在密码学中，你直接可以看到的内容为明码，对明码进行某种处理后得到的内容为密码．对于英文，人们将26个字母按顺序分别对应整数O到25，现有4个字母构成的密码单词，记4个字母-数学

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• 下列的计算正确的是（）A．（ab4）4=ab8B．（-3pq）2=-6p2q2C．x2-12x+14=（x-12）2D．3（a2）3-6a6=-3a6-数学
• 已知m+=3，则m2+=（）。-八年级数学
• 已知4x2﹣mxy+9y2是关于x，y的完全平方式，则m的值为[]A．6B．±6C．12D．±12-七年级数学
• 若x+y=9且xy=16，求x2+y2．-七年级数学
• x2+（）+1=（x+）2．-七年级数学
• 若a+b=5，ab=3，则2a2+3ab+2b2=（）-七年级数学
• 若x2+y2+4x﹣6y+13=0，则代数式2x2+2y2的值是[]A．25B．26C．27D．2008-七年级数学
• 计算（a+1）2（a-1）2的结果是[]A.a4-1B.a4+1C.a4+2a2+1D.a4-2a2+1-七年级数学
• 如果关于x的多项式是一个完全平方式，那么m=（）。-七年级数学
• 下面计算中，正确的是[]A、（m+n）（-m+n）=-m2+n2B、（m+n）3（m+n）2=m5+n5C、D、3a3-2a2=a-七年级数学
• 下面是一位同学做的四道题：①a3+a3=a6；②（xy2）3=x3y6；③x2•x3=x6；④（-a）2÷a=-a．其中做对的一道题是（）A．①B．②C．③D．④-数学
• 4x2______+36y2=（______）2．-数学
• 先化简，再求值：（a+2）2+（1-a）（1+a），其中a=-34．-数学
• 先化简，再求值：，其中x=-6-七年级数学
• 已知ab=1，那么（a+b）2-（a-b）2的值为______．-数学
• 下列各式计算正确的是[]A．a2+a2=a4B．（3x）2=6x2C．（x2）3=x6D．（x+y）2=x2+y2-七年级数学
• 若a﹣b=10，ab=5，则a2+b2的值为[]A．15B．90C．100D．110-七年级数学
• 当，时，代数式和代数式-2xy的值分别为M、N，则M、N之间的关系为[]A.M＜NB.M=NC.M＞ND.以上三种情况均有可能-七年级数学
• 如果二次三项式x2+mx+25是一个完全平方式，则m=（）。-九年级数学
• 已知△ABC的三边a、b、c满足a2+b2+c2-ab-bc-ac=0，试判断△ABC的形状。-八年级数学
• 若要使4x2+mx+成为一个两数差的完全平方式，则m的值应为[]A．B．C．D．-七年级数学
• （3+）2-八年级数学
• 计算：（1）2a+4b2-2ab-3a-4ab+b2；（2）。-七年级数学
• 已知一个数x的绝对值与这个数的相反数之和等于10，求代数式2x2-的值。-七年级数学
• [（x+2y）2﹣（x﹣2y）2﹣（x+2y）（x﹣2y）﹣4y2]÷2x，其中x=﹣2，y=．-七年级数学
• 化简（-2a）2-2a2（a≠0）的结果是（）A．0B．2a2C．-4a2D．-6a2-数学
• x2+6xy+Ay2是一个完全平方式，则A=______．-数学
• （______）2+20xy+25y2=（______）2．-数学
• 计算：（-a）2-（a2）2÷a3=______．-数学
• 化简求值：2（3a2-5b）-[-3（a2-3b）]，其中a=13，b=-2．-数学
• 求当a=2﹣，b=时，代数式a2+b2﹣4a+2010的值为（）。-八年级数学
• 对于任意实数x，代数式的值是一个[]A.非负数B.正数C.负数D.整数-八年级数学
• 计算：（1）1﹣（﹣1﹣2x）2（2）20052﹣2007×2003（3）[（x+y）2﹣（x﹣y）2﹣4x2y2]÷（2xy）-七年级数学
• 已知x2+8x=15，求（x+2）（x-2）-4x（x-1）+（2x+1）2的值．-数学
• 计算2(m+1)2-(2m+1)(2m-1)-七年级数学
• 先化简后求值：（2a+b）（2a-b）+3（a-2b）2+（-3a）（3a-4b），其中a=-1，b=-2．-数学
• 先化简，再求值：（x+2）2+（2x+1）（2x-1）-4x（x+1），其中x=-2．-数学
• 已知a+b=8，ab=15，则a2+b2=______．-数学
• 先化简，后求值：[a3-（a+2）2-（a+2）（a-2）]÷（-2a），其中a=13．-数学
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• 已知a、b均为实数且a+b=5，ab=7，则a2+b2=______．-数学
• 数学课上老师出了一道题：计算2962的值，喜欢数学的小亮举手做出这道题，他的解题过程如下：2962=(300－4)2=3002－2×300×(－4)+42=90000+2400+16=92416，老师