假设你生活在宋神宗熙宁三年，若参加科举考试，怎样才能被录取[]A．背诵诗赋词章B．学习“四书五经”C．联系实际，学习经义策论D．依靠"恩荫-高二历史

更多内容推荐

• “举秀才，不知书；察孝廉，父别居。寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡。”这段话充分反映了[]A．两汉时期察举制的弊端B．魏晋时期九品中正制的腐朽C．隋唐时期科举制的影响D．明清时-高三历史
• 元代科举只考一科，但分成左右榜，右榜供蒙古人、色目人（元朝时中国西部民族的统称）应考；左榜供汉人（原金朝统治下的汉族、女真等民族）、南人（淮河以南的原南宋境内的人民）应-高三历史
• 国学大师陈寅恪先生认为：“华夏民族之文化，历数千年之演进，造极于赵宋之世。”材料所述现象的出现与宋代哪一国策有密切关联[]A．创设科举B．印刷技术改进C．重文轻武D．鼓励海外-高三历史
• 史学家钱穆指出：“此制用意，在于用一个客观的考试标准，来不断地挑选社会上优秀分子，使之参与国家的政治。”下列文献、史料与“此制”直接相关的是[]A．三代用人，世族之弊，贵-高三历史
• 下图所示为《唐书》所载830名进士的出身分布比例，由此可见，唐代科举制[]A．为选拔土族子弟而设立B．仍然是九品中正制翻版C．缩小了人才选拔的范围D．兼顾多个阶层但不完善-高三历史
• 唐诗《及第谣》写道：“水国寒消春日长，燕莺催促花枝忙。风吹金榜落凡世，三十三人名字香。”该诗反映的制度[]A．稳固专制主义中央集权政治体制B．促成持久的读书风尚C．充实古代科-高三历史
• 就加强中央集权而言，科举制的作用主要体现在[]A、冲破了世家大族垄断仕途的局面B、扩大了官吏的来源C、把选拔任用官吏的权力集中到了中央D、扩大了封建统治的社会基础-高三历史
• 费正清在《美国与中国》中说：“1977年后的中国改变了方针。为了现代化，国家视专甚于红，重新建立了为国选拔人才的传统制度”。这种“制度”借鉴了古代科举制中的①通过考试选拔人才-高二历史
• 阅读下列材料，回答问题：材料一：世官制是先秦时期在选官用人方面实行的一项重要的政治制度。春秋以来，宗法世族的削弱，动摇了世官制的根基；其时士阶层的崛起与私学的产生为-高一历史
• 孙中山曾于《五权宪法》中指出：“自世卿贵族门阀举荐制度推翻，唐宋厉行考试，明清峻法执行，无论试诗赋、策论、八股文，人才辈出；虽所试科目不合时用，制度则昭若日月。”以下-高三历史
• 有学者在评论中国某一制度时说，它“导致……获取官职的机会对任何人开放，只要他们能证明自己有足够的学养”，并可以“培植全国人民对政治之兴味”。这一制度是指[]A．郡县制B．科举-高三历史
• 英国女王伊丽莎白一世和法国国王路易十四都曾发出这样的感叹：“中国科举制度是世界各国中所用以选取真才之最古最好的制度。”甚至称之为“中国的第五大发明”。从时代发展的角度-高三历史
• 下图所示为《唐书》所载830名进士的出身分布比例，由此可见，唐代科举制[]A．为选拨士族子弟而设立B．仍然是九品中正制翻版C．缩小了人才选拨的范围D．兼顾多个阶层但不完善-高三历史
• 隋王朝国祚短促，但在制度建设上却多有建树，既有继承发展，又有开拓创新。其中，由隋开创并为唐所继承的制度有[]A．府兵制、三省六部制B．府兵制、科举制C．三省六部制、科举制-高二历史
• 余秋雨在《十万进士》中认为，科举制度选拔的“十万进士”，“其中包括着一大批极为出色的、有着高度文化素养的政治家和行政管理专家”。这说明科举制度[]A、是行之有效的选官用人-高一历史
• 从中国古代选官制度的变化中，你看出了怎样的发展轨迹①门第族望；②世卿世禄；③考试选拔；④举才荐能[]A．②①③④B．②④①③C．④①②③D．②①④③-高一历史
