下图所示为《唐书》所载830名进士的出身分布比例，由此可见，唐代科举制[]A．为选拔士族子弟而设立B．仍然是九品中正制翻版C．兼顾多个阶层但不完善D．缩小了人才选拔的范围-高三历史

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• “举秀才不知书，察孝廉父别居；寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡。”这主要是在批评[]A．世官制B．察举制C．九品中正制D．科举制-高二历史
• 据《汉书》记载，汉武帝时，某一官员“周行郡国，省察治状，黜陟能否，断治冤狱……”这一官员的身份应是[]A．丞相B．郡守C．州牧D．刺史-高二历史
• 《剑桥中国史》中写道：“在唐代，科举考试不过产生一批官僚精英分子而已。其数量可能略多于全部官僚集团的10％。总之，其中大部分人出身于名门望族，都来自书香门第。在唐朝灭亡-高二历史
• 秦朝实行的郡县制和隋唐时期的科举制是中国古代政治制度的重大创新。这两项政治制度在历史上发挥的共同作用是[]A．提高了文人地位B．缓和了社会矛盾C．打破了世袭特权D．建立了民-高三历史
• 阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一地方察举与公府征辟，为东汉士人入仕之途。此两制皆起于西汉。两汉的察举制，大体可分为在先的“贤良”与后起的“孝廉”两大项。“贤-高一历史
• 十八世纪时启蒙运动中，不少英国和法国思想家都推崇中国的科举制度。因为“它所体现的许多有价值的观念具有永久的生命力。”科举制度“具有永久的生命力”所反映的本质是[]A．分科-高三历史
• 中国古代曾经对一个人的祖上和出身非常重视，官府设有谱局，考定父祖官爵、门第。但后来该现象因为政策原因逐步消失。据所学知识分析，此现象大规模开始消失于哪一时期[]A、-高三历史
• 北京大学出台2009年自主招生政策，拒招不孝敬长辈的学生。这不禁让人们想到了古代的“孝廉”。以孝廉为标准选拔人才的制度，始于汉代，在东汉成为求仕者必由之途。这种制度是[-高三历史
• 美国学者费正清说：“在一个我们看来特别注重私人关系的社会里，中国的科举考试却是惊人地大公无私每当国势鼎盛，科举制度有效施行时，总是尽一切努力消除科场中的徇私舞弊。[-高二历史
• “统治中国的是一个由学者组成的统治集团即文人学士集团，他们为中国提供了一种赢得欧洲人敬佩的有效稳定的行政管理。另一方面，也正是这一制度，扼杀了创造力，培养了顺从性-高三历史
• 我国古代选官制度的演进经历了哪三个阶段？长期以来人们对科举制度有不同看法，大致是：①主要是积极的，但也有消极作用。②主要是消极的，但也有积极作用。请按自己的见解，说明-高一历史
• 以下有关选拔官员的方式与主要依据搭配顺序正确的是[]A．军功——考试成绩——品行——门第声望B．考试成绩——军功——品行——门第声望C．考试成绩——品行——门第声望——军功D．军功——品行——门-高三
• 《隋唐嘉话》载：“（唐高宗时）薛中书元超谓所亲曰：‘吾不才，富贵过分。然平生有三恨，始不以进士擢第，不得娶五姓（世家大族）女，不得修国文。’”材料说明当时的社会①科举取士成-高三历史
• 《后汉书》卷四六《邓禹传》中记载：“邓氏自中兴后累世宠贵，凡侯者二十九人，公二人，大将军以下十三人……其余侍中、将、大夫、郎、谒者不可胜数。”此种状况的出现与当时什么选官-高三历史
• 政治文明是人类文明的重要组成部分，主要包括政治制度等层面的内容，具体表现为政体或国体范围内的政治体制、机制等方面发展变化的成果。阅读下列材料，回答问题。材料一唐代-高一历史
