下列与北魏孝文帝迁都洛阳无关的是[]A．便于学习和接受汉族先进文化B．为逃避北方的战乱C．为加强对中原广大地区的统治D．洛阳的地理位置优越-七年级历史

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• 建立北魏政权并统一黄河流域的是[]A、鲜卑族B、匈奴族C、羌族D、氐族-七年级历史
• 为了接受汉族的先进文化，北魏孝文帝要求采用汉姓，学说汉话的少数民族是[]A、匈奴族B、鲜卑族C、契丹族D、女真族-七年级历史
• “天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”，描写的少数民族境内的美好风光。[]A、羌族B、羯族C、匈奴D、鲜卑族-七年级历史
• “国家统一，民族融合”是中国历史发展的主流，有关这一主题的史实表述不正确的是[]A．北魏孝文帝改革加快了北方民族大融合的进程B．唐朝时，唐太宗将文成公主嫁给吐蕃首领松赞干-九年级历史
• 魏晋南北朝时期，人口达到百万，是当时经济最活跃的一个都市是_______。-七年级历史
• 在迁都洛阳之前，北魏的都城在[]A．咸阳B．平城C．长安D．建康-七年级历史
• 494年，北魏孝文帝将都城迁到[]A．洛阳B．长安C．平城D．成都-七年级历史
• 北魏孝文帝的改革，促进了民族融合，他是[]A、匈奴族B、鲜卑族C、氐族D、羌族-七年级历史
• 魏主下诏，以为“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于皇帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也，宜改姓元氏。”（1）“魏主”是谁？（2）魏主的这个诏令提出了什么方-七年级历史
• 北魏是下列哪一民族建立的[]A．鲜卑族B．匈奴族C．氐族D．羌族-七年级历史
• “创新是民族发展的灵魂，改革是推动社会发展的动力。”下列改革中，使少数民族逐渐与汉族趋同，促进民族融合的是[]A．商鞅变法B．北魏孝文帝改革C．管仲改革D．吴起变法-七年级历史
• 读下图：图一穿裤褶服的南朝乐队图二穿汉服的少数民族贵族请回答：（1）这两幅图反映了当时黄河流域民族融合在什么方面的表现？________________________________________
• 南北朝时期，因实行改革而加快北方民族融合步伐的是：[]A、李悝B、商鞅C、秦孝公D、孝文帝-八年级历史
• 北魏孝文帝迁都洛阳的目的是[]A．为了便于扩大势力B．改变鲜卑人的生活环境C．与汉族和睦相处D．为了便于学习和接近汉族先进的文化，从而进一步加强对黄河流域的控制-七年级历史
• 阅读下列材料，回答问题。材料一：见下列图表材料二：“今欲断北语，一从正音，其年三十以上，习性已久，容不可卒草，三十以下见在进行朝廷之人，语言不听仍旧，若有故为，当加-七年级历史
• 北魏孝文帝为什么要改革？改革的措施有哪些？这些改革措施对历史的发展有何影响？______________________________________________________________
• 北魏孝文帝的改革，促进了民族融合，他是[]A．匈奴族B．鲜卑族C．氐族D．羌族-七年级历史
• 南北朝时期，有人出使北方归来，感慨不已：“我原本以为北方尽是夷狄之类，没想到竟然礼仪兴盛，经济繁荣，衣冠士族，尽在洛阳。”请回答，当时的洛阳是哪一少数民族政权的都城-九年级历史
• 北魏孝文帝迁都洛阳的原因是[]A、南北对峙形势B、洛阳城较繁华C、扩大鲜卑族的影响D、接受汉族先进的文化，加强对黄河流域的控制-七年级历史
• 下列叙述中，最能集中表达北魏孝文帝改革的意义的是[]A．扩大了统治区域B．促进了北方民族的封建化C．促进了南北方民族的大融合D．使少数民族更加落后-七年级历史
• 建立北魏的少数民族政权是：[]A．匈奴族B．鲜卑族C．羯族D．氐族-七年级历史
• 列举孝文帝改革的内容-七年级历史
• 写出下列北魏孝文帝改革的相关措施的详细内容。（1）语言：_______________（2）服饰：_______________（3）姓氏：_______________（4）联姻：_________
• 《三国演义》开篇第一句话就是“所谓天下大势，分久必合，合久必分”，下列政权曾一度统一黄河流域的是①曹魏②西晋③前秦④北魏[]A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④-七年级历史
