隋唐以前，官府设有谱局，考定父祖官爵、门第。此后该现象逐步消失，主要原因是[]A．宗法制的终结B．察举制的完善C．三省六部制的设立D．科举制的推行-高三历史

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• 唐中期历史学家杜佑在《通典?选举典》中写道：“进士者时共贵之，主司褒贬，实在诗赋……故士林鲜国体之论，其弊一也……所用非所习者也，故当官少称职之吏。”这表明作者认为唐朝进-高三历史
• “聪明才智人士为了从这一条窄窄缝隙进入政府，不得不把全部生命消磨在《九经》的九本儒书之中，再也没有精力谋革命了。”材料主要反映了科举制度的实行有利于[]A．提高政府行政效-高三历史
• 古代诗人赵嘏在《唐摭言》中写道：“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头”。诗中提到选拔人才的“长策”是指[]A．军功授爵制B．九品中正制C．察举制D．科举制-高三历史
• 史学家钱穆指出：“在此制度下，人民优秀分子均有参政之机会，新陈代谢，决无政治上之特权阶级。”钱穆所说的“制度”是[]A．察举制B．封邦建国制C．九品中正制D．科举制-高一历史
• 材料一汉武帝时，董仲舒建议，“臣愚以为使者诸侯，郡守，二千石各择其吏民之贤者，岁贡各二人。”其中要求地方郡国每年推举二人。材料二今立中正，定九品，高下任意，荣辱在手-高一历史
• 《通典》记载：阳嘉元年，尚书令左雄改察举之制，待中张衡上疏曰：自初举孝廉，到今二百年，必先孝行；行有馀力，乃草文法耳。今诏书一以能诵章句、结奏案为限，虽有至孝，不当其-高三历史
• 隋唐实行科举制的进步意义主要是[]A．提高官员的文化素养B．限制皇帝的专制权力C．促进科技文化的发展D．注重创造意识的培养-高二历史
• 下列四则史料反映了我国封建社会不同时期的选官制度，按时间先后排列正确的是①上品无寒门，下品无士族②文章之士不根教化，进士以诗赋取人，不先道理，明经以墨义，考试不本儒-高三历史
• 有学者认为：“科举考试的终结并不意味着其中合理因素与之俱亡。它所体现的许多有价值的观念具有永久的生命力，……成为人类共同的基本理念。”科举制度“具有永久的生命力”的理念-高二历史
• 钱穆先生在《中国历代政治得失》中说：“汉代从昭宣以下的历任宰相，几乎全是读书人……完全是因其是一读书知识分子而获入仕途。”出现这种现象的原因是①官僚政治体制开始形成②考试-高三历史
• 历史学家李洵认为：“明代江南地区的‘士大夫’是十六世纪以来中国历史上有特点的社会势力。他们凭借着江南地区发达的经济文化有利条件，通过各种途径获取政治上的功名，然后扩-高一历史
• 古语“十年寒窗无人问，一举成名天下知”反映的是下列哪一制度[]A．世袭制B．察举制C．九品中正制D．科举制-高一历史
• 某人为了让弟弟顺利取得任官的机会，故意在分家时，将优厚的部分归于自己，让弟弟取得贫瘠的土地。乡里民众因此盛赞其弟“能让”，推荐这位弟弟参加政府的任官考试。这个故事里-高三历史
• 中国隋唐科举制、雅典梭伦的财产等级制、罗马的万民法，其相似的作用是[]A．拓宽了官吏选拔途径B．扩大了统治基础C．推动民主政治的发展D．实现了选贤任能-高二历史
• 阅读材料：材料一《中华文化史》（冯天瑜等著）认为，中华传统文化在春秋战国时期表现为“以民本思潮和专制主义为两翼的百家争鸣的私学文化”；秦汉以后“定型为以儒学为正宗，兼纳百-高二历史
• 关于下表中的中国古代两大选官制度的信息解读正确的是[]A．察举制强调德才兼备B．科举制注重科技素养C．察举制有利于贵族政治的形成D．科举制不利于统治基础的扩大-高三历史