• 美国著名的历史学家费正清曾说过：“导致中国落后的一个原因恰恰就是中国的文明在近代以前已经取得成就本身。”请结合明清时期的有关史实，从政治、经济和文化角度论证费正清的-高三历史
• 阅读下表，这一变化反映了科举制度[]A．实质是地主阶级的选官制度B．扭转了传统等级和门第的观念C．促使部分社会阶层发生变动D．完全实现了官员选拔的公平、公正-高三历史
• 余秋雨在《十万进士》中认为，科举制度选拔的“十万进士”，“其中包括着一大批极为出色的、有着高度文化素养的政治家和行政管理专家。”这说明科举制度[]A．是行之有效的选官用人制-高三历史
• 阅读下列材料：材料一汉初的任官和军功、任子、赀选等紧密相关。任子制是享二千石（郡太守等）以上官员，任满三年，可以保举其子弟中的一人做官的制度。赀选制是凭资产资格做官-高三历史
• 下列地方行政机构最初作为监察区出现的是①郡②县③州④道⑤路[]A．①②B．②③C．③④D．④⑤-高一历史
• 马克斯?韦伯指出：“此一制度导致侯补者互相竞争俸禄与官职。因而使他们无法连成一气的形成封建官吏贵族。获取官职的机会对任何人开放，只要他们能证明自己有足够的学养。”根-高一历史
• “丁兰，河内野王人。年十五丧母，乃刻木作母事之，供养如生。邻人有所借，木母颜和则与，不和不与。后邻人忿兰，盗斫木母，应刀血出。兰乃殡殓，报仇。……帝嘉之，拜中大夫。-高三历史
• 中国隋唐科举制、罗马的万民法，其相似的作用是[]A．拓宽了官吏选拔途径B．推动民主政治的发展C．扩大了统治基础D．实现了选贤任能-高三历史
• 汉、唐、清是中国封建社会发展的重要朝代，均出现过盛世局面。汉朝建立和发展了一整套选举人才的选官制度。下列各项与此制度无关的内容是[]A．实行察举自下而上推选人才为官B-高三历史
• 隋唐以前，官府设有谱局，考定父祖官爵、门第。此后该现象逐步消失，主要原因是[]A．宗法制的终结B．察举制的完善C．三省六部制的设立D．科举制的推行-高三历史
• 唐朝杜牧在《上宣州高大夫书》说：“自去岁前五年．执事者上言，云科第之选，宜与寒士，凡为子弟．议不可进。熟于上耳．固于上心。上持下执，坚如金石，为子弟者，鱼潜鼠遁，无入仕-高二历史
• 唐中期历史学家杜佑在《通典?选举典》中写道：“进士者时共贵之，主司褒贬，实在诗赋……故士林鲜国体之论，其弊一也……所用非所习者也，故当官少称职之吏。”这表明作者认为唐朝进-高三历史
• “聪明才智人士为了从这一条窄窄缝隙进入政府，不得不把全部生命消磨在《九经》的九本儒书之中，再也没有精力谋革命了。”材料主要反映了科举制度的实行有利于[]A．提高政府行政效-高三历史
• 古代诗人赵嘏在《唐摭言》中写道：“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头”。诗中提到选拔人才的“长策”是指[]A．军功授爵制B．九品中正制C．察举制D．科举制-高三历史
• 史学家钱穆指出：“在此制度下，人民优秀分子均有参政之机会，新陈代谢，决无政治上之特权阶级。”钱穆所说的“制度”是[]A．察举制B．封邦建国制C．九品中正制D．科举制-高一历史
• 材料一汉武帝时，董仲舒建议，“臣愚以为使者诸侯，郡守，二千石各择其吏民之贤者，岁贡各二人。”其中要求地方郡国每年推举二人。材料二今立中正，定九品，高下任意，荣辱在手-高一历史
• 《通典》记载：阳嘉元年，尚书令左雄改察举之制，待中张衡上疏曰：自初举孝廉，到今二百年，必先孝行；行有馀力，乃草文法耳。今诏书一以能诵章句、结奏案为限，虽有至孝，不当其-高三历史
