“打破藩界，重划全国行政区。全国划为三府七十二县，由中央政府任命府、县知事管理，完全取消大名的封建领主权。大名离开藩国，迁居东京，从国家领取俸禄。（1）上述材料反映了-九年级历史

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“打破藩界，重划全国行政区。全国划为三府七十二县，由中央政府任命府、县知事管理，完全取消大名的封建领主权。大名离开藩国，迁居东京，从国家领取俸禄。
（1）上述材料反映了哪一重大历史事件？（1分）该事件的时间和作用分别是什么？（2分）
（2）除上述内容外，这一历史事件还有哪些内容？（举一例）（2分）
（3）从促进国家发展来看，这一重大历史事件对中国的现代化建设有何启示？（2分）
（4）同一时期历史上还有哪一个国家与此国家，通过同样的方式，改变了社会性质。
（1分）

题型：改错题难度：偏易来源：不详

答案

（1）日本明治维新。1868年，日本走上发展资本主义道路。
（2）经济方面：允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展近代工业。社会生活方面：提倡“文明开化”即向欧美学习，努力发展教育。
（3）我们进行社会主义现代化建设要坚持改革开放，学习外国先进技术和管理经验；实施科教兴国战略，重视教育，培养人才；发展经济等。
（4）俄国

试题分析：（1）上述材料反映了日本明治维新。日本明治维新的时间是1868年，作用是使日本走上发展资本主义道路。
（2）除上述内容外，日本明治维新的内容还包括：经济方面：允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展近代工业。社会生活方面：提倡“文明开化”即向欧美学习，努力发展教育。
（3）从促进国家发展来看，日本明治维新对中国的现代化建设的启示：我们进行社会主义现代化建设要坚持改革开放，学习外国先进技术和管理经验；实施科教兴国战略，重视教育，培养人才；发展经济等。
（4）同一时期历史上俄国也通过同样的自上而下的资产阶级性质的改革，改变了社会性质。
点评：关于日本明治维新的史实，还可以考查的内容包括：领导者：明治天皇；主要内容的军事方面：创立警察制度，设立常备军；教育方面实行强制性义务教育；派出岩仓俱视为首的使团出访欧美。性质：自上而下的资产阶级性质的改革。明治维新的消极影响：改革不彻底，保留封建残余；日本走上对外殖民扩张道路，成为亚洲的新威胁。

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“打破藩界，重划全国行政区。全国划为三府七十二县，由中央政府任命府、县知事管理，完全取消大名的封建领主权。大名离开藩国，迁居东京，从国家领取俸禄。（1）上述材料反映了-九年级历史

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