洛阳是中国七大古都之一。下列政权曾以洛阳为都的有①曹魏②北魏③东晋④西晋[]A．①②B．①③C．①②④D．②③④-七年级历史

更多内容推荐

• 《敕勒歌》是南北朝的一首优美和谐广为传诵的民歌，它产生在[]A．匈奴族B．羌族C．柔然族D．鲜卑族-七年级历史
• 下图反映的这一历史现象出现于[]A．三国时期B．南北朝时期C．明朝时期D．清朝时期-九年级历史
• 下列属于北魏孝文帝改革内容的有①说汉语、穿汉服、改汉姓②提倡鲜卑贵族与汉族贵族通婚③采用汉族政治制度④尊崇法家，以法治国[]A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④-七年级历史
• 494年，迁都洛阳后，孝文帝要求南迁的鲜卑人一律改__________，学习__________，采用__________，提倡__________。-七年级历史
• 中国历史上曾有过多次迁都，为接受先进文化而迁都的是[]A．盘庚迁都B．孝文帝迁都洛阳C．明成祖迁都北京D．周平王迁都洛-九年级历史
• 北魏是下列哪个少数民族建立的政权[]A．鲜卑族B．匈奴族C．氐族D．羌族-七年级历史
• “若问古今兴废事，请君只看洛阳城。”下列皇帝曾迁都洛阳的是[]A．盘庚B．秦始皇C．汉武帝D．孝文帝-七年级历史
• 填写朝代的更替顺序：-七年级历史
• 魏主欲变北俗，引见群臣。“……曰：“夫名不正、言不顺，则礼乐不可兴。今欲断诸北语，一从正音。其年三十以上，习性已久，容不可猝革（短期改变）。三十以下，见在朝廷之人，语音-九年级历史
• 改革在人类历史进程中发挥着重要的作用。请阅读材料，并结合所学知识，开展下列有关改革的探究活动。材料一“治世不一道，便国不法古。”材料二：鲜卑姓氏改为汉姓活动一历史回-七年级历史
• 孝文帝迁都的根本目的是[]A．恢复北方农业生产B．加速北方民族融合C．接受汉族先进文化D．巩固北魏统治-七年级历史
• 我国是一个统一的多民族国家，在历史上，曾出现过分裂的时期，但是国家统一和民族团结始终是历史发展的主流，是全国各民族人民共同的愿望和不变的追求。请回答下列问题：（1）秦-七年级历史
• 北魏孝文帝迁都洛阳的主要目的是[]A．改革鲜卑族人的习俗B．为了统一江南地区C．接受汉族的先进文化D．抑制豪强地主，发展农桑-七年级历史
• 曾经统一黄河流域的少数民族政权有①曹魏②西晋③前秦④北魏⑤东晋[]A．①②③④⑤B．③④C．①②④D．②③④⑤-七年级历史
• 诗歌“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”描绘了少数民族地区的美好风光，诗歌中描绘的少数民族建立的政权是[]A．北魏B．前秦C．蜀汉D．大月氏-七年级历史
• 北魏孝文帝迁都后，北方的政治、经济中心在[]A．长安B．洛阳C．许昌D．平城-七年级历史
• 阅读材料，回答问题。材料一：魏主下诏，认为：“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，又土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物元也；宜改姓元氏。谓功臣旧族自代来者-七年级历史
• 常说“坐不改姓”，可是孝文帝却把鲜卑皇族由姓_______改为姓元。[]A．拓跋B．丘穆陵C．步六孤D．独孤-七年级历史
• 南北朝时期，因实行改革而加快北方民族融合步伐的是[]A．李悝B．商鞅C．秦孝公D．孝文帝-八年级历史
• 改革是推动历史发展的重要动力，一个国家、一个民族要发展，就要不断改革创新，与时俱进。请阅读材料，然后回答问题。材料一：公元前356年，商君在秦孝公的支持下开始变法。法-七年级历史
• 问答题。北魏孝文帝改革是在什么情况下进行的？主要内容是什么？有什么作用？_______________________________________________________________-
• 《爱我中华》歌唱道：“五十六个民族，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家……”北魏时，孝文帝改革促进了民族大融合，其主要措施是[]A．实行“三长制”B．严惩贪污受贿C．实行“均田制”-七年级历史
• 孝文帝“诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。”的意思是[]A．一定要讲鲜卑语B．在朝廷中要说汉语C．不许在家中说鲜卑语D．任何时候都要讲汉语-七年级历史
• 阅读材料，回答问题：材料一：西晋内迁各族分布图材料二：魏主下诏，以为：“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也。宜改-七年级历史
• 曾有诗句云：“若问古今兴废事，请君只看洛阳城。”下列图书中详细介绍诗中这位皇帝曾迁都洛阳的是[]A、B、C、D、-七年级历史
