下面每个图片都是由6个大小相同的正方形组成的，其中不能折成正方体的是[]A．B．C．D．-七年级数学

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• 我们研究立体图形，常常需要将其表面展开，这是立体图形与（）之间建立联系的重要手段之一-七年级数学
• 马小虎准备制作一个封闭的正方体盒子，他先用5个大小一样的正方形制成如图所示的拼接图形(实线部分)，经折叠后发现还少一个面，请你在图中的拼接图形上再接一个正方形，使新-七年级数学
• 如图所示，是一个立体图形的展开图，请写出这个立体图形的名称：（）．-七年级数学
• 如图，有一个无盖的正方体纸盒，下底面标有字母“M”，沿图中粗线将其剪开展成平面图形，想一想，这个平面图形是[]A．B.C.D.-七年级数学
• 在下面的图形中是正方体的展开图的为[]A．B．C．D．-七年级数学
• 如图，是一个正方体的展开图，标注字母“a”的面是正方体的正面．如果正方体相对两个面上的代数式的值相等，试求代数式：（1）（x﹣y）2；（2）x4+y4的值．-七年级数学
• 圆锥的侧面展开图是[]A．圆形B．长方形C．扇形D．半圆形-七年级数学
• 如图：已知一个正方体的每一表面都填有唯一一个数字，且各相对表面上所填的数互为倒数．若这个正方体的表面展开图如图所示，则A=（），B=（）．-七年级数学
• 如图是一个正方体的平面展开图，折成正方体后，“1”的对面的数是（）[]A．3B．4C．5D．6-七年级数学
• 如图是一个正四面体，它的四个面都是正三角形，现沿它的三条棱AC、BC、CD剪开展成平面图形，则所得的展开图是[]A．B．C．D．-七年级数学
• 如图是每个面上都标有一个汉字的正方体的平面展开图，在此正方体上与“水”字相对的面上的汉字是（）．-七年级数学
• 如图是一个不完整的正方体平面展开图，需再添上一个面，折叠后才能围成一个正方体．下面是四位同学补画的情况（图中阴影部分），其中正确的是[]A．B．C．D．-七年级数学
• 如图，是正方体的表面展开图，在顶点处各标有一个自然数，当折叠成正方体时，6与()重合.-七年级数学
• 如图，它需再添一个面，折叠后才能围成一个正方体，下图中的黑色小正方形分别由四位同学补画，其中正确的是[]A．B．C．D．-七年级数学
• 如图，把正方形ABCD对折，折痕为MN．把顶点D折到MN上的一点P上，折痕为CE，再把顶点A折到MN上的同一点，折痕为BF，请回答下列问题：（1）线段PC、PB与正方形的边长有什么关系？（2-七年级数
• 列各图经过折叠不能围成一个正方体的是[]A．B．C．D．-七年级数学
• 如图，是一个正方体纸盒的两个表面展开图，请把﹣8，5，8，﹣2，﹣5，2分别填入六个正方形中，使得折成正方体后，相对面上的两数互为相反数．-七年级数学
• 一个正方体的表面展开图如图所示，则原正方体中字母“A”所在面的对面所标的是[]A．深B．圳C．大D．运-七年级数学
• 在下列图形中，可围成正方体的是[]A．B．C．D．-七年级数学
• 如图，有一个正方体纸盒，在它的三个侧面分别画有三角形、正方形和圆，现用一把剪刀沿着它的棱剪开成一个平面图形，则展开图可以是[]A．B．C．D．-七年级数学
• 下列几何体不能展开成平面图形的是[]A．圆锥B．球C．圆台D．正方体-七年级数学
• 如图是某一个多面体的表面展开图，那么这个多面体是[]A.四棱柱B.四棱锥C.三棱柱D.三棱锥-七年级数学
• 一个正方体的侧面展开图如图所示，用它围成的正方体只可能是[]A．B．C．D．-七年级数学
