已知，则()A．B．C．D．-高一数学

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• 下列实验操作或仪器的使用图示中正确的是（）-高一化学
• 若是第二象限角，化简=___________-高一数学
• 已知，则()A．－B．－C．D．－或－-高一数学
• 某课外活动小组用如图所示的实验装置探究氯气与氨气之问的反应。其中A、F为氨气和氯气的发生装置，C为纯净、干燥的氯气与氨气反应的装置。请回答下列问题：（1）装置F中发生反应-高三化学
• 已知函数．（Ⅰ）化简的表达式并求函数的周期；（Ⅱ）当时，若函数在时取得最大值，求的值；（Ⅲ）在（Ⅱ）的条件下，将函数图象上各点的横坐标扩大到原来的倍，纵坐标不变，得到函数的图-高一数学
• 已知A．B．C．D．2-高三数学
• 垃圾是放错地方的资源，工业废料也可以再利用。某化学兴趣小组在实验室中用废弃含有铝、铁、铜的合金制取硫酸铝溶液、硝酸铜晶体和铁红(Fe2O3)。其实验方案如下:（1）请写出在-高三化学
• 下述实验设计能够达到目的的是（）编号实验目的实验设计A除去CO2中少量的SO2将混合气体通过饱和Na2CO3溶液B除去Cu粉中混有的CuO向混合物中滴加适量稀硝酸C证明钠的金属活动性比-高三化学
• 下列有关实验操作或叙述正确的是①医院用银氨溶液检验某病人是否患糖尿病②乙酸乙酯中的少量乙酸可用饱和溶液除去③淀粉水解时应用浓硫酸作催化剂④在鸡蛋白溶液中滴入浓，微热会-高二化学
• 某化学兴趣小组的同学利用下图所示实验装置进行实验(图中a、b、c表示止水夹)．请按要求填空：(1)仪器甲的名称是__________________；(2)利用B装置可制取的气体有_________；
• 若是第二象限角，则的终边所在象限是（）A．一、二、三B．一、二、四C．一、三、四D．二、三、四-高一数学
• 实验是科学探究的重要途径。请将下列有关实验的问题填写完整。(1)实验室可用装置A来制取氨气，其反应原理是____（用化学方程式表示）；氨气的密度比空气的____（填“大”或“小”），-高三化学
• 资料显示：“氨气可在纯氧中安静燃烧生成稳定的单质和化合物……”。某校化学小组学生设计如下装置（图中铁夹等夹持装置已略去）进行氨气与氧气在不同条件下反应的实验。（1）用装置A-高二化学
• 在直角坐标系xoy中,角的顶点为坐标原点,始边在x轴的正半轴上.(1)当角的终边为射线l:y=x(x≥0)时,求的值;(2)已知,试求的取值范围.-高一数学
• 实验室用稀硝酸与Cu反应来制备NO气体，如果采用图（Ⅰ）装置，由于烧瓶内的空气不易排出，生成的NO很快被氧化成红棕色的NO2，不易观察到有无色的NO生成。即使可用排水法收集到无-高三化学
• 求值。-高一数学
• 若，则的值是（）A．B．C．D．-高三数学
• 等于A．B．C．D．-高三数学
• 下列实验设计能完成预期实验目的的是-高三化学
• 以下实验原理或操作中，正确的是A．室温下，含有CoCl2的干燥变色硅胶呈蓝色，在潮湿的空气中变粉红色，放在干燥的空气中又恢复为蓝色B．焰色反应实验中，铂丝在蘸取待测溶液前-高三化学
• 下列应用化学学科研究物质性质的基本方法或所得结论中，不正确的是()A．根据物质的元素组成，将纯净物分为单质和化合物B．通过镁、锌、铁分别与稀盐酸反应的实验现象，比较不同-高一化学
• 已知HClOH＋＋ClO－，为了探究HClO的漂白性，甲同学设计了如下的实验。（1）通入干燥的氯气后，集气瓶中湿润的有色布条很快褪色，而干燥的有色布条没有很快褪色，由此甲同学认为：-高一化学
• 已知则.-高一数学
• 已知，则=___-高一数学
• 一般测定样品中成分含量的实验应重复2—3次。为了测定某氢氧化钠固体中混有的碳酸钠的质量分数，甲、乙、丙三位同学分别设计了如下实验方案：Ⅰ．甲同学的方案如上图所示：（1）根据-高三化学