• 隋唐实行科举制的进步意义主要是[]A．提高官员的文化素养B．限制皇帝的专制权力C．促进科技文化的发展D．注重创造意识的培养-高二历史
• 下列四则史料反映了我国封建社会不同时期的选官制度，按时间先后排列正确的是①上品无寒门，下品无士族②文章之士不根教化，进士以诗赋取人，不先道理，明经以墨义，考试不本儒-高三历史
• 有学者认为：“科举考试的终结并不意味着其中合理因素与之俱亡。它所体现的许多有价值的观念具有永久的生命力，……成为人类共同的基本理念。”科举制度“具有永久的生命力”的理念-高二历史
• 钱穆先生在《中国历代政治得失》中说：“汉代从昭宣以下的历任宰相，几乎全是读书人……完全是因其是一读书知识分子而获入仕途。”出现这种现象的原因是①官僚政治体制开始形成②考试-高三历史
• 历史学家李洵认为：“明代江南地区的‘士大夫’是十六世纪以来中国历史上有特点的社会势力。他们凭借着江南地区发达的经济文化有利条件，通过各种途径获取政治上的功名，然后扩-高一历史
• 古语“十年寒窗无人问，一举成名天下知”反映的是下列哪一制度[]A．世袭制B．察举制C．九品中正制D．科举制-高一历史
• 某人为了让弟弟顺利取得任官的机会，故意在分家时，将优厚的部分归于自己，让弟弟取得贫瘠的土地。乡里民众因此盛赞其弟“能让”，推荐这位弟弟参加政府的任官考试。这个故事里-高三历史
• 中国隋唐科举制、雅典梭伦的财产等级制、罗马的万民法，其相似的作用是[]A．拓宽了官吏选拔途径B．扩大了统治基础C．推动民主政治的发展D．实现了选贤任能-高二历史
• 阅读材料：材料一《中华文化史》（冯天瑜等著）认为，中华传统文化在春秋战国时期表现为“以民本思潮和专制主义为两翼的百家争鸣的私学文化”；秦汉以后“定型为以儒学为正宗，兼纳百-高二历史
• 关于下表中的中国古代两大选官制度的信息解读正确的是[]A．察举制强调德才兼备B．科举制注重科技素养C．察举制有利于贵族政治的形成D．科举制不利于统治基础的扩大-高三历史
• 有学者在描述中国古代政治制度时指出：“传统中国的帝制为西史所未有，其独特即在君主专制一切的刚性与官僚高度流动的柔性巧妙结合。”下列制度中，最能体现这一观点的是[]A．世-高二历史
• 中国古代选官制度的演进大体可以表现为三个阶段[]A．世官制、科举制、察举制B．察举制、世官制、科举制C．科举制、世官制、察举制D．世官制、察举制、科举制-高一历史
• 阅读下列材料，回答问题。材料一中国古代的“选举”与源自西方、现在流行的“选举”虽然中文字面相同，但在实质内容方面无疑是有着根本性的差别的。——[英]戴维·米勒、韦农·波格丹-高三历史
• 有学者认为：“科举考试的终结并不意味着其中合理因素与之俱亡。它所体现的许多有价值的观念具有永久的生命力，……成为人类共同的基本理念。”科举制度最“具有永久的生命力”的理-高二历史
• 阅读下列材料并回答问题材料一汉武帝时，董仲舒建议：“臣愚以为使诸侯、郡守、二千石各择吏民之贤，岁贡各二人。”其中要求地方郡国每年推举二人。汉成帝元延元年，诏公卿、博-高一历史
• “朝为田舍郎，暮登天子堂”是古代中国许多知识分子的追求，隋唐以后他们实现这一理想的主要途径是[]A、参加科举考试B、等待朝廷察举C、投笔从戎戍边D、投作官吏幕僚-高一历史
• 据陈茂同《中国历代选官制度》等记述，唐代科举考试主要科目及内容如下，以下材料说明唐代科举制①实行分科考试选拔官员②测试考生记诵儒家经典的能力③检测考生解决实际问题的能-高三历史
• “朝为田舍郎，暮登天子堂”是古代中国许多知识分子的追求。隋唐后，他们实现这一理想的主要途径是[]A．等待朝廷察举B．投笔从戎戍边C．依靠门第做官D．参加科举考试-高二历史