb、连接AD与BC相交于点E-七年级数学
• 比较线段长短的方法有三种:（）、（）、（）.依据已有经验来判断的是（）法；从数量的角度来比较的是（），从图形的角度来比较的是（）-七年级数学
• 用平行于圆锥的底面的平面去截圆锥，则得到的截面是﹙﹚形．-七年级数学
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• 下面是一个正方体，用一个平面去截这个正方体截面形状不可能为下图中的[]A．B．C．D．-七年级数学
• 下面是一个正方体，用一个平面去截这个正方体截面形状不可能为下图中的[]A．B．C．D．-七年级数学
• 用平面去截一个几何体，若截面形状是圆，则原几何体一定不是[]A．三棱柱B．球C．圆柱D．圆锥-七年级数学
• 用一个平面去截一个正方体，截出的图形不可能是[]A．三角形B．正方形C．梯形D．圆-七年级数学
• 用一平面截下面的几何体，无法得到长方形截面的是[]A．正方体B．长方体C．圆锥D．圆柱-七年级数学
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