• 有学者在描述中国古代政治制度时指出：“传统中国的帝制为西史所未有，其独特即在君主专制一切的刚性与官僚高度流动的柔性巧妙结合。”下列制度中，最能体现这一观点的是[]A．世-高二历史
• 中国古代选官制度的演进大体可以表现为三个阶段[]A．世官制、科举制、察举制B．察举制、世官制、科举制C．科举制、世官制、察举制D．世官制、察举制、科举制-高一历史
• 阅读下列材料，回答问题。材料一中国古代的“选举”与源自西方、现在流行的“选举”虽然中文字面相同，但在实质内容方面无疑是有着根本性的差别的。——[英]戴维·米勒、韦农·波格丹-高三历史
• 有学者认为：“科举考试的终结并不意味着其中合理因素与之俱亡。它所体现的许多有价值的观念具有永久的生命力，……成为人类共同的基本理念。”科举制度最“具有永久的生命力”的理-高二历史
• 阅读下列材料并回答问题材料一汉武帝时，董仲舒建议：“臣愚以为使诸侯、郡守、二千石各择吏民之贤，岁贡各二人。”其中要求地方郡国每年推举二人。汉成帝元延元年，诏公卿、博-高一历史
• “朝为田舍郎，暮登天子堂”是古代中国许多知识分子的追求，隋唐以后他们实现这一理想的主要途径是[]A、参加科举考试B、等待朝廷察举C、投笔从戎戍边D、投作官吏幕僚-高一历史
• 据陈茂同《中国历代选官制度》等记述，唐代科举考试主要科目及内容如下，以下材料说明唐代科举制①实行分科考试选拔官员②测试考生记诵儒家经典的能力③检测考生解决实际问题的能-高三历史
• “朝为田舍郎，暮登天子堂”是古代中国许多知识分子的追求。隋唐后，他们实现这一理想的主要途径是[]A．等待朝廷察举B．投笔从戎戍边C．依靠门第做官D．参加科举考试-高二历史
• 雅典梭伦改革、秦朝实行郡县制和隋唐时期的科举制，在历史上发挥的共同作用是[]A．加强了中央集权B．缓和了社会矛盾C．打破了世袭特权D．奠定了民主政治基础-高二历史
• 贞观二年，太宗谓侍臣曰：“为政之要，惟在用人。用非其才，必难致治。今所任用，必须以德行、学识为本。”下列制度中能极大提高关员“学识”的是[]A．九品中正制B．科举制C．征辟制-高三历史
• 隋代以前地方长官可以自选僚属组成行政机构，但隋代以后“大小之官，悉由吏部，纤介之迹，皆属考功。”由此可见，隋代[]A．实行了科举制度B．加强了君主专制C．加强了中央集权D．三-高三历史
• 科举制是中国古代的选官制度。下列各项中,确切反映唐朝科举制情况的是[]A.其形式都是以官举士B.采用八股考试方式C.分进士等科目考试D.要求应试士人熟读四书五经-高三历史
• 历史学家李洵认为：“明代江南地区的‘士大夫’是十六世纪以来中国历史上有特点的社会势力。他们凭借着江南地区发达的经济文化有利条件，通过各种途径获取政治上的功名，然后扩-高三历史
• 阅读下列材料，回答后面问题。材料一食禄之家，不得与下人争利；工商杂类，不得预于士伍。——《旧唐书·百官志》材料二（吕向）强志于学，每卖药，即市阅书，遂通古今。玄宗开元十-高一历史
• 中国隋唐科举制、雅典梭伦的财产等级制、罗马的万民法，其相似的作用是[]A．拓宽了官吏选拔途径B．扩大了统治基础C．推动民主政治的发展D．实现了选贤任能-高二历史
• 南朝梁昭明太子萧统编纂的文学总集《文选》在唐代备受青睐，宋初仍有“《文选》烂，秀才半”之说。这一现象产生的直接原因是[]A．儒学丧失了独尊地位B．进士科主考诗赋策论C．社会上书-高三历史
• 下列诗句中反映古代选官制度的是[]A．“春风得意马蹄疾，一日看遍长安花”B．“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”C．“朱门沉沉按歌舞，厩马肥死弓断弦”D．“金多众中为上客，夜夜算缗-高三历史