• 下图中是四棱台的侧面展开图的是[]A．B．C．D．-七年级数学
• 如图，不是正方体展开图的是[]A．B．C．D．-七年级数学
• 水平放置的正方体的六个面分别用“前面、后面、上面、下面、左面、右面”表示，如图是一个正方体的表面展开图，若图中“是”在正方体的前面，则这个正方体的后面是[]A．爱B．南C．开-七年级数学
• 下面图形能折叠起来做成一只开口的盒子的有[]A．1个B．2个C．3个D．4个-七年级数学
• 如图是一个正方体的展开图，如果正方体相对的面上标注的值相等，那么x=（），y=（）-七年级数学
• 如图是正方体的平面展开图，原正方体形如[]A．B．C．D．-七年级数学
• 如图，把一个等边三角形（正三角形）三边的中点用虚线连接起来，沿着虚线折叠起来，得到的几何体是[]A．三棱柱B．三棱锥C．正方体D．六棱锥-七年级数学
• 如图，是（）立体图形的表面展开图-七年级数学
• 如图所示是一个几何体的展开图，每个面上都标有相应的字母（折叠时字母在外）．（1）A面在几何体的下面底部，上面是()面；（2）F面在前面，B面在左面，上面是()面；（3）C面在右面，D-七年级数学
• 若要使得图中平面展开图折叠成正方体后，相对面上的两个数之和为5，求x+y+z的值．-七年级数学
• 我们研究立体图形，常常需要将其表面展开，这是立体图形与()之间建立联系的重要手段之一.对一个几何体的展开与折叠是两个()的过程-七年级数学
• 长方形ABCD中，E、G和F、H分别是DC与AB的三等分点.沿EF、GH将其折成一个无底三棱柱，则折叠后线段AC变为[]A.两条线段构成的折线B.三条线段构成的折线C.AM、MN、NC构成三-七年级数
• 如图是一个正方体的平面展开图，若图中的“进”表示正方体的前面，“步”表示右面，“习”表示上面，则“祝”、“你”、“学”分别表示正方体的（）、（）、（）-七年级数学
• 如图2的三幅图分别是从不同方向看图1所示的工件立体图得到的平面图形，（不考虑尺寸）其中正确的是[]A．①②B．①③C．②③D．③-七年级数学
• 表面展开图中既有圆又有扇形的几何体是（）．-七年级数学
• 在桌面上放了一个正方体的盒子，一只蚂蚁在顶点A处，它要爬到顶点B处，你能帮助蚂蚁设计一条最短的爬行路线吗？-七年级数学
• 如图，用一块边长为2的正方形ABCD厚纸板，按照下面的作法，做了一套七巧板：作对角线AC，分别取AB、BC中点E、F，连接EF；作DG⊥EF于G，交AC于H；过G作GL∥BC，交AC于L，再由E作-七
• 将如图的正方体展开能得到的图形是[]A．B．C．D．-七年级数学
• 如图中是正方体的展开图的有（）个．[]A．2个B．3个C．4个D．5个-七年级数学
• 如图是某个几何体的展开图，这个几何体是（）．-七年级数学
• 下面的图形经过折叠能围成正方体的是[]A．B．C．D．-七年级数学
• 如图，是一个正方体纸盒的平面展开图，六个面上分别写有“空袋难以直立”，则写有“难”字的对面是什么字[]A．立B．空C．直D．以-七年级数学
• 如图，有一个无盖的正方体纸盒，下底面标有字母“M”，沿图中粗线将其剪开展成平面图形，想一想，这个平面图形是[]A．B．C．D．-七年级数学
• 如图，若要使得图中平面展开图折叠成正方体后，相对面上的两个数之和为5，则x+y+z的值为（）．-七年级数学
• 将如图形状的纸片折成一个立方体，数字（）在与数字2所在平面相对的平面上.-八年级数学
• 如图，沿正三角形三边中点连线折起，可拼得一个()．-七年级数学
• 如图，折叠后是一个（）体．-七年级数学