• 到淳安千岛湖旅游，一般都会走走状元桥，知道淳安历史上有一位“三元宰相”商辂。他是明代近三百科举考试中唯一的“三元及第”者。杭州为了纪念他，在位于中山中路西侧，建起了“-高三历史
• 有学者认为，中国传统政治观念与政治理论，偏重在政府的职分与责任，要求政府能尽职胜任，选贤与能。阅读下列材料：材料一到战国之世，世变益亟，……古代的贵族，其地位，是与-高三历史
• 《剑桥中国史》中写道：“在唐代，科举考试不过产生一批官僚精英分子而已。其数量可能略多于全部官僚集团的10％。总之，其中大部分人出身于名门望族，都来自书香门第。在唐朝灭亡-高三历史
• 就加强中央集权而言，科举制的作用主要体现在[]A、冲破了世家大族垄断仕途的局面B、扩大了各级官吏的来源C、扩大了封建统治的社会基础D、把选拔任用官员的权力集中到中央-高一历史
• 唐朝贞观时增加了考试科目，其中以进士、明经两科为主；武则天时，大量增加科举取士人数，还首创了武举和殿试。这是对下列哪一制度的描述[]A、察举制B、九品中正制C、科举制-高一历史
• 人才问题关乎国家盛衰。阅读材料，回答问题。材料一君子用人如器，各取所长。人之所能不可兼备，弃其所短，取其所长。有谠（正直）言直谏，可以施于政教者，当拭目以师友待之。-高三历史
• 《唐摭言》载：“进士科始于隋大业中，盛于贞观、永徽之际。缙绅虽位极人臣，不由进士者，终不为美，以至岁贡（注：“岁贡”指由地方贡入国学监的生员）常不减八九百人。“此则材料主要-高三历史
• 自隋唐以来科举制度就成为封建王朝的主要选官制度。对此，唐太宗说：“天下英雄，入吾彀（喻牢笼，圈套）中”。顾炎武说：“八股之害……败坏人才”。康有为说：“变法之道……莫先于改科举-高二历史
• 中国古代选官制度经历了“世袭制——察举制——九品中正制——科举制”的演变过程。下列描述与“科举制”相关的是[]A．上品无寒门，下品无世族B．金榜高悬姓字真，分明折得一枝春C．龙生龙-高一历史
• 在我国古代选官制度中相对最能体现公开、平等、竞争、择优原则的是[]A．察举制B．九品中正制C．科举制D．征辟制-高一历史
• “太平天国科举考试独创女科，才女傅善祥凭着学识、智慧成为中国历史上唯一的女状元。后来她受东王胁迫，选择从一而终、死心塌地地做了东王妃。”这段文字说明了①太平天国妇女-高三历史
• 科举制是中国古代的选官制度。下列各项中，确切反映唐朝科举制情况的是[]A．其形式都是以官举士B．采用八股考试方式C．分进士等科目考试D．要求应试士人熟读四书五经-高三历史
• “朝为田舍郎，暮登天子堂”是古代中国知识分子的追求，隋唐以后他们实现这一理想的主要途径是[]A．参加科举考试B．等待朝廷察举C．投笔从戎戍边D．投做官吏幕僚-高三历史
• 中国古代文官政治确立后，形成了许多文官派系，这主要是因为有多种“谊”的存在，如“姻谊”“乡谊”“年谊”等。其中“年谊”是指[]A．同年出生的举人或进士B．同年为官的官员C．同年考中-高二历史
• 以下材料跟科举制相关的是[]A．“昔者，文王之治岐也，耕者九一，仕者世禄”B．“上品无寒门，下品无世族”C．“举秀才，不知书；举孝廉，父别居”D．“三十老明经，五十少进士”-高三历史
• 钱穆在《国史大纲》中写道：“中国政治之长进，即在政府渐渐脱离王室而独立化，王室代表贵族特权之世袭，政府代表平民合理之进退，而宰相为政府领袖，君权、相权，互为节制。”若-高三历史
• 下表所示为唐代明经、进士两科的考试内容，从中可以看出进士科与明经科相比——（摘编自陈茂同《中国历代选官制度》）[]A．更为重视对考生经义记忆和解读能力的考查B．弱化考生对儒家-高二历史