• 苏东坡在《论养士》中对中国古代选官制度进行了总结：“三代以上出于学，战国至秦出于客，汉以后出于郡县吏，魏晋以来出于九品中正，隋唐至今出于科举。”以下各项是对苏东坡这—总-高三历史
• 西汉时期，文人司马相如由于很有名望，被汉武帝直接任命为政府官员。这一选官制度是[]A．察举制B．征召制C．举孝廉D．九品中正制-高三历史
• 历史学家李洵认为：“明代江南地区的‘士大夫’是t六世纪以来中国历史上有特点的社会势力。他们凭借着江南地区发达的经济文化有利条件，通过各种途径获取政治上的功名，然后扩-高三历史
• 郭巨“家贫，有子三岁，母减食与之。”巨谓妻日：“贫乏不能供母，子又分母之食，盍埋此子。”郭巨因此而被荐举为孝廉。这一材料反映的是[]A．刺史制B．科举制C．九品中正制D．察举制-高一历史
• 在宋代的官员中，有三分之一以上来自平民家庭，这是因为当时推行的选官制度是[]A．军功爵制B．察举制C．九品中正制D．科举制-高一历史
• 材料一：春秋战国时期，按“官有能而禄有功”的原则，废除血缘世袭的贵族制，建立起官僚行政制度。秦至汉初，秉承法家理念，功与能为官吏升迁任免的主要依据。汉武帝以后，儒生-高二历史
• 下图反映的选官制度是[]A．奖励军功，按军功授官B．察举制C．科举制D．九品中正制-高一历史
• “学而优则仕”、“鱼跃龙门”、“金榜题名”等术语打上了中国古代哪种制度的烙印[]A．科举制B．宗法制C．察举制D．九品中正制-高一历史
• 历史记载：明、清朝的商人如因经商而留居其地，其子孙户籍得以附于行商之省份参加科举考试。这一事件①是政府对资本主义萌芽的暂时让步②对传统的政治理念、科举制度产生了强烈-高三历史
• 日本学者内藤湖南提出的“唐宋变革说”认为，自唐朝开始，中国社会发生深刻的变化，宋朝以后进入到“近世”时期，中国历史的方方面面都呈现出新的特征。以下关于唐宋时期中国社会-高三历史
• 假设你生活在宋神宗熙宁三年，若参加科举考试，怎样才能被录取[]A．背诵诗赋词章B．学习“四书五经”C．联系实际，学习经义策论D．依靠"恩荫-高二历史
• 钱穆在自己的著作中描述了一种选官的过程：一个青年跑进大学求学，毕业后，派到地方服务。待服务地方行政有了政绩，再经长官察选到中央，又须经过中央一番规定的考试，然后才-高三历史
• “举秀才，不知书；察孝廉，父别居。寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡。”这段话充分反映了[]A．两汉时期察举制的弊端B．魏晋时期九品中正制的腐朽C．隋唐时期科举制的影响D．明清时-高三历史
• 元代科举只考一科，但分成左右榜，右榜供蒙古人、色目人（元朝时中国西部民族的统称）应考；左榜供汉人（原金朝统治下的汉族、女真等民族）、南人（淮河以南的原南宋境内的人民）应-高三历史
• 国学大师陈寅恪先生认为：“华夏民族之文化，历数千年之演进，造极于赵宋之世。”材料所述现象的出现与宋代哪一国策有密切关联[]A．创设科举B．印刷技术改进C．重文轻武D．鼓励海外-高三历史
• 史学家钱穆指出：“此制用意，在于用一个客观的考试标准，来不断地挑选社会上优秀分子，使之参与国家的政治。”下列文献、史料与“此制”直接相关的是[]A．三代用人，世族之弊，贵-高三历史
• 下图所示为《唐书》所载830名进士的出身分布比例，由此可见，唐代科举制[]A．为选拔土族子弟而设立B．仍然是九品中正制翻版C．缩小了人才选拔的范围D．兼顾多个阶层但不完善-高三历史