《隋唐嘉话》载：“（唐高宗时）薛中书元超谓所亲曰：‘吾不才，富贵过分。然平生有三恨，始不以进士擢第，不得娶五姓（世家大族）女，不得修国文。’”材料说明当时的社会①科举取士成-高三历史

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• 美国著名的历史学家费正清曾说过：“导致中国落后的一个原因恰恰就是中国的文明在近代以前已经取得成就本身。”请结合明清时期的有关史实，从政治、经济和文化角度论证费正清的-高三历史
• 阅读下表，这一变化反映了科举制度[]A．实质是地主阶级的选官制度B．扭转了传统等级和门第的观念C．促使部分社会阶层发生变动D．完全实现了官员选拔的公平、公正-高三历史
• 余秋雨在《十万进士》中认为，科举制度选拔的“十万进士”，“其中包括着一大批极为出色的、有着高度文化素养的政治家和行政管理专家。”这说明科举制度[]A．是行之有效的选官用人制-高三历史
• 阅读下列材料：材料一汉初的任官和军功、任子、赀选等紧密相关。任子制是享二千石（郡太守等）以上官员，任满三年，可以保举其子弟中的一人做官的制度。赀选制是凭资产资格做官-高三历史
• 下列地方行政机构最初作为监察区出现的是①郡②县③州④道⑤路[]A．①②B．②③C．③④D．④⑤-高一历史
• 马克斯?韦伯指出：“此一制度导致侯补者互相竞争俸禄与官职。因而使他们无法连成一气的形成封建官吏贵族。获取官职的机会对任何人开放，只要他们能证明自己有足够的学养。”根-高一历史
• “丁兰，河内野王人。年十五丧母，乃刻木作母事之，供养如生。邻人有所借，木母颜和则与，不和不与。后邻人忿兰，盗斫木母，应刀血出。兰乃殡殓，报仇。……帝嘉之，拜中大夫。-高三历史
• 中国隋唐科举制、罗马的万民法，其相似的作用是[]A．拓宽了官吏选拔途径B．推动民主政治的发展C．扩大了统治基础D．实现了选贤任能-高三历史
• 汉、唐、清是中国封建社会发展的重要朝代，均出现过盛世局面。汉朝建立和发展了一整套选举人才的选官制度。下列各项与此制度无关的内容是[]A．实行察举自下而上推选人才为官B-高三历史
• 隋唐以前，官府设有谱局，考定父祖官爵、门第。此后该现象逐步消失，主要原因是[]A．宗法制的终结B．察举制的完善C．三省六部制的设立D．科举制的推行-高三历史
• 唐朝杜牧在《上宣州高大夫书》说：“自去岁前五年．执事者上言，云科第之选，宜与寒士，凡为子弟．议不可进。熟于上耳．固于上心。上持下执，坚如金石，为子弟者，鱼潜鼠遁，无入仕-高二历史
• 唐中期历史学家杜佑在《通典?选举典》中写道：“进士者时共贵之，主司褒贬，实在诗赋……故士林鲜国体之论，其弊一也……所用非所习者也，故当官少称职之吏。”这表明作者认为唐朝进-高三历史
• “聪明才智人士为了从这一条窄窄缝隙进入政府，不得不把全部生命消磨在《九经》的九本儒书之中，再也没有精力谋革命了。”材料主要反映了科举制度的实行有利于[]A．提高政府行政效-高三历史
• 古代诗人赵嘏在《唐摭言》中写道：“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头”。诗中提到选拔人才的“长策”是指[]A．军功授爵制B．九品中正制C．察举制D．科举制-高三历史
• 史学家钱穆指出：“在此制度下，人民优秀分子均有参政之机会，新陈代谢，决无政治上之特权阶级。”钱穆所说的“制度”是[]A．察举制B．封邦建国制C．九品中正制D．科举制-高一历史
• 材料一汉武帝时，董仲舒建议，“臣愚以为使者诸侯，郡守，二千石各择其吏民之贤者，岁贡各二人。”其中要求地方郡国每年推举二人。材料二今立中正，定九品，高下任意，荣辱在手-高一历史
• 《通典》记载：阳嘉元年，尚书令左雄改察举之制，待中张衡上疏曰：自初举孝廉，到今二百年，必先孝行；行有馀力，乃草文法耳。今诏书一以能诵章句、结奏案为限，虽有至孝，不当其-高三历史
• 隋唐实行科举制的进步意义主要是[]A．提高官员的文化素养B．限制皇帝的专制权力C．促进科技文化的发展D．注重创造意识的培养-高二历史
• 下列四则史料反映了我国封建社会不同时期的选官制度，按时间先后排列正确的是①上品无寒门，下品无士族②文章之士不根教化，进士以诗赋取人，不先道理，明经以墨义，考试不本儒-高三历史
• 有学者认为：“科举考试的终结并不意味着其中合理因素与之俱亡。它所体现的许多有价值的观念具有永久的生命力，……成为人类共同的基本理念。”科举制度“具有永久的生命力”的理念-高二历史
• 钱穆先生在《中国历代政治得失》中说：“汉代从昭宣以下的历任宰相，几乎全是读书人……完全是因其是一读书知识分子而获入仕途。”出现这种现象的原因是①官僚政治体制开始形成②考试-高三历史
• 历史学家李洵认为：“明代江南地区的‘士大夫’是十六世纪以来中国历史上有特点的社会势力。他们凭借着江南地区发达的经济文化有利条件，通过各种途径获取政治上的功名，然后扩-高一历史
