中国古代选官制度的演进大体可以表现为三个阶段[]A．世官制、科举制、察举制B．察举制、世官制、科举制C．科举制、世官制、察举制D．世官制、察举制、科举制-高一历史

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• 有学者认为：“科举考试的终结并不意味着其中合理因素与之俱亡。它所体现的许多有价值的观念具有永久的生命力，……成为人类共同的基本理念。”科举制度最“具有永久的生命力”的理-高二历史
• 阅读下列材料并回答问题材料一汉武帝时，董仲舒建议：“臣愚以为使诸侯、郡守、二千石各择吏民之贤，岁贡各二人。”其中要求地方郡国每年推举二人。汉成帝元延元年，诏公卿、博-高一历史
• “朝为田舍郎，暮登天子堂”是古代中国许多知识分子的追求，隋唐以后他们实现这一理想的主要途径是[]A、参加科举考试B、等待朝廷察举C、投笔从戎戍边D、投作官吏幕僚-高一历史
• 据陈茂同《中国历代选官制度》等记述，唐代科举考试主要科目及内容如下，以下材料说明唐代科举制①实行分科考试选拔官员②测试考生记诵儒家经典的能力③检测考生解决实际问题的能-高三历史
• “朝为田舍郎，暮登天子堂”是古代中国许多知识分子的追求。隋唐后，他们实现这一理想的主要途径是[]A．等待朝廷察举B．投笔从戎戍边C．依靠门第做官D．参加科举考试-高二历史
• 雅典梭伦改革、秦朝实行郡县制和隋唐时期的科举制，在历史上发挥的共同作用是[]A．加强了中央集权B．缓和了社会矛盾C．打破了世袭特权D．奠定了民主政治基础-高二历史
• 贞观二年，太宗谓侍臣曰：“为政之要，惟在用人。用非其才，必难致治。今所任用，必须以德行、学识为本。”下列制度中能极大提高关员“学识”的是[]A．九品中正制B．科举制C．征辟制-高三历史
• 隋代以前地方长官可以自选僚属组成行政机构，但隋代以后“大小之官，悉由吏部，纤介之迹，皆属考功。”由此可见，隋代[]A．实行了科举制度B．加强了君主专制C．加强了中央集权D．三-高三历史
• 科举制是中国古代的选官制度。下列各项中,确切反映唐朝科举制情况的是[]A.其形式都是以官举士B.采用八股考试方式C.分进士等科目考试D.要求应试士人熟读四书五经-高三历史
• 历史学家李洵认为：“明代江南地区的‘士大夫’是十六世纪以来中国历史上有特点的社会势力。他们凭借着江南地区发达的经济文化有利条件，通过各种途径获取政治上的功名，然后扩-高三历史
• 阅读下列材料，回答后面问题。材料一食禄之家，不得与下人争利；工商杂类，不得预于士伍。——《旧唐书·百官志》材料二（吕向）强志于学，每卖药，即市阅书，遂通古今。玄宗开元十-高一历史
• 中国隋唐科举制、雅典梭伦的财产等级制、罗马的万民法，其相似的作用是[]A．拓宽了官吏选拔途径B．扩大了统治基础C．推动民主政治的发展D．实现了选贤任能-高二历史
• 南朝梁昭明太子萧统编纂的文学总集《文选》在唐代备受青睐，宋初仍有“《文选》烂，秀才半”之说。这一现象产生的直接原因是[]A．儒学丧失了独尊地位B．进士科主考诗赋策论C．社会上书-高三历史
• 下列诗句中反映古代选官制度的是[]A．“春风得意马蹄疾，一日看遍长安花”B．“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”C．“朱门沉沉按歌舞，厩马肥死弓断弦”D．“金多众中为上客，夜夜算缗-高三历史
• 苏东坡在《论养士》中对中国古代选官制度进行了总结：“三代以上出于学，战国至秦出于客，汉以后出于郡县吏，魏晋以来出于九品中正，隋唐至今出于科举。”以下各项是对苏东坡这—总-高三历史
