不属于俄国1861年改革废除农奴制有利于俄国资本主义发展的原因是A．有了大量的自由劳动力B．积累了大量的资本C．扩大了国内市场D．保留了封建残余-九年级历史

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• 创新与发展是每一个国家关注的重点。日本明治维新时期，哪一政策的提出为日本以后科技的创新与可持续发展奠定了基础？A．废藩置县B．殖产兴业C．实行征兵制D．努力发展教育-九年级历史
• 下列有关明治维新的叙述不确的是[]A．开始于19世纪60年代B．使日本摆脱了民族危机C．改革后的日本很快走上了对外扩张的道路D．是一场非常彻底的资产阶级性质的改革-九年级历史
• 公元646年，日本孝德天皇参照中国隋唐政治经济制度，实施“大化改新”。然而19世60年代，新成立的日本明治政府却把学习的目标确定为[]A．韩国B．西方C．中国D．印度-九年级历史
• 下图所示较量中的两大军事集团组成国中，立场不坚定的是A．俄国B．意大利C．奥匈帝国D．法国-九年级历史
• 阅读下列材料：(共8分)材料一世界格局指的是的是一种相对稳定的国际关系结构。20世纪的世界格局经历了三次大的演变：第一次：一战打破了资本主义的一统天下，出现了社会主义的苏-九年级历史
• 阅读下列材料：材料一“大约在150年前，（一个）位于太平洋西岸的岛国，在西方殖民者坚船利炮的胁迫下遭遇了巨大的生存危机。出人意料的是，它将此作为自己弃旧图新，迎头赶上的-九年级历史
• 标志着日本走上资本主义道路的历史事件是[]A．武装倒幕B．南北战争C．废除农奴制改革D．明治维新-九年级历史
• “人们有理由推断，农民对解放无比感激，无比高兴……可实际上，法令在农民中与其说是欣喜，不如说是失望。”这是一位学者对发生在19世纪60年代某一历史事件的评述。这一事件发生-九年级历史
• “1866年，它还是一个中世纪的民族，是一幅极端浪漫的封建制度的古怪的漫画。1899年，它已是一个完全西方化的民族，同最先进的欧洲列强立于同等水平上。”这一“西方化的过程”是-九年级历史
• 日本明治维新后不久，在还没有完全摆脱民族危机的情况下，日本却很快走上了侵略亚洲邻国的道路，主要是因为[]A．日本距离邻邦较近B．明治维新中日本实行了征兵制C．保留了封建残-九年级历史
• ____使日本摆脱了沦为半殖民地国家的命运，走上了资本主义发展的道路。[]A．明治维新B．大化改新C．天皇专制D．发动甲午战争-九年级历史
• 下列国家中，通过自上而下的改革走上资本主义发展道路的是[]A．日本、俄国B．美国、日本C．英国、俄国D．俄国、法国-九年级历史
• 创新与发展是每一个国家都很关注的问题，日本明治维新时期，哪一政策的提出为日本以后的创新与可持续发展奠定了基础（）A．废藩置县B．鼓励发展近代工业C．实行征兵制D．实行义务教-九年级历史
• 俄国1861年改革与日本明治维新最终都保留了浓厚的封建残余，其共同原因是[]A．用赎买方式进行土地改革B．没有伴随而起的革命运动C．是自上而下的改革D．资产阶级未成为独立的政治-九年级历史
• 阅读下列材料：材料一：推翻幕府统治后，日本政府实行了一系列改革，史称“明治维新”。明治维新使日本摆脱了沦为半殖民地国家的命运，逐步转变为资本主义国家。它是日本历史的重-九年级历史
• 明治维新的改革措施，最值得今天中国人学习的是[]A．发展资本主义B．加强中央集权C．改革落后的社会制度D．发展教育，培养人才-九年级历史
• 距今140多年的日本，进行了一次自上而下的改革。下列哪些表述符合改革后的史实？①适龄儿童必须上学接受义务教育②向西方学习，天皇和英国国王一样只是徒有虚名，没有实权③大批-九年级历史
• 阅读材料回答问题。材料一：政治方面，“废藩置县”，加强中央集权；经济方面，允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展近代工业；社会生活方面，提倡“文明开化”，即向欧美学习，-九年级历史
• 人类步入近代社会后，世界各国都面临着严重的社会问题。请结合所学知识，回答下列问题：（1）近代的日本面临着严重的民族危机，你知道是哪一列强首先打开日本大门的吗？日本又是-九年级历史
• （9分）欧洲国家的发展历程，给我们深刻启示。阅读材料，回答问题。材料一：这场大战削弱了英、法、意；美国成为世界头号经济强国，世界金融中心也由伦敦转移到纽约；日本也由债-九年级历史
• 日本明治维新采取了很多措施，其中最能体现这次改革“发展资本主义经济”的一项措施是[]A．废藩置县，加强中央集权B．引进西方技术，鼓励发展近代工业C．提倡文明开化，努力发展教-九年级历史
• 阅读下列材料：日本政府提倡“文明开化”，努力发展教育。提倡学习欧美资产阶级文明，吃西餐、穿燕尾服、理分发、跳交际舞、盖洋楼，欧化风靡一时，但注意民族传统教育。1872年-九年级历史
• 2008年正值日本纪念明治维新开始140周年。下面关于日本明治维新的叙述，正确的是①主张向西方学习，富国强兵②废藩置县，改变了地方行政区划③彻底铲除了封建制度④使日本走上了-九年级历史
