概括三国两晋南北朝时期，政治、经济、民族关系、科学技术和文学艺术等方面的主要特点。-七年级历史

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• 北魏孝文帝为接受汉族先进文化，加强对黄河流域的控制，采取的主要改革措施是[]A．规定官吏俸禄B．分配土地给农民C．迁都，实行汉化政策D．没收寺院财产-七年级历史
• 每一个民族都是伟大的，中国历史上的少数民族也善于学习汉族的先进文化，共同创造了中华文明。下列迁都对利于学习汉族先进文化有明显倾向的是[]A、商王盘庚迁殷B、孝文帝从平-九年级历史
• 请阅读下列材料，回答问题。皇帝说：“如果命不正言不顺，那么各种制度就不能确立。现在要禁用鲜卑语，统一使用汉语。那些年龄在30岁以上的人，使用鲜卑语已成习惯，可以允许他-七年级历史
• 洛阳是中国七大古都之一。下列政权曾以洛阳为都的有①曹魏②北魏③东晋④西晋[]A．①②B．①③C．①②④D．②③④-七年级历史
• “若问古今兴废事，请君只看洛阳城”，下列皇帝曾迁都洛阳的有[]A．盘庚B．隋炀帝C．北魏孝文帝D．元世祖-七年级历史
• 《敕勒歌》是南北朝的一首优美和谐广为传诵的民歌，它产生在[]A．匈奴族B．羌族C．柔然族D．鲜卑族-七年级历史
• 下图反映的这一历史现象出现于[]A．三国时期B．南北朝时期C．明朝时期D．清朝时期-九年级历史
• 下列属于北魏孝文帝改革内容的有①说汉语、穿汉服、改汉姓②提倡鲜卑贵族与汉族贵族通婚③采用汉族政治制度④尊崇法家，以法治国[]A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④-七年级历史
• 494年，迁都洛阳后，孝文帝要求南迁的鲜卑人一律改__________，学习__________，采用__________，提倡__________。-七年级历史
• 中国历史上曾有过多次迁都，为接受先进文化而迁都的是[]A．盘庚迁都B．孝文帝迁都洛阳C．明成祖迁都北京D．周平王迁都洛-九年级历史
• 北魏是下列哪个少数民族建立的政权[]A．鲜卑族B．匈奴族C．氐族D．羌族-七年级历史
• “若问古今兴废事，请君只看洛阳城。”下列皇帝曾迁都洛阳的是[]A．盘庚B．秦始皇C．汉武帝D．孝文帝-七年级历史
• 填写朝代的更替顺序：-七年级历史
• 魏主欲变北俗，引见群臣。“……曰：“夫名不正、言不顺，则礼乐不可兴。今欲断诸北语，一从正音。其年三十以上，习性已久，容不可猝革（短期改变）。三十以下，见在朝廷之人，语音-九年级历史
• 改革在人类历史进程中发挥着重要的作用。请阅读材料，并结合所学知识，开展下列有关改革的探究活动。材料一“治世不一道，便国不法古。”材料二：鲜卑姓氏改为汉姓活动一历史回-七年级历史
• 孝文帝迁都的根本目的是[]A．恢复北方农业生产B．加速北方民族融合C．接受汉族先进文化D．巩固北魏统治-七年级历史
• 我国是一个统一的多民族国家，在历史上，曾出现过分裂的时期，但是国家统一和民族团结始终是历史发展的主流，是全国各民族人民共同的愿望和不变的追求。请回答下列问题：（1）秦-七年级历史
• 北魏孝文帝迁都洛阳的主要目的是[]A．改革鲜卑族人的习俗B．为了统一江南地区C．接受汉族的先进文化D．抑制豪强地主，发展农桑-七年级历史
• 曾经统一黄河流域的少数民族政权有①曹魏②西晋③前秦④北魏⑤东晋[]A．①②③④⑤B．③④C．①②④D．②③④⑤-七年级历史
• 诗歌“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”描绘了少数民族地区的美好风光，诗歌中描绘的少数民族建立的政权是[]A．北魏B．前秦C．蜀汉D．大月氏-七年级历史
• 北魏孝文帝迁都后，北方的政治、经济中心在[]A．长安B．洛阳C．许昌D．平城-七年级历史
• 阅读材料，回答问题。材料一：魏主下诏，认为：“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，又土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物元也；宜改姓元氏。谓功臣旧族自代来者-七年级历史
• 常说“坐不改姓”，可是孝文帝却把鲜卑皇族由姓_______改为姓元。[]A．拓跋B．丘穆陵C．步六孤D．独孤-七年级历史
• 南北朝时期，因实行改革而加快北方民族融合步伐的是[]A．李悝B．商鞅C．秦孝公D．孝文帝-八年级历史
• 改革是推动历史发展的重要动力，一个国家、一个民族要发展，就要不断改革创新，与时俱进。请阅读材料，然后回答问题。材料一：公元前356年，商君在秦孝公的支持下开始变法。法-七年级历史
• 问答题。北魏孝文帝改革是在什么情况下进行的？主要内容是什么？有什么作用？_______________________________________________________________-