• 西汉时期，文人司马相如由于很有名望，被汉武帝直接任命为政府官员。这一选官制度是[]A．察举制B．征召制C．举孝廉D．九品中正制-高三历史
• 历史学家李洵认为：“明代江南地区的‘士大夫’是t六世纪以来中国历史上有特点的社会势力。他们凭借着江南地区发达的经济文化有利条件，通过各种途径获取政治上的功名，然后扩-高三历史
• 郭巨“家贫，有子三岁，母减食与之。”巨谓妻日：“贫乏不能供母，子又分母之食，盍埋此子。”郭巨因此而被荐举为孝廉。这一材料反映的是[]A．刺史制B．科举制C．九品中正制D．察举制-高一历史
• 在宋代的官员中，有三分之一以上来自平民家庭，这是因为当时推行的选官制度是[]A．军功爵制B．察举制C．九品中正制D．科举制-高一历史
• 材料一：春秋战国时期，按“官有能而禄有功”的原则，废除血缘世袭的贵族制，建立起官僚行政制度。秦至汉初，秉承法家理念，功与能为官吏升迁任免的主要依据。汉武帝以后，儒生-高二历史
• 下图反映的选官制度是[]A．奖励军功，按军功授官B．察举制C．科举制D．九品中正制-高一历史
• “学而优则仕”、“鱼跃龙门”、“金榜题名”等术语打上了中国古代哪种制度的烙印[]A．科举制B．宗法制C．察举制D．九品中正制-高一历史
• 历史记载：明、清朝的商人如因经商而留居其地，其子孙户籍得以附于行商之省份参加科举考试。这一事件①是政府对资本主义萌芽的暂时让步②对传统的政治理念、科举制度产生了强烈-高三历史
• 日本学者内藤湖南提出的“唐宋变革说”认为，自唐朝开始，中国社会发生深刻的变化，宋朝以后进入到“近世”时期，中国历史的方方面面都呈现出新的特征。以下关于唐宋时期中国社会-高三历史
• 假设你生活在宋神宗熙宁三年，若参加科举考试，怎样才能被录取[]A．背诵诗赋词章B．学习“四书五经”C．联系实际，学习经义策论D．依靠"恩荫-高二历史
• 钱穆在自己的著作中描述了一种选官的过程：一个青年跑进大学求学，毕业后，派到地方服务。待服务地方行政有了政绩，再经长官察选到中央，又须经过中央一番规定的考试，然后才-高三历史
• “举秀才，不知书；察孝廉，父别居。寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡。”这段话充分反映了[]A．两汉时期察举制的弊端B．魏晋时期九品中正制的腐朽C．隋唐时期科举制的影响D．明清时-高三历史
• 元代科举只考一科，但分成左右榜，右榜供蒙古人、色目人（元朝时中国西部民族的统称）应考；左榜供汉人（原金朝统治下的汉族、女真等民族）、南人（淮河以南的原南宋境内的人民）应-高三历史
• 国学大师陈寅恪先生认为：“华夏民族之文化，历数千年之演进，造极于赵宋之世。”材料所述现象的出现与宋代哪一国策有密切关联[]A．创设科举B．印刷技术改进C．重文轻武D．鼓励海外-高三历史
• 史学家钱穆指出：“此制用意，在于用一个客观的考试标准，来不断地挑选社会上优秀分子，使之参与国家的政治。”下列文献、史料与“此制”直接相关的是[]A．三代用人，世族之弊，贵-高三历史
• 下图所示为《唐书》所载830名进士的出身分布比例，由此可见，唐代科举制[]A．为选拔土族子弟而设立B．仍然是九品中正制翻版C．缩小了人才选拔的范围D．兼顾多个阶层但不完善-高三历史
• 唐诗《及第谣》写道：“水国寒消春日长，燕莺催促花枝忙。风吹金榜落凡世，三十三人名字香。”该诗反映的制度[]A．稳固专制主义中央集权政治体制B．促成持久的读书风尚C．充实古代科-高三历史
