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> 阅读下面的文言文,回答问题。邴原少孤,数岁时,过书舍而泣。师曰:“童子何泣?”原曰:“孤者易伤,贫者易感。夫书者,凡得学者,有亲也。一则愿其不孤,二则羡其得学,中心感伤-七年级语文
阅读下面的文言文,回答问题。邴原少孤,数岁时,过书舍而泣。师曰:“童子何泣?”原曰:“孤者易伤,贫者易感。夫书者,凡得学者,有亲也。一则愿其不孤,二则羡其得学,中心感伤-七年级语文
题目简介
阅读下面的文言文,回答问题。邴原少孤,数岁时,过书舍而泣。师曰:“童子何泣?”原曰:“孤者易伤,贫者易感。夫书者,凡得学者,有亲也。一则愿其不孤,二则羡其得学,中心感伤-七年级语文
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阅读下面的文言文,回答问题。
邴原少孤,数岁时,过书舍而泣。师曰:“童子何泣?”原曰:“孤者易伤,贫者易感。夫书者,凡得学者,有亲也。
一则愿其不孤,二则羡其得学
,中心感伤,故泣耳。”师恻然曰:“欲书可耳!”原曰:“无钱资。”师曰:“童子苟有志,吾徒相教,不求资也。”于是遂就书。一冬之间,诵《孝经》《论语》。
1.解释下面句中加粗的词。
(1)凡
得
学者_________________
(2)吾
徒
相教_________________
2.翻译句子。
一则愿其不孤,二则羡其得学。
______________________________________________________________
3.书塾中的老师的可贵之处是什么?
______________________________________________________________
4.从邴原泣学这个故事中,你得到一点什么启发?
______________________________________________________________
题型:阅读理解与欣赏
难度:中档
来源:同步题
答案
1.(1)能够;(2)只
2.我一来羡慕他们不孤单,二来羡慕他们能够上学。(意对即可)
3.善于发现可塑人才,有慈爱心肠、怜悯心。(意对即可)
4.学习他贫不丧志,立志求学的精神和他在学习上刻苦勤奋的精神。(意对即可)
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阅读《桃花源记》选段,完成l~5
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阅读《陈涉世家》一文的节选文
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