理解下面的句子，选择合适的意思。伯父说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。“我”羞愧、难受的原因是[]A．因为我不该在伯父面前谈-六年级语文

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• 填空。①他没有笑了。②他差点笑了。③谁说他笑了？④他笑够了。⑤谁说他没笑？⑥他真想笑够了。⑦无人不说他笑了。⑧无人不说他没有笑了。⑨难道他没笑？⑩难道他笑了？1．以上句子中，表示-六年级语文
• 体会句子的含义。1．所有时间里的事物，都永远不会回来了。2．假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。-三年级语文
• 阅读。敬爱的加利先生，在此，我代表我的家庭，代表所有的中国孩子，通过您向整个国际社会呼吁：“救救孩子们，要和平不要战争！”为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，-四年级语文
• 连句子，注意重音的不同引起句意着重点的变化，把左右两组中意思联系紧密的句子连起来。①我知道你会唱歌A．你怎么说不会呢②我知道你会唱歌B．别人会不会我不知道③我知道你会唱-六年级语文
• 与“没有一个人不关心他”意思不同的一项是[]A．每个人都关心他。B．难道有一个人不关心他吗？C．难道人人都关心他吗？D．你不能否认每个人都关心他。-六年级语文
• 读下面的句子，按照要求把答案写在括号里。1．“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这句话的意思是[]A．人都是要死的，或者死得如泰山一样重，或者死得如鸿雁的毛一样轻。B-六年级语文
• 读下面的句子，根据要求选择正确的答案，把序号填在横线上。雨来被鬼子打得两眼直冒金花。鬼子打得雨来两眼直冒金花。鬼子把雨来两眼打得直冒金花。鬼子被雨来打得两眼直冒金-六年级语文
• 读句子，体会画线的词，选择恰当的理解。1．它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。海鸥“扑”过来的是___________。2．它特别爱吃甜-六年级语文
• 给下列句子选择正确的理解。1．鲁迅先生是同我们一起的！[]①因为与鲁迅先生见了一面，“我”以后就与鲁迅先生长期接触，生活在一起了。②因为与鲁迅先生见了一面，这给了“我”极大-六年级语文
• 读句子，联系课文内容，把对下面句子的理解写下来。1．大地不属于人类的，而人类是属于大地的。_______________________________________________________
• 认真读下面的两个句子，选择正确答案。1．“已知正方形的边长是a，求侧面积等于这个正方形的面积，高等于这个正方形边长的直圆柱体体积。”这道题所求的是[]A．侧面积B．高C．直圆-五年级语文
• 句子感悟。1．他把手中的碗交给少年，然后抚摩着少年的肩胛，轻轻摇了一下，嘴里低声说了一句什么。结合上下文说说“抚摩”的含义是____，“轻轻摇了一下”的用意是___，嘴里低声-六年级语文
• 读下面的句子，体会人物的特点。1．无论多么险恶的来球，只要经过她的手一调整，一缓冲，顷刻间就化险为夷，变得平和起来。这句话突出了她________________________________。-六
• 按要求写话。一户人家的水管漏了，院子里都是积水，修理工知道后答应马上就来，结果在路上塞车了，好不容易赶到住户家，连忙问：“现在情况怎么样？”一位主妇说：“还好，在等你的-六年级语文
• 下面语句变换后基本意思不变的一组是[]A．人不犯我，我不犯人。——我不犯人，人不犯我。B．我不会不认识李明的。——我怎么会不认识李明呢？C．蔡明可能知道了这件事情。——蔡明不可-六年级语文
• 根据审题的基本要求，照样子填写下面表格。题目人或事范围（时间、地点、数量）重点人物一件有意义的事写事一件有意义第一人称街头巷尾新鲜事他（她）这学期进步了我家的喜事-六年级语文
• 高尚的品德往往表现在平凡的细小的事情上，你从下列语句中感受到了主人公怎样的品德？1．总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：“我今晚上要批这些文件。你们送来的-六年级语文
• 选出对下列句子理解正确的一项。1．每一个人都是独一无二的，没有人能代替你。[]A．每一个人跟别人相比差别很大，各不相同，因此，我们应该弥补自己的不足。B．每一个人都有自己-六年级语文
• 举例说说你对下列语句的理解。1．美和丑，并不仅仅在于一个人本来的面貌如何，更在于他是如何看待自己的。__________________________________________________
• 对下面这句话理解不正确的是一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。[]A．作者觉得，随着母亲的死，生活变得毫无意义，一切都变得空虚和寂寞了，-六年级语文