• 《爱我中华》歌唱道：“五十六个民族，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家……”北魏时，孝文帝改革促进了民族大融合，其主要措施是[]A．实行“三长制”B．严惩贪污受贿C．实行“均田制”-七年级历史
• 孝文帝“诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。”的意思是[]A．一定要讲鲜卑语B．在朝廷中要说汉语C．不许在家中说鲜卑语D．任何时候都要讲汉语-七年级历史
• 阅读材料，回答问题：材料一：西晋内迁各族分布图材料二：魏主下诏，以为：“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也。宜改-七年级历史
• 曾有诗句云：“若问古今兴废事，请君只看洛阳城。”下列图书中详细介绍诗中这位皇帝曾迁都洛阳的是[]A、B、C、D、-七年级历史
• 阅读材料。诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。——《魏书》魏主下诏，以为“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，为物之元也，宜-七年级历史
• 改革是推动历史发展的重要动力，是兴利除弊、振兴国家的重要手段。阅读下列材料，回答问题：材料一：法令规定：国家承认土地私有，允许自由买卖。奖励耕战，生产粮食布帛多的人-七年级历史
• 阅读下列材料：“诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官”。——《魏书》请回答：（1）下此诏书的是哪位皇帝？他是哪个民族人？____________________________________
• 评价北魏孝文帝改革应选择的关键词是[]A、佛教兴起B、民族歧视C、民族融合D、农民起义-七年级历史
• 北魏孝文帝改革的措施有哪些？有何历史作用？-七年级历史
• 孝文帝改革成功的原因是什么？从孝文帝改革成功的原因中你得到了哪些认识？_________________________________________________________________
• 少数民族政权（北魏）进入中原，都会面临如何处置游牧部族和农业民族两种不同文化冲突的难题。北魏孝文帝的改革目标是[]A．以胡治汉B．胡汉分治C．胡汉融合D．胡汉对立-七年级历史
• 孝文帝改革获得成功的主要原因是[]A．符合当时统治阶级的利益B．顺应当时历史发展的趋势C．代表广大人民群众的利益D．得到了最高统治者的支持-七年级历史
• 下列各项不属于北魏孝文帝加快民族融合步伐，学习汉族先进文化措施的是[]A、将都城从平城迁到洛阳B、要求鲜卑人穿汉服、用汉姓、学汉语C、提倡鲜卑人与汉人通婚D、推行茶文化-七年级历史
• 最能体现北魏孝文帝实行改革决心的措施是[]A．使用汉语B．迁都洛阳C．改用汉姓D．与汉族联姻-七年级历史
• 阅读下列材料：材料一：魏主下诏，认为“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫上者。黄中之色，万物元也；宜改姓元氏。谓功臣旧族自代（郡名）来者，-七年级历史
• 南北朝时期，我国北方少数民族政权中通过汉化推动社会进步，影响最大的是[]A．商鞅变法B．贞观之治C．孝文帝改革D．戊戌变法-七年级历史
• 北魏孝文帝改革的历史作用有①完成了国家的统一②加速了北方各族封建化的进程③促进了北方经济发展④促进了北方民族的大融合⑤废除儒家思想的正统地位[]A．①②B．④⑤C．②③④D．①④⑤-七年级历史
• 历史上著名的少数民族政治家元宏就是[]A、曹操B、苻坚C、孝文帝D、诸葛亮-七年级历史
• 执掌北魏大权二十多年的文明太后是[]A．萧太后B．冯太后C．慈禧太后D．马皇后-七年级历史
• 孝文帝改革的主要作用有①缓和了民族矛盾②巩固了封建统治③促进了北方民族的大融合④为结结束分裂割据，重新走向国家统一奠定了基础[]A．①②③④B．①②③C．①②④D．①③④-七年级历史
• 两个同姓的人碰面，常常会说“五百年前是一家”，下列哪件事件的发生，可能使这句话不再是正确的[]A．江南地区的开发B．少数民族内迁C．中原人南迁D．北魏孝文帝改革-七年级历史
• 北魏孝文帝改革的根本目的是[]A．适应民族融合的趋势B．增加财政收入C．巩固鲜卑贵族的统治D．学习汉族文化-七年级历史
• 魏孝文帝改革的一系列措施有：说汉语；改汉姓；穿汉服；与汉通婚；采用汉族的官制、律令；学习汉族的礼法，尊崇孔子，以孝治国，提倡尊老、养老的风气等。据此回答以下问题。-八年级历史
• 民族融合是一个历史发展过程，也是魏晋南北朝时期突出的特点之一。下列哪些史实有利于这一历史发展过程①北方人口南迁②孝文帝改革③边疆少数民族内迁④压迫少数民族为奴⑤向少数-七年级历史