• 迁都是一个朝代政治、经济、文化中的重大事件。其中因接受先进文化而迁都的是[]A．周平王迁都B．盘庚迁都C．北魏孝文帝迁都D．明成祖迁都-七年级历史
• 北魏孝文帝改革与秦国商鞅变法获得成功的主要原因是[]A．符合当时统治阶级的利益B．顺应当时历史发展的趋势C．代表广大人民群众的利益D．得到最高统治者的支持-七年级历史
• 北魏孝文帝将都城从平城迁到_______；明成祖把都城从南京迁到________。-九年级历史
• 北魏孝文帝改革的措施中，最有利于吸收汉族先进文化的是[]A．采用汉制、律礼B．用汉姓、讲汉话C．与汉族通婚D．迁都洛阳-九年级历史
• 山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟是中国古代雕刻的两大宝库。今天的大同和洛阳曾经先后作为同一个政权的都城，这个政权是[]A．前秦B．北魏C．东晋D．西晋-七年级历史
• 北魏孝文帝曾经下令：“今欲断诸北语，一从正音……若有故为，当降爵黜官。”这反映了他要求[]A．汉族官员必须学说鲜卑话B．鲜卑官员必须学说汉话C．朝廷公文都必须用文言文D．各族官-七年级历史
• 概括三国两晋南北朝时期，政治、经济、民族关系、科学技术和文学艺术等方面的主要特点。-七年级历史
• 阅读下列材料：材料一：“诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。”材料二：“魏主欲变北俗，引见群臣……帝曰：‘夫名不正、言不顺、则礼乐不可兴。今欲断诸北语，一从正音-七年级历史
• 北魏孝文帝为接受汉族先进文化，加强对黄河流域的控制，采取的主要改革措施是[]A．规定官吏俸禄B．分配土地给农民C．迁都，实行汉化政策D．没收寺院财产-七年级历史
• 每一个民族都是伟大的，中国历史上的少数民族也善于学习汉族的先进文化，共同创造了中华文明。下列迁都对利于学习汉族先进文化有明显倾向的是[]A、商王盘庚迁殷B、孝文帝从平-九年级历史
• 请阅读下列材料，回答问题。皇帝说：“如果命不正言不顺，那么各种制度就不能确立。现在要禁用鲜卑语，统一使用汉语。那些年龄在30岁以上的人，使用鲜卑语已成习惯，可以允许他-七年级历史
• 洛阳是中国七大古都之一。下列政权曾以洛阳为都的有①曹魏②北魏③东晋④西晋[]A．①②B．①③C．①②④D．②③④-七年级历史
• “若问古今兴废事，请君只看洛阳城”，下列皇帝曾迁都洛阳的有[]A．盘庚B．隋炀帝C．北魏孝文帝D．元世祖-七年级历史
• 《敕勒歌》是南北朝的一首优美和谐广为传诵的民歌，它产生在[]A．匈奴族B．羌族C．柔然族D．鲜卑族-七年级历史
• 下图反映的这一历史现象出现于[]A．三国时期B．南北朝时期C．明朝时期D．清朝时期-九年级历史
• 下列属于北魏孝文帝改革内容的有①说汉语、穿汉服、改汉姓②提倡鲜卑贵族与汉族贵族通婚③采用汉族政治制度④尊崇法家，以法治国[]A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④-七年级历史
• 494年，迁都洛阳后，孝文帝要求南迁的鲜卑人一律改__________，学习__________，采用__________，提倡__________。-七年级历史
• 中国历史上曾有过多次迁都，为接受先进文化而迁都的是[]A．盘庚迁都B．孝文帝迁都洛阳C．明成祖迁都北京D．周平王迁都洛-九年级历史
• 北魏是下列哪个少数民族建立的政权[]A．鲜卑族B．匈奴族C．氐族D．羌族-七年级历史
• “若问古今兴废事，请君只看洛阳城。”下列皇帝曾迁都洛阳的是[]A．盘庚B．秦始皇C．汉武帝D．孝文帝-七年级历史
• 填写朝代的更替顺序：-七年级历史
• 魏主欲变北俗，引见群臣。“……曰：“夫名不正、言不顺，则礼乐不可兴。今欲断诸北语，一从正音。其年三十以上，习性已久，容不可猝革（短期改变）。三十以下，见在朝廷之人，语音-九年级历史
• 改革在人类历史进程中发挥着重要的作用。请阅读材料，并结合所学知识，开展下列有关改革的探究活动。材料一“治世不一道，便国不法古。”材料二：鲜卑姓氏改为汉姓活动一历史回-七年级历史
• 孝文帝迁都的根本目的是[]A．恢复北方农业生产B．加速北方民族融合C．接受汉族先进文化D．巩固北魏统治-七年级历史
• 我国是一个统一的多民族国家，在历史上，曾出现过分裂的时期，但是国家统一和民族团结始终是历史发展的主流，是全国各民族人民共同的愿望和不变的追求。请回答下列问题：（1）秦-七年级历史
• 北魏孝文帝迁都洛阳的主要目的是[]A．改革鲜卑族人的习俗B．为了统一江南地区C．接受汉族的先进文化D．抑制豪强地主，发展农桑-七年级历史