• 阅读材料。诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。——《魏书》魏主下诏，以为“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，为物之元也，宜-七年级历史
• 改革是推动历史发展的重要动力，是兴利除弊、振兴国家的重要手段。阅读下列材料，回答问题：材料一：法令规定：国家承认土地私有，允许自由买卖。奖励耕战，生产粮食布帛多的人-七年级历史
• 阅读下列材料：“诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官”。——《魏书》请回答：（1）下此诏书的是哪位皇帝？他是哪个民族人？____________________________________
• 评价北魏孝文帝改革应选择的关键词是[]A、佛教兴起B、民族歧视C、民族融合D、农民起义-七年级历史
• 北魏孝文帝改革的措施有哪些？有何历史作用？-七年级历史
• 孝文帝改革成功的原因是什么？从孝文帝改革成功的原因中你得到了哪些认识？_________________________________________________________________
• 少数民族政权（北魏）进入中原，都会面临如何处置游牧部族和农业民族两种不同文化冲突的难题。北魏孝文帝的改革目标是[]A．以胡治汉B．胡汉分治C．胡汉融合D．胡汉对立-七年级历史
• 孝文帝改革获得成功的主要原因是[]A．符合当时统治阶级的利益B．顺应当时历史发展的趋势C．代表广大人民群众的利益D．得到了最高统治者的支持-七年级历史
• 下列各项不属于北魏孝文帝加快民族融合步伐，学习汉族先进文化措施的是[]A、将都城从平城迁到洛阳B、要求鲜卑人穿汉服、用汉姓、学汉语C、提倡鲜卑人与汉人通婚D、推行茶文化-七年级历史
• 最能体现北魏孝文帝实行改革决心的措施是[]A．使用汉语B．迁都洛阳C．改用汉姓D．与汉族联姻-七年级历史
• 阅读下列材料：材料一：魏主下诏，认为“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫上者。黄中之色，万物元也；宜改姓元氏。谓功臣旧族自代（郡名）来者，-七年级历史
• 南北朝时期，我国北方少数民族政权中通过汉化推动社会进步，影响最大的是[]A．商鞅变法B．贞观之治C．孝文帝改革D．戊戌变法-七年级历史
• 北魏孝文帝改革的历史作用有①完成了国家的统一②加速了北方各族封建化的进程③促进了北方经济发展④促进了北方民族的大融合⑤废除儒家思想的正统地位[]A．①②B．④⑤C．②③④D．①④⑤-七年级历史
• 历史上著名的少数民族政治家元宏就是[]A、曹操B、苻坚C、孝文帝D、诸葛亮-七年级历史
• 执掌北魏大权二十多年的文明太后是[]A．萧太后B．冯太后C．慈禧太后D．马皇后-七年级历史
• 孝文帝改革的主要作用有①缓和了民族矛盾②巩固了封建统治③促进了北方民族的大融合④为结结束分裂割据，重新走向国家统一奠定了基础[]A．①②③④B．①②③C．①②④D．①③④-七年级历史
• 两个同姓的人碰面，常常会说“五百年前是一家”，下列哪件事件的发生，可能使这句话不再是正确的[]A．江南地区的开发B．少数民族内迁C．中原人南迁D．北魏孝文帝改革-七年级历史
• 北魏孝文帝改革的根本目的是[]A．适应民族融合的趋势B．增加财政收入C．巩固鲜卑贵族的统治D．学习汉族文化-七年级历史
• 魏孝文帝改革的一系列措施有：说汉语；改汉姓；穿汉服；与汉通婚；采用汉族的官制、律令；学习汉族的礼法，尊崇孔子，以孝治国，提倡尊老、养老的风气等。据此回答以下问题。-八年级历史
• 民族融合是一个历史发展过程，也是魏晋南北朝时期突出的特点之一。下列哪些史实有利于这一历史发展过程①北方人口南迁②孝文帝改革③边疆少数民族内迁④压迫少数民族为奴⑤向少数-七年级历史
• 观察下列三幅图：图一北魏骑马佣图二穿汉族服装的少数民族图三穿裤褶服的南朝乐队请回答：（1）图一反映了北魏怎样的民族特点？________________________________________
• 下列关于北魏孝文帝改革后民族融合表现的叙述，不符合史实的是[]A．迁居洛阳的劳动者陆续成为中原的农民B．鲜卑贵族广占良田，成为中原的封建地主C．汉族学习了鲜卑族的游牧经验-七年级历史
• 公元500年，一个在北魏都城做官的人说的应该是[]A．鲜卑语B．蒙古语C．汉语D．氐族语-七年级历史
• 《魏书》记载：（孝文帝）“诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。”这里的“北俗之语”是指[]A．匈奴语B．汉语C．鲜卑语D．胡语-七年级历史
• 北魏是____族建立的政权。-七年级历史