• 就加强中央集权而言，科举制的作用主要体现在[]A、冲破了世家大族垄断仕途的局面B、扩大了官吏的来源C、把选拔任用官吏的权力集中到了中央D、扩大了封建统治的社会基础-高三历史
• 费正清在《美国与中国》中说：“1977年后的中国改变了方针。为了现代化，国家视专甚于红，重新建立了为国选拔人才的传统制度”。这种“制度”借鉴了古代科举制中的①通过考试选拔人才-高二历史
• 阅读下列材料，回答问题：材料一：世官制是先秦时期在选官用人方面实行的一项重要的政治制度。春秋以来，宗法世族的削弱，动摇了世官制的根基；其时士阶层的崛起与私学的产生为-高一历史
• 孙中山曾于《五权宪法》中指出：“自世卿贵族门阀举荐制度推翻，唐宋厉行考试，明清峻法执行，无论试诗赋、策论、八股文，人才辈出；虽所试科目不合时用，制度则昭若日月。”以下-高三历史
• 有学者在评论中国某一制度时说，它“导致……获取官职的机会对任何人开放，只要他们能证明自己有足够的学养”，并可以“培植全国人民对政治之兴味”。这一制度是指[]A．郡县制B．科举-高三历史
• 英国女王伊丽莎白一世和法国国王路易十四都曾发出这样的感叹：“中国科举制度是世界各国中所用以选取真才之最古最好的制度。”甚至称之为“中国的第五大发明”。从时代发展的角度-高三历史
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• 隋王朝国祚短促，但在制度建设上却多有建树，既有继承发展，又有开拓创新。其中，由隋开创并为唐所继承的制度有[]A．府兵制、三省六部制B．府兵制、科举制C．三省六部制、科举制-高二历史
• 余秋雨在《十万进士》中认为，科举制度选拔的“十万进士”，“其中包括着一大批极为出色的、有着高度文化素养的政治家和行政管理专家”。这说明科举制度[]A、是行之有效的选官用人-高一历史
• 从中国古代选官制度的变化中，你看出了怎样的发展轨迹①门第族望；②世卿世禄；③考试选拔；④举才荐能[]A．②①③④B．②④①③C．④①②③D．②①④③-高一历史
• 到淳安千岛湖旅游，一般都会走走状元桥，知道淳安历史上有一位“三元宰相”商辂。他是明代近三百科举考试中唯一的“三元及第”者。杭州为了纪念他，在位于中山中路西侧，建起了“-高三历史
• 有学者认为，中国传统政治观念与政治理论，偏重在政府的职分与责任，要求政府能尽职胜任，选贤与能。阅读下列材料：材料一到战国之世，世变益亟，……古代的贵族，其地位，是与-高三历史
• 《剑桥中国史》中写道：“在唐代，科举考试不过产生一批官僚精英分子而已。其数量可能略多于全部官僚集团的10％。总之，其中大部分人出身于名门望族，都来自书香门第。在唐朝灭亡-高三历史
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• 唐朝贞观时增加了考试科目，其中以进士、明经两科为主；武则天时，大量增加科举取士人数，还首创了武举和殿试。这是对下列哪一制度的描述[]A、察举制B、九品中正制C、科举制-高一历史
• 人才问题关乎国家盛衰。阅读材料，回答问题。材料一君子用人如器，各取所长。人之所能不可兼备，弃其所短，取其所长。有谠（正直）言直谏，可以施于政教者，当拭目以师友待之。-高三历史
• 《唐摭言》载：“进士科始于隋大业中，盛于贞观、永徽之际。缙绅虽位极人臣，不由进士者，终不为美，以至岁贡（注：“岁贡”指由地方贡入国学监的生员）常不减八九百人。“此则材料主要-高三历史
• 自隋唐以来科举制度就成为封建王朝的主要选官制度。对此，唐太宗说：“天下英雄，入吾彀（喻牢笼，圈套）中”。顾炎武说：“八股之害……败坏人才”。康有为说：“变法之道……莫先于改科举-高二历史