对下面这句话理解不正确的是一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。[]A．作者觉得，随着母亲的死，生活变得毫无意义，一切都变得空虚和寂寞了，-六年级语文

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• 下面哪些是句子，哪些不是句子？如果是句子，请加上合适的标点符号，并按照要求分别将序号填在后面的横线上。1．高大的榕树2．这棵树很高3．这位一生披风沐雨经历过无数炮火硝烟-六年级语文
• 读一读，比一比，说说每组中哪句好，为什么？1．“陈刚，说吧，大家都没有怪你。”老师说。“陈刚，说吧，大家都没有怪你。”老师亲切地抚摸着我的头说。________________________-三年级
• 我会解释画线的词语，还知道句子的意思。1．为是其智弗若与？曰：非然也。其：____弗：非：句意：2．我以日始出时去人近，而日中时远也。以：____去：日中：句意：3．孰为汝知多乎？孰：___-六年级语
• 判别下面句子的正误。(1)①我们班级成为文明班级。()②我们班级获得了文明班级。()③我们班级成为文明班级称号。()④我们班级获得了文明班级称号。()⑤我们班级荣获了文明班级称号-六年级语文
• 根据拼音提示，补充课文语句，并体会作者用词的生动和表达意境的优美。wānyángǎngluánlàowàng1．A．我的思念越过曲折的小溪，升到高高的上，在塔亭般的yǐchuāng楼里，我要同你-六年
• 选择正确答案，将序号填在括号里。“真理诞生于一百个问号之后”意思是[]A．在前人的基础上深入研究，经过许多人的探索，就能解决问题，发现真理。B．敏锐地发现问题，坚持不懈地-六年级语文
• “学问学问，要学要问”表达的意思最恰当的是[]A．学问，就是一边学一边问。B．获得知识不仅要靠自己学，还要虚心向别人请教。C．学问，就是学习，在学习中才有问题。-六年级语文
• 读句子，回答问题。1．有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”句中“还没有出世”的意思是________________。这家外国报纸这样说的原因是__-六年级语文
• 理解下列谚语的深刻含义，把正确答案的序号填在括号里。A．多读B．多练C．多问D．多思1．拳不离手，曲不离口。()2．三人同行，必有我师。()3．好学深思，心知其意。()4．书读百遍，其-五年级语文
• 挑选出意思不同于其他三句的一句[]A．李明把教室打扫干净了。B．将教室打扫干净的是李明吗？C．教室被李明打扫干净了。D．难道不是李明把教室打扫干净的吗？-四年级语文
• 理解画线的词语，再写写句子的意思。1．在那春之宫殿，同粉蝶追欢取乐的桃花，自上而下、攀附他物的紫罗兰，还有那以富贵夸耀人世的牡丹，早已沉没在尘俗的荒漠里。独有劲竹，-六年级语文
• 下面的电报稿可以有几种解释？请你用自己的话把它们分别表述出来，每种意思不超过15个字。电报稿：车已开三日即到。-六年级语文
• 选择对下列句子理解正确的一项。1．简言之，我尊敬天底下一切善良的普通人，一切诚实的劳动者。[]A．这句话是文章的中心句，表达了作者对善良的普通人和诚实的劳动者的尊敬。B-六年级语文
• 写出下面语句的含义。蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。-五年级语文
• 回忆本单元课文，品读下列语句。圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！句中连续用“不可估量”的作用是-五年级语文
• 理解文中的句子。1．梁国杨氏子九岁，甚聪惠。这句话点明了要讲的人物是，人物的特点是。此句起到了的作用。2．为设果，果有杨梅。____为____摆设了水果，看起来____．很有礼貌-五年级语文
• 读句子，回答问题。走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。句中“撞了个满怀”形象地写出了_____________________________________。这“走出门”后给作者
• 品读语句，完成练习。1．“人”字的结构就是相互支撑。从这句话中你明白了_________________________________________________________________
• 世界上还有一种最值得珍视的桥，那就是以尊重、谅解、关注和信任构筑起来的无形的桥。谈谈你对这句话的理解，并给这种桥起个好听的名字。_________________________________-四年
• 在完整的句子后面打“√”，不完整的打“×”。1．围观的人看了，纷纷夸赞。()2．没见过两牛相斗的情形吗？()3．传说有一次戴嵩的好朋友请他作画。()-二年级语文
• 读句子，体会画线词语的含义，选择正确答案。她的心跳得厉害。她自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。[]A．桑娜怕别人说自己作为邻居小去火心邻居的孩子，所以-六年级语文
• 先解释画线的字，再写出诗句的意思。1．煮豆持作羹，漉菽以为汁。持：2．萁在釜下燃，豆在釜中泣。釜：泣：-六年级语文
• 读句子，看看每组中的两个句子表示什么意思。1．卖火柴的小女孩一整天没挣到一个硬币。卖火柴的小女孩一整天一个硬币没挣到。这两个句子的意思是：2．崭新的教室里摆上了课桌椅-六年级语文
• 写出句子的含义。我想把自己种在春天的土地上。变小草，绿得生辉，变小花，开得漂亮。-五年级语文
• 读读下面几句话，想想他们在说这些话的时候是怎样的心情，再选择正确的序号填在括号里。①遗憾、内疚②迫切③诚恳、热情④体谅、安慰1．一个姑娘说：“这首曲子多难弹啊！我只听别人-六年级语文
