将不同时期的人类（用字母表示）与相应特征对应起来A．南方古猿①最早直立行走②脑容量与现代人相当B．能人③能创造出雕刻、绘画和装饰品等原始艺术④惟一不能制造工具C．直立人⑤最早-八年级生物

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• 能把一个任意三角形分成面积相等的两部分是（）A．角平分线B．中线C．高D．A、B、C都可以-数学
• 如图，已知△ABC，其中AB=AC。（1）作AB的垂直平分线DE交AB于D，交AC于点E，连结BE(尺规作图，不写作法，保留作图痕迹)；（2）在（1）的基础上，若AB=8，△BCE的周长为14，求BC
• 研究结果表明，人和猿的骨骼在结构上完全相同；人和猿的盲肠相似；人和猿的胚胎在五个月以前完全一样等等，这些事实说明（）A．人是由猿进化来的B．人和猿有共同的祖先C．人比猿高-七年级生物
• 三条高相交于三角形的外部，则这个三角形是[]A.直角三角形B.钝角三角形C.锐角三角形D.等腰三角形-七年级数学
• 如图，AC⊥BC，CD⊥AB，DE⊥BC，垂足分别为C，D，E，则下列说法不正确的是[]A．AC是△ABC的高B．DE是△BCD的高C．DE是△ABE的高D．AD是△ACD的高-七年级数学
• 下列不属于人类特有的特征的是()A．有复杂的语言B．使用工具C．直立行走D．大脑发达-七年级生物
• 在△ABC中，∠A=∠C=∠ABC，BD是角平分线，求∠A及∠BDC的度数。-七年级数学
• 如图，△ABC的高AD、BE相交于点O，则∠C与∠BOD的关系是[]A．相等B．互余C．互补D．不互余、不互补也不相等-七年级数学
• 如图，△ABC中，AB=AC，∠A=36°，DE垂直平分AB，△BEC的周长为20，BC=9（1）求∠ABC的度数；（2）求△ABC的周长-七年级数学
• 如图，BC=20cm，DE是线段AB的垂直平分线，与BC交于点E，AC=12cm，则△ACE的周长为_________cm。-八年级数学
• The USA is a land of immigrants. Between 1815 and 1914, the world witnessed the greatest peaceful mi
• 由森林古猿进化到人类最关键的一步是：A．直立行走B．制造工具C．形成了语言D．形成了思想-七年级生物
• 与类人猿相比，人类更能适应环境的主要原因是[]A．人类能植树造林，而类人猿不会B．人类能通过发明创造来改造自然、改善生存环境，而类人猿不会C．人类的繁殖能力很强，而类人猿-七年级生物
• 画△ABC的边AB上的高，下列画法中，正确的是[]A.B.C.D.-七年级数学
• “东非人”不仅能使用工具，还能制造复杂的工具。-八年级生物
• 为什么说埃及发现的古猿头骨被认为是猿和人的共同祖先的证据之一？-八年级生物
• 如图，在△ABC中，∠B=40°，∠C=80°，按要求完成下列各题：（1）作△ABC的高AD；（2）作△ABC的角平分线AE；（3）根据你所画的图形求∠DAE的度数。-七年级数学
• 如图，在Rt△ABC中，∠C=90。，AD是∠BAC的平分线，交BC于点D，若CD=4，AB=m，则△ABD的面积是（）。-八年级数学
• 如图，AD、AM、AH分别△ABC的角平分线、中线和高．（1）因为AD是△ABC的角平分线，所以∠（）=∠（）=∠（）；（2）因为AM是△ABC的中线，所以（）=（）=（）；（3）因为AH是△ABC的
• 人类最初起源于（）A．类人猿B．黑猩猩C．森林古猿D．金丝猴-七年级生物
• 人类学家经过大量的研究表明，现代人类起源于A．森林古猿B．类人猿C．黑猩猩D．南方古猿-七年级生物
• 下列不属于古人类能够使用火的意义的是（）A．改善了身体的营养B．有利于脑的发育C．提高使用工具的能力D．前肢解放出来-七年级生物
• 观察教材的“人类起源和发展的示意图”，说说人类起源和发展中，在哪些方面逐渐发生了变化？-七年级生物
• 如下图，在△ABC中，∠ABC=2∠C．AC的垂直平分线分别交BC，AC于点D，E，则AB（）CD。-七年级数学
• 点P是∠ABC的平分线上任意一点，P到AB的距离是5，则P到BC的距离是（）。-七年级数学
• 下列有关人类起源与进化的叙述，错误的是A．人类起源于生理特征与现代人最接近的类人猿B．分子生物学的发展为人类起源提供了有利证据C．现代人是由能够直立行走的早期人类演变而-七年级生物
• From the beginning of human history, wild animals provided food, clothing and sometimes medicine. We
• 完成下列作图：作∠AOB的平分线，并在平分线上任找一点P，过P作∠AOB两边的垂线段，并量出垂线段的长-七年级数学
• 如图，已知△ABC，请你画出△ABC的角平分线AD，中线AE，高线AF，此时图中除△ABC外，还有多少个三角形？-七年级数学
• 如图，在△ABC中，AC⊥BC，CD⊥AB于点D。则图中共有________个直角三角形。-七年级数学
• 如图：在正方形网格中有一个△ABC，按要求进行下列作图（只能借助于网格）：（1）画出△ABC中BC边上的高（需写出结论）；（2）画出先将△ABC向右平移6格，再向上平移3格后的△DEF；（3）画一-七
• 如图，直线a，b，c表示交叉的公路，现要建一货物中转站，要求它到三条公路的距离相等，则可供选择的站址有[]A．一处B．两处C．三处D．四处-八年级数学
• 现代类人猿仍主要生活在[]A．草原B．荒漠C．热带丛林D．落叶阔叶林-七年级生物
• 如图，已知DE垂直平分AB，分别交AB、BC于D、E两点，AE平分∠BAC，∠B=30°，BE=4，则AC=_________。-八年级数学
• 如图，在△ABC中，AD⊥BC，BE⊥AC，CF⊥AB，它们相交于点H，则△ABH的三条高所在的直线相交于（）点。-七年级数学
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• 下列叙述中，正确的有：①任意一个三角形的三条中线都相交于一点；②任意一个三角形的三条高都相交于一点；③任意一个三角形的三条角平分线都相交于一点；④一个五边形最多有3个内-七年级数学
• 在下列人体基本特征中，哪项不是伴随着直立行走而出现的[]A．下肢较长，下肢骨粗壮B．产生了复杂的面部表情C．脊柱有四个生理弯曲D．手能握物-八年级生物
• 科学家确定南方古猿化石是最早的原始人类化石，而不是原始类人猿化石，其依据是[]A．骨骼与人相似B．能使用工具C．脑容量比森林古猿大D．能两足直立行走-八年级生物
• 已知△ABC中，∠A=60°，∠ABC、∠ACB的平分线交于点O，则∠BOC的度数为（）度。-九年级数学
• 把三角形的面积分为相等的两部分的是[]A．三角形的角平分线B．三角形的中线C．三角形的高D．以上都不对-七年级数学
• 如图，在ΔABC中，AB=AC，∠A=52°，AB的垂直平分线MN交AC于点D，求∠DBC的度数。-八年级数学
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• “北京猿人”生活在距今年前，“东非人”生活在距今年前，“露西人”生活在距今年前。-七年级生物
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