• 古语“十年寒窗无人问，一举成名天下知”反映的是下列哪一制度[]A．世袭制B．察举制C．九品中正制D．科举制-高一历史
• 某人为了让弟弟顺利取得任官的机会，故意在分家时，将优厚的部分归于自己，让弟弟取得贫瘠的土地。乡里民众因此盛赞其弟“能让”，推荐这位弟弟参加政府的任官考试。这个故事里-高三历史
• 中国隋唐科举制、雅典梭伦的财产等级制、罗马的万民法，其相似的作用是[]A．拓宽了官吏选拔途径B．扩大了统治基础C．推动民主政治的发展D．实现了选贤任能-高二历史
• 阅读材料：材料一《中华文化史》（冯天瑜等著）认为，中华传统文化在春秋战国时期表现为“以民本思潮和专制主义为两翼的百家争鸣的私学文化”；秦汉以后“定型为以儒学为正宗，兼纳百-高二历史
• 关于下表中的中国古代两大选官制度的信息解读正确的是[]A．察举制强调德才兼备B．科举制注重科技素养C．察举制有利于贵族政治的形成D．科举制不利于统治基础的扩大-高三历史
• 有学者在描述中国古代政治制度时指出：“传统中国的帝制为西史所未有，其独特即在君主专制一切的刚性与官僚高度流动的柔性巧妙结合。”下列制度中，最能体现这一观点的是[]A．世-高二历史
• 中国古代选官制度的演进大体可以表现为三个阶段[]A．世官制、科举制、察举制B．察举制、世官制、科举制C．科举制、世官制、察举制D．世官制、察举制、科举制-高一历史
• 阅读下列材料，回答问题。材料一中国古代的“选举”与源自西方、现在流行的“选举”虽然中文字面相同，但在实质内容方面无疑是有着根本性的差别的。——[英]戴维·米勒、韦农·波格丹-高三历史
• 有学者认为：“科举考试的终结并不意味着其中合理因素与之俱亡。它所体现的许多有价值的观念具有永久的生命力，……成为人类共同的基本理念。”科举制度最“具有永久的生命力”的理-高二历史
• 阅读下列材料并回答问题材料一汉武帝时，董仲舒建议：“臣愚以为使诸侯、郡守、二千石各择吏民之贤，岁贡各二人。”其中要求地方郡国每年推举二人。汉成帝元延元年，诏公卿、博-高一历史
• “朝为田舍郎，暮登天子堂”是古代中国许多知识分子的追求，隋唐以后他们实现这一理想的主要途径是[]A、参加科举考试B、等待朝廷察举C、投笔从戎戍边D、投作官吏幕僚-高一历史
• 据陈茂同《中国历代选官制度》等记述，唐代科举考试主要科目及内容如下，以下材料说明唐代科举制①实行分科考试选拔官员②测试考生记诵儒家经典的能力③检测考生解决实际问题的能-高三历史
• “朝为田舍郎，暮登天子堂”是古代中国许多知识分子的追求。隋唐后，他们实现这一理想的主要途径是[]A．等待朝廷察举B．投笔从戎戍边C．依靠门第做官D．参加科举考试-高二历史
• 雅典梭伦改革、秦朝实行郡县制和隋唐时期的科举制，在历史上发挥的共同作用是[]A．加强了中央集权B．缓和了社会矛盾C．打破了世袭特权D．奠定了民主政治基础-高二历史
• 贞观二年，太宗谓侍臣曰：“为政之要，惟在用人。用非其才，必难致治。今所任用，必须以德行、学识为本。”下列制度中能极大提高关员“学识”的是[]A．九品中正制B．科举制C．征辟制-高三历史
• 隋代以前地方长官可以自选僚属组成行政机构，但隋代以后“大小之官，悉由吏部，纤介之迹，皆属考功。”由此可见，隋代[]A．实行了科举制度B．加强了君主专制C．加强了中央集权D．三-高三历史
• 科举制是中国古代的选官制度。下列各项中,确切反映唐朝科举制情况的是[]A.其形式都是以官举士B.采用八股考试方式C.分进士等科目考试D.要求应试士人熟读四书五经-高三历史
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• 阅读下列材料，回答后面问题。材料一食禄之家，不得与下人争利；工商杂类，不得预于士伍。——《旧唐书·百官志》材料二（吕向）强志于学，每卖药，即市阅书，遂通古今。玄宗开元十-高一历史
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• 南朝梁昭明太子萧统编纂的文学总集《文选》在唐代备受青睐，宋初仍有“《文选》烂，秀才半”之说。这一现象产生的直接原因是[]A．儒学丧失了独尊地位B．进士科主考诗赋策论C．社会上书-高三历史
• 下列诗句中反映古代选官制度的是[]A．“春风得意马蹄疾，一日看遍长安花”B．“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”C．“朱门沉沉按歌舞，厩马肥死弓断弦”D．“金多众中为上客，夜夜算缗-高三历史
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• 郭巨“家贫，有子三岁，母减食与之。”巨谓妻日：“贫乏不能供母，子又分母之食，盍埋此子。”郭巨因此而被荐举为孝廉。这一材料反映的是[]A．刺史制B．科举制C．九品中正制D．察举制-高一历史
• 在宋代的官员中，有三分之一以上来自平民家庭，这是因为当时推行的选官制度是[]A．军功爵制B．察举制C．九品中正制D．科举制-高一历史