• 把左右两边意思相同的句子用线连起来。（能连几句连几句）A．你觉得我们的战士可爱吗？a．乌云把太阳遮住了。B．乌云遮住了太阳。b．你一定不会觉得我们的战士不可爱。C．太阳不会被-四年级语文
• 一位医生在给某位患者看病后随意说：“想吃点什么就吃点什么吧！”医生这句话的言外之意是什么？_______________________________________________________
• 请你说说下面句子应读出什么语气。1．妈妈望着沉默的儿子，忍着巨大的悲痛说：“记住，孩子，你爸爸是为维护和平牺牲的。”()2．丽莎说：“哼，谁跟你做朋友！我爸爸最讨厌黑人，他说-六年级语文
• 品读文章语句，说说你的理解或感受。1．他没有回答我的话，只把那枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了口气。___________________________________________
• 判断下面的说法是否正确，正确的请打“√”，不正确的打“×”。1．《一夜的工作》这篇课文通过周总理工作的劳苦和生活的简朴这两个方面来写周总理一夜的工作情况。（）2．周总理只是一个-六年级语文
• “这一年春节，我的灯笼是最特别的”。对“最特别的”一词理解不正确的一项是[]A．别人的灯笼再好，也没有我的灯笼新颖——那是冰做的，“我”有一个多么了不起的父亲——他善解人意，心-三年级语文
• 读句子，从画线的词语中你体会到什么。1．父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的小手枪，就向外走。2．父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。3．我看到他那乱蓬-六年级语文
• 他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。1．“一棵高大的白杨树”暗指____。“几棵小树”暗指。2．爸爸-五年级语文
• 补充语句并回答问题。1．A．有的人活着，他____________；B．有的人死了，他________________。(1)A句中的“人”是指_____________________的人。(2)B
• 写出你从下列语句中体会到了什么。1．走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。___________________________________________________________
• 根据课文内容回答问题。1．你对“你像是容光焕发的使者，向暮年人微笑致意。你像高山之巅出现的晨曦，照亮了昏暗的大地”这句话怎么理解？___________________________________
• 处处留心皆学问我们好多人都有一句自己喜爱的名言，用来鞭策自己。而我心中铭记着这样一句话：“处处留心皆学问。”在我们的生活中，只要留心观察，就能从一些细小的地方、平常-四年级语文
• 中国结由一根丝绳缠结而成，不管这根绳经过如何曲折的缠绕，总是不离不弃，始终围绕着它的起点。怪不得海外的华人特别喜欢中国结，因为他们知道自己是编织中国结的那根绳子的-四年级语文
• “故乡的山，故乡的水，无不让游子魂牵梦绕。”与这句话意思相同的是[]A．故乡的山，故乡的水，有一处让游子魂牵梦绕。B．故乡的山，故乡的水，怎能让游子魂牵梦绕呢？C．故乡的山-四年级语文
• “我的手确乎是渐渐空虚了。”这句话的含义是什么？-六年级语文
• 阅读下列的句子，回答问题。1．有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，速度比普通的火车还快。（1）句子画横线部分运用的说明方法是（）A．打比方B．列数字-三年级语文
• 联系上下文，讲讲你对下列句子的理解。1．在天底下，一碧千里，而并不茫茫。2．在这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。-五年级语文
• 读句子，说说下面的句子分别体现了维吾尔人的什么特点。1．忽闻一阵马车飞奔、铜铃丁冬，车上一个汉子嘶着沙哑的嗓子在迎风引吭。()2．密密的眼帘，深邃的眼睛，妩媚的笑容，像-六年级语文
• 读句子，填空。1．她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。“她的心跳得很厉害”是因为_____________________________；“自己也不知道为什么要这-六
• 对人物的描写，可以从“外貌、神态、动作、语言、心理活动”等几个方面去塑造人物的特点，展现人物的品格，抒发人物的感情。分析下面语句属于哪个方面的描写，并体会句子的表达-六年级语文
• 选择下面句子的正确意思，打上“√”。1．他很后悔，不该不接受街坊的劝告。A．他很后悔，应该接受街坊的劝告。()B．他很后悔，不应该接受街坊的劝告。()2．马跑得越快，离楚国不是-三年级语文
• 请你选出下面的句子应该读什么语气。请求感谢有礼貌自豪惊奇1．小灰兔说：“谢谢您！”()2．小白兔说：“我不要白菜，请您给我一些菜子吧。”()3．“小白兔说，你的菜是哪儿来的？”()4．“-一年级语文
• 用自己的话说说你对下列句子的理解。1．人的心只有拳头那么大，可一个好人的心容得下全世界的人。______________________________________________________
• 比较下面的每组句子，哪一种说法好？为什么？1．年轻人啊，谁又能不犯错误？年轻人都犯错误。_______________________________________________________2
• 读句子，选择正确的理解。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。[]A．能把这一池荷花画下来的画家是很了不起的。B．这一大幅活的画是大自然的杰作，-三年级语文