• 在呼吸面具和潜水艇中可用过氧化钠作为供氧剂。请选用适当的化学试剂和实验用品、用上图中的实验装置进行实验，证明过氧化钠可作供氧剂。（1）连接好装置后，加入药品前应进行-高三化学
• 已知：（1）化简（2）若，且，求的取值范围-高一数学
• 如果函数在区间上是凸函数，那么对于区间内的任意，，…，，都有.若在区间上是凸函数，那么在中，的最大值是________________.-高二数学
• 已知sin(α+π3)+sinα=-435，-π2＜α＜0，则cos(α+2π3)等于（）A．-45B．-35C．35D．45-数学
• ，则的值为（）A．B．C．D．-高二数学
• 若，则的值为（）A．B．C．D．-高二数学
• 若,则等于（）A．B．C．D．-高二数学
• 实验：探究钠、镁、铝的金属性强弱。仅限选择的仪器和试剂：烧杯、试管、试管夹、酒精灯、滴管、药匙、火柴；Na、Mg、Al、水、稀盐酸、NaOH溶液、酚酞试液完成以下实验探究过程-高一化学
• （15分）为研究铁质材料与热浓硫酸的反应，某小组进行了以下探究活动：[探究一]（1）称取铁钉（碳素钢）12．0g放入30．0mL浓硫酸中，加热，充分应后得到溶液X并收集到气体Y。①甲同学认-高三化学
• 已知角θ的终边上有一点P（-4,3),则2sinθ+cosθ的值是()A．B．-C．或-D．不确定-高一数学
• 已知向量.（1）当时，求的值；（2）设函数，已知在△ABC中，内角A、B、C的对边分别为，若,求()的取值范围。-高三数学
• 某化学兴趣小组在探究次氯酸钠溶液的性质时发现：往过量FeSO4溶液中滴入几滴NaClO溶液，并加入适量硫酸，溶液立即变黄。请你协助他们完成该反应还原产物的探究。（1）甲同学推测-高一化学
• 下列装置或操作能达到实验目的的（）-高三化学
• 下列实验操作正确且能达到目的的是A．稀释浓硫酸时，将蒸馏水沿玻璃棒缓慢注入浓硫酸中B．用稀硫酸和锌粒反应制氢气时加入少许硫酸铜以加快反应速率C．用玻璃棒搅拌漏斗中的液体-高三化学
• 用下列仪器、药品验证由铜和适量硝酸反应产生的气体中含NO（仪器可选择使用，N2和O2的用量可自由控制）。已知：①②气体液化温度：NO221℃，NO-152℃试回答：（1）写出装置A中发生反应的-高三化
• 已知,那么_______.-高一数学
• 已知sinα＝，求tan(α＋)＋.-高一数学
• 随着溶液酸碱性的变化，酚酞分子结构发生转化而显示不同颜色：无色酚酞结构A红色酚酞结构B。在化学实验课上，细心的某同学发现：当无色的酚酞溶液滴入到氢氧化钠溶液中时，溶-高三化学
• 下图是制取、洗涤并测量生成气体体积的装置示意图,利用该装置进行下表所列实验，能达到实验目的的是（）物质实验a（液体）b(固体)c(液体)A稀硫酸锌粒浓H2SO4B稀硫酸石灰石浓H2SO-高三化学
• 已知H2的爆炸极限是4.0%~74%（体积分数）。某H2中含有0.8%（体积分数）的O2，甲学生用它还原CuO，设计了如下图所示装置（夹持装置已略去）。请回答下列问题：(1)实验开始，应将酒-高一化学
• 已知sin(π4-α)=-23，π4＜α＜π2，则sinα=______．-数学
• 已知sinα=，则sin4α-cos4α的值为A．-B．-C．D．-数学
• 已知a是第三象限角，并且sina=-45，则tana等于（）A．34B．43C．-34D．-43-数学
• 下列化学实验事实及其解释都正确的是A．过量的铜屑与稀硝酸作用，反应停止后，再加入1mol/L稀硫酸，铜屑又逐渐溶解是因为铜可直接与1mol/L稀硫酸反应B．铁钉放在浓硝酸中浸泡后-高三化学
• 某同学设计如下实验方案，以分离KCl和BaCl2两种固体混合物，试回答下列问题：(1)操作①的名称是，操作②的名称是。(2)试剂a是，试剂b是，固体B是。（填化学式）(3)加入试剂a所发生-高一化学