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> 阅读下面文段,回答问题。初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大-七年级语文
阅读下面文段,回答问题。初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大-七年级语文
题目简介
阅读下面文段,回答问题。初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大-七年级语文
题目详情
阅读下面文段,回答问题。
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
1.解释下面词语的古义与今义。
(1)博士:古:____ 今:____
(2)往事:古:____ 今:____
2.指出下面句子中加粗词所表示的语气,并翻译句子。
(1)孤岂欲卿治经为博士
邪
!
_________________________________________________
(2)但当涉猎,见往事
耳
。
_________________________________________________
(3)大兄何见事之晚
乎
?
_________________________________________________
3.用原文句子回答下列问题。
(1)孙权劝吕蒙学习的原因和目的是什么?
_________________________________________________
(2)表现吕蒙治学的毅力和自信心的语句是哪句?
_________________________________________________
4.鲁肃与吕蒙结友说明了什么?
_________________________________________________
5.本文主要通过____________描写来刻画人物。孙权的性格特征主要是________________,吕蒙的性格特征主要是___________________。
6.写出出自本课的两个成语并解释。
_________________________________________________
7.写出三句与读书学习有关的诗句、格言。
_________________________________________________
8.学习本文,你受到了什么启发?请简要说一说。
_________________________________________________
题型:阅读理解与欣赏
难度:中档
来源:同步题
答案
1.(1)古:当时专门掌管经学传授的学官;今:学位的最高一级。
(2)古:历史;今:过去的事情。
2.(1)表示反问语气。我难道是要你研究经书去做博士码?
(2)表示限制语气。只是应当粗略地阅读,了解些历史罢了。
(3)表示感叹语气。老兄为什么对这个道理知道得这么晚呢?
3.(1)原因:卿今当涂掌事,不可不学!目的:但当涉猎,见往事耳。
(2)蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”
4.鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交,表明鲁肃敬才、爱才,二人情投意合。这最后的一笔,是鲁肃“与蒙论议”的余韵,进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。
5.对话睿智,善言辞,关心下属 听劝,好学,自信
6.吴下阿蒙:形容学识尚浅的人。刮目相待:另眼相看。用新的眼光看待。
7.示例:读书破万卷,下笔如有神;书到用时方恨少;少壮不努力,老大徒伤悲。(答案不唯一)
8.示例:学习知识态度要端正,要勤奋努力,多挤时间,只要肯下工夫,一定会取得成功。不能找借口,否则会一事无成。(意思对即可)
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阅读下面文言选文,完成文后1—5
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阅读下面两段,做下面问题。【甲
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2.指出下面句子中加粗词所表示的语气,并翻译句子。
(1)孤岂欲卿治经为博士邪!
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(2)但当涉猎,见往事耳。
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(3)大兄何见事之晚乎?
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3.用原文句子回答下列问题。
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7.写出三句与读书学习有关的诗句、格言。
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4.鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交,表明鲁肃敬才、爱才,二人情投意合。这最后的一笔,是鲁肃“与蒙论议”的余韵,进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。
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