• 阅读下列几种史学观点，回答问题。（1）现代化（近代化）史观认为：人类历史是实现由传统的农业社会向近代工业社会转变的历史；（2）全球史观（整体史观）认为：人类历史是一个整体，是-九年级历史
• 在日本面临危机的情况下，放弃排斥外国影响的做法，转而接受西方的先进技术和思想并组织倒幕力量的是[]A．新兴地主B．中下级武士C．部分大名D．商人-九年级历史
• 阅读下列材料，回答问题。材料1：“大约在150年前，（一个）位于太平洋西岸的岛国，在西方殖民者坚船利炮的胁迫下遭遇了巨大的生存危机。出人意料的是，它将此作为自己弃旧图新，-九年级历史
• 日本明治维新和俄国1861年改革的明显不同是[]A、性质不同B、影响不同C、结果不同D、改革的前提和改革内容不同-九年级历史
• 列宁说：“如果没有战争，俄国也许几年甚至几十年都不发生反对资本家的革命。”对这句话的正确理解是（）A．一战是导致俄国十月革命爆发的根本原因B．没有一战就没有俄国社会主义革-九年级历史
• 1840年英国通过鸦片战争敲开了中国的大门，那么，在世界近代史上首先打开日本大门的西方列强是[]A、英国B、俄国C、德国D、美国-九年级历史
• 19世纪中期，世界历史进程所要解决的主要问题是[]A．工业革命B．为资本主义继续发展扫清道路C．创立科学社会主义理论D．反对殖民扩张-九年级历史
• 这幅名画为《“黑船”事件》，它描绘了1853年某国海军入侵日本的情景，这个国家是[]A．英国B．美国C．俄国D．法国-九年级历史
• 日本明治维新和中国戊戌变法最大的不同点是结果不同。[]-九年级历史
• 明治维新期间，政府在政治方面“废藩置县”的主要目的是[]A．发展近代工业B．加强中央集权C．发展敦育D．推翻幕府统治-九年级历史
• 阅读下列材料：材料一：打破藩界，重划全国行政区。全国划为3府72县，由中央政府任命、县知事管理，完全取消大名的封建主权。大名离开藩国，迁居东京，从国家领取俸禄。材料二-九年级历史
• 明治的内容中，最能体现其改革性质的是哪一条[]A．提倡文明开化，向欧美学习B．努力发展教育C．废藩置县，加强中央集权D．鼓励发展近代工业-九年级历史
• 与大化改新相比，日本明治维新的“新”主要体现在[]A．向中国学习先进制度B．向欧美学习先进制度C．走上发展资本主义道路D．摆脱民族危机，实现国家独立-九年级历史
• 使日本从一个封建国家逐步转变为资本主义国家的重大事件是[]A．幕府掌权B．推翻幕府统治C．明治维新D．迁都东京-九年级历史
• 下列不属于资产阶级性质的改革或革命的是[]A．俄国1861年改革B．日本明治维新C．美国内战D．俄国彼得大帝改革-九年级历史
• 专题复习是历史复习的常用方法。王老师在复习“中外历史上的改革”这一专题时，组织学生开展相关的主题活动，请你参与这次活动。甲同学上台简介日本明治维新，他说：“推翻天皇统-九年级历史
• 下面所列，属于资产阶级性质改革的是①大化改新②明治维新③1861年改革④北魏孝文帝改革[]A．①③B．②③C．①④D．③④-九年级历史
• 日本明治维新与俄国1861年改革的不同点是[]A．都是自上而下的资产阶级性质改革B．都保留了大量封建残余C．都使本国走上了资本主义发展的道路D．都开始了对外侵略扩张-九年级历史
• （1）该国在A处进行了哪次重要改革？使其社会性质发生了怎样的转变？_____________________________________________________________（2）一战后
• 明治维新时期，东京音乐学院的学生穿着欧洲服饰举行西洋音乐会。这一现象出现在[]A．德国B．俄国C．日本D．中国-九年级历史
• 下面有关资产阶级革命、改革的概述正确的是①英国——剥夺王权保留王位的革命②俄国——避免革命的改革③日本——武士领导的社会变革④法国——为民主共和而战⑤美国南北战争——为民族独立-九年级历史
• 日本历史上的“大化改新”、“明治维新”有哪些相似之处？你从中得到什么启示？_________________________________________________________-九年级历史
• 明治维新开始于[]A．1853年B．1868年C．1869年D．1870年-九年级历史
• 日本明治维新是一次成功的资产阶级改革。明治维新后，日本政治、经济、对外关系等方面都发生了重大变化。请你比较一下明治维新前后日本社会在这几方面有什么变化？从中你得到-九年级历史
• 某校八年级（2）班同学对如何评价日本明治维新进行了积极探讨。下列结论不正确的是[]A．是自上而下的资产阶级改革B．使日本走上资本主义道路C．使日本逐渐强大起来D．改革没有摆脱-九年级历史
• 1868年，某日本官员说：“过去的西洋文明是外国人引进的，从今以后我们日本人要用自己的手将西洋文明带人国内。”日本人将西洋文明带人国内的措施是①废藩置县②建立天皇制③引进西-九年级历史
• 观察下面手绘简图：请回答：（1）该国在A处进行了哪次重要改革？使其社会性质发生了怎样的转变？______________________________________________________