下列句式变换后的意思与原意不一致的一项是[]A．这难道不是太阳那种大公无私的精神吗？改为陈述句：这是太阳那种大公无私的精神。B．水电站高高的拦河大坝截住了大量的河水。改为-六年级语文

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• 选择对下列句子理解正确的一项。1．她接过瓶子的时候，心里隐隐有点不安。[]A．“隐隐有点不安”的原因是，“我”怀疑母亲给的纯净水是凉白开。B．“我”尽管有一定的虚荣心，但还是能-六年级语文
• 选出对下列句子理解正确的一项。1．我竟然不敢用手指它，只是朝它扬下巴，说：“我要那个大红脸！”[]A．表现了“我”对“大红脸”既喜爱又有些胆怯。B．表现了“我”一贯内向胆怯的个性。-六年级语文
• 下列语序调整后意思变化最大的一组短语是[]A．你快点走——你走快点B．人不犯我，我不犯人——我不犯人，人不犯我C．做完了作业去打球——作业做完了去打球D．虚度了青春——青春虚度了-六年级语文
• 读句子注意划线的字。①我家的小饭馆(guǎn)开张了。②小红送给老师一张画。③小狗一边走，一边东张西望。④这是张爷爷的家。⑤小朋友们张开大大的嘴巴读aaa。⑥我发现这些字读音，-一年级语文
• 人，总要仰望点什么①人生在世，不能总是低头觅食，那样会矮化得像动物一般。人，总要仰望点什么，志向高远，支撑起生命和灵魂。②仰望，就是发现崇高。从某种意义上说，它是一-六年级语文
• 读下列句子，体会这样写的好处。1．白桦林该还在向你絮絮低语，你该还在用专注的神情同他们倾诉衷肠。____________________________________________________
• 与提供的句子搭配恰当的一句是[]他一人走在巷子里，……A．一个人影也没有。B．只听见远处传来的几声犬吠。C．周围人声鼎沸。-六年级语文
• 理解下面的句子，选择合适的意思。伯父说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。“我”羞愧、难受的原因是[]A．因为我不该在伯父面前谈-六年级语文
• 阅读短文，完成练习。笨是最好的借口亦舒一位成功人士对记者说：“我并不聪明，但我很勤奋。”笨人看了，十分安慰。总有点帮助吧，人家读一次，我读一百次，人家跳罢舞才做功课-六年级语文
• 填空。①他没有笑了。②他差点笑了。③谁说他笑了？④他笑够了。⑤谁说他没笑？⑥他真想笑够了。⑦无人不说他笑了。⑧无人不说他没有笑了。⑨难道他没笑？⑩难道他笑了？1．以上句子中，表示-六年级语文
• 体会句子的含义。1．所有时间里的事物，都永远不会回来了。2．假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。-三年级语文
• 阅读。敬爱的加利先生，在此，我代表我的家庭，代表所有的中国孩子，通过您向整个国际社会呼吁：“救救孩子们，要和平不要战争！”为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，-四年级语文
• 连句子，注意重音的不同引起句意着重点的变化，把左右两组中意思联系紧密的句子连起来。①我知道你会唱歌A．你怎么说不会呢②我知道你会唱歌B．别人会不会我不知道③我知道你会唱-六年级语文
• 与“没有一个人不关心他”意思不同的一项是[]A．每个人都关心他。B．难道有一个人不关心他吗？C．难道人人都关心他吗？D．你不能否认每个人都关心他。-六年级语文
• 读下面的句子，按照要求把答案写在括号里。1．“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这句话的意思是[]A．人都是要死的，或者死得如泰山一样重，或者死得如鸿雁的毛一样轻。B-六年级语文
• 读下面的句子，根据要求选择正确的答案，把序号填在横线上。雨来被鬼子打得两眼直冒金花。鬼子打得雨来两眼直冒金花。鬼子把雨来两眼打得直冒金花。鬼子被雨来打得两眼直冒金-六年级语文
• 读句子，体会画线的词，选择恰当的理解。1．它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。海鸥“扑”过来的是___________。2．它特别爱吃甜-六年级语文
• 给下列句子选择正确的理解。1．鲁迅先生是同我们一起的！[]①因为与鲁迅先生见了一面，“我”以后就与鲁迅先生长期接触，生活在一起了。②因为与鲁迅先生见了一面，这给了“我”极大-六年级语文
• 读句子，联系课文内容，把对下面句子的理解写下来。1．大地不属于人类的，而人类是属于大地的。_______________________________________________________
• 认真读下面的两个句子，选择正确答案。1．“已知正方形的边长是a，求侧面积等于这个正方形的面积，高等于这个正方形边长的直圆柱体体积。”这道题所求的是[]A．侧面积B．高C．直圆-五年级语文
• 句子感悟。1．他把手中的碗交给少年，然后抚摩着少年的肩胛，轻轻摇了一下，嘴里低声说了一句什么。结合上下文说说“抚摩”的含义是____，“轻轻摇了一下”的用意是___，嘴里低声-六年级语文
• 读下面的句子，体会人物的特点。1．无论多么险恶的来球，只要经过她的手一调整，一缓冲，顷刻间就化险为夷，变得平和起来。这句话突出了她________________________________。-六
• 按要求写话。一户人家的水管漏了，院子里都是积水，修理工知道后答应马上就来，结果在路上塞车了，好不容易赶到住户家，连忙问：“现在情况怎么样？”一位主妇说：“还好，在等你的-六年级语文
• 下面语句变换后基本意思不变的一组是[]A．人不犯我，我不犯人。——我不犯人，人不犯我。B．我不会不认识李明的。——我怎么会不认识李明呢？C．蔡明可能知道了这件事情。——蔡明不可-六年级语文
• 根据审题的基本要求，照样子填写下面表格。题目人或事范围（时间、地点、数量）重点人物一件有意义的事写事一件有意义第一人称街头巷尾新鲜事他（她）这学期进步了我家的喜事-六年级语文
• 高尚的品德往往表现在平凡的细小的事情上，你从下列语句中感受到了主人公怎样的品德？1．总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：“我今晚上要批这些文件。你们送来的-六年级语文
• 选出对下列句子理解正确的一项。1．每一个人都是独一无二的，没有人能代替你。[]A．每一个人跟别人相比差别很大，各不相同，因此，我们应该弥补自己的不足。B．每一个人都有自己-六年级语文
• 举例说说你对下列语句的理解。1．美和丑，并不仅仅在于一个人本来的面貌如何，更在于他是如何看待自己的。__________________________________________________
• 对下面这句话理解不正确的是一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。[]A．作者觉得，随着母亲的死，生活变得毫无意义，一切都变得空虚和寂寞了，-六年级语文
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• 读一读，比一比，说说每组中哪句好，为什么？1．“陈刚，说吧，大家都没有怪你。”老师说。“陈刚，说吧，大家都没有怪你。”老师亲切地抚摸着我的头说。________________________-三年级
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• 判别下面句子的正误。(1)①我们班级成为文明班级。()②我们班级获得了文明班级。()③我们班级成为文明班级称号。()④我们班级获得了文明班级称号。()⑤我们班级荣获了文明班级称号-六年级语文
• 根据拼音提示，补充课文语句，并体会作者用词的生动和表达意境的优美。wānyángǎngluánlàowàng1．A．我的思念越过曲折的小溪，升到高高的上，在塔亭般的yǐchuāng楼里，我要同你-六年
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