• 孙中山指出：“现在各国的考试制度，差不多都是学英国的，穷流溯源，英国的考试制度原来是从中国学过去的。”中国用考试的办法选拔文官开始于[]A、西周时期的世袭制B、汉朝的察-高一历史
• 余秋雨在《十万进士》中认为，科举制度选拔的“十万进士”，“其中包括这一大批极为出色的、有着高度文化素养的政治家和行政管理专家。”这说明科举制度[]A、是行之有效的选官用人-高二历史
• 下表所示为唐代明经、进士两科的考试内容，从中可以看出进士科与明经科相比——摘编自陈茂同《中国历代选官制度》[]A．更为重视对考生经义记忆和解读能力的考查B．弱化考生对儒家经-高一历史
• 余秋雨在《十万进士》中认为，科举制度选拔的“十万进士”，“其中包括着一大批极为出色的、有着高度文化素养的政治家和行政管理专家。”这说明科举制度[]A．是行之有效的选官用人制-高三历史
• 南朝梁昭明太子萧统编纂的文学总集《文选》在唐代备受青睐，宋初仍有“《文选》烂，秀才半”之说。这一现象产生的直接原因是[]A、儒学丧失了独尊地位B、进士科主考诗赋策论C、社会-高三历史
• 美国当代历史学家斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“统治中国的是一个由学者组成的统治集团即文人学士集团，他们为中国提供了一种赢得欧洲人尊敬、羡慕的有效稳定的行政管理。-高三历史
• 阅读材料，回答问题。材料一“科举制度”据朱绍侯《中国古代史》称：至宋齐梁陈诸君，则无论贤否，皆威福自专，不肯假权于大臣。而其时的高门大族，门户已成，令仆三司，可安流平-高三历史
• 阅读下列材料：材料一《史记》卷五十七《周勃世家》：周亚夫为丞相，窦太后欲封王信为侯，景帝犹疑不决说：“请得与丞相议之。”《史记》卷一百零七《武安侯列传》：田蚡于武帝时为丞相，“-高三历史
• 阅读下列材料，完成下列问题。材料一——据张帆《中国古代简史》制表材料二唐朝进士及第，只是取得了做官的资格，不能直接为官。要想步入仕途，还得通过吏部选官考试。吏部选官标-高三历史
• 我国古代人才选拔的标准从注重门第出身向注重真才实学的转变是古代政治文明的一大进步，实现这一转变的标志是[]A．察举制度的实行B．九品中正制的创立C．科举制度的创立D．八股取-高一历史
• 有网友发表帖子讨论科举制时说：“自秦以来，科举兴于世，始以八股为试，学子彻夜秉读。然科举追求功禄，令学子神经麻木，岂真学识耶？”对该帖最恰当的评价是[]A．对科举制的评价-高二历史
• 科举制度的进步作用不包括[]A、扩大了官吏来源B、提高了官员的文化素质C、有利于世家大族垄断仕途D、加强了中央集权，有利于政局的稳定-高一历史
• 有网友发帖子讨论科举制度说：“自秦以来，科举兴于世，始以八股为试，学子秉烛夜读。然科举追求功禄，令学子神经麻木，岂真学识耶？”对该帖最恰当的评价是[]A．对科举制度的评价-高一历史
• 1735年，法国有位学者说，在中国“一位学者，尽管是农夫之子，也很有希望达到高位，并且还会成为国家的宰相，因为孩子都是平等的。”这表明[]A．中国当时的官员选拔农学、经学并-高三历史
• 法国国王路易十四发出这样的感叹：“中国科举制度是世界各国中所用以选取真才之最古老最好的制度。”甚至称之为“中国第五大发明”。从时代发展以及创立角度看，该“发明”的着眼点-高三历史
• 汤因比在《历史研究》中说：“中国的科举文官制度是历史最悠久的帝国行政样板。”关于这一制度，下列说法不正确的一项是[]A．隋唐以后成为主要选官制度B．宋代以后以八股取士为主要-高三历史
• 观察下列“穿越时空对话”图，关于图中内容表述正确的是[]A．图1内容是民主制度的产物，图2内容是专制主义制度的产物B．从图1到图2反映了古代中国专制主义中央集权的发展趋势C．从-高三历史