• 一位作曲家带着自己创作的曲子向一位著名的音乐大师讨教。在听演奏的过程中，这位大师不断地脱帽。演奏完毕，作曲家连忙问道：“大师，是不是屋里太热？”大师说：“不热。我有碰到-五年级语文
• 下面哪些是句子，哪些不是句子？如果是句子，请加上合适的标点符号，并按照要求分别将序号填在后面的横线上。1．高大的榕树2．这棵树很高3．这位一生披风沐雨经历过无数炮火硝烟-六年级语文
• 读一读，比一比，说说每组中哪句好，为什么？1．“陈刚，说吧，大家都没有怪你。”老师说。“陈刚，说吧，大家都没有怪你。”老师亲切地抚摸着我的头说。________________________-三年级
• 我会解释画线的词语，还知道句子的意思。1．为是其智弗若与？曰：非然也。其：____弗：非：句意：2．我以日始出时去人近，而日中时远也。以：____去：日中：句意：3．孰为汝知多乎？孰：___-六年级语
• 判别下面句子的正误。(1)①我们班级成为文明班级。()②我们班级获得了文明班级。()③我们班级成为文明班级称号。()④我们班级获得了文明班级称号。()⑤我们班级荣获了文明班级称号-六年级语文
• 根据拼音提示，补充课文语句，并体会作者用词的生动和表达意境的优美。wānyángǎngluánlàowàng1．A．我的思念越过曲折的小溪，升到高高的上，在塔亭般的yǐchuāng楼里，我要同你-六年
• 选择正确答案，将序号填在括号里。“真理诞生于一百个问号之后”意思是[]A．在前人的基础上深入研究，经过许多人的探索，就能解决问题，发现真理。B．敏锐地发现问题，坚持不懈地-六年级语文
• “学问学问，要学要问”表达的意思最恰当的是[]A．学问，就是一边学一边问。B．获得知识不仅要靠自己学，还要虚心向别人请教。C．学问，就是学习，在学习中才有问题。-六年级语文
• 读句子，回答问题。1．有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”句中“还没有出世”的意思是________________。这家外国报纸这样说的原因是__-六年级语文
• 理解下列谚语的深刻含义，把正确答案的序号填在括号里。A．多读B．多练C．多问D．多思1．拳不离手，曲不离口。()2．三人同行，必有我师。()3．好学深思，心知其意。()4．书读百遍，其-五年级语文
• 挑选出意思不同于其他三句的一句[]A．李明把教室打扫干净了。B．将教室打扫干净的是李明吗？C．教室被李明打扫干净了。D．难道不是李明把教室打扫干净的吗？-四年级语文
• 理解画线的词语，再写写句子的意思。1．在那春之宫殿，同粉蝶追欢取乐的桃花，自上而下、攀附他物的紫罗兰，还有那以富贵夸耀人世的牡丹，早已沉没在尘俗的荒漠里。独有劲竹，-六年级语文
• 下面的电报稿可以有几种解释？请你用自己的话把它们分别表述出来，每种意思不超过15个字。电报稿：车已开三日即到。-六年级语文
• 选择对下列句子理解正确的一项。1．简言之，我尊敬天底下一切善良的普通人，一切诚实的劳动者。[]A．这句话是文章的中心句，表达了作者对善良的普通人和诚实的劳动者的尊敬。B-六年级语文
• 写出下面语句的含义。蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。-五年级语文
• 回忆本单元课文，品读下列语句。圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！句中连续用“不可估量”的作用是-五年级语文
• 理解文中的句子。1．梁国杨氏子九岁，甚聪惠。这句话点明了要讲的人物是，人物的特点是。此句起到了的作用。2．为设果，果有杨梅。____为____摆设了水果，看起来____．很有礼貌-五年级语文
• 读句子，回答问题。走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。句中“撞了个满怀”形象地写出了_____________________________________。这“走出门”后给作者
• 品读语句，完成练习。1．“人”字的结构就是相互支撑。从这句话中你明白了_________________________________________________________________
• 世界上还有一种最值得珍视的桥，那就是以尊重、谅解、关注和信任构筑起来的无形的桥。谈谈你对这句话的理解，并给这种桥起个好听的名字。_________________________________-四年
• 在完整的句子后面打“√”，不完整的打“×”。1．围观的人看了，纷纷夸赞。()2．没见过两牛相斗的情形吗？()3．传说有一次戴嵩的好朋友请他作画。()-二年级语文
• 读句子，体会画线词语的含义，选择正确答案。她的心跳得厉害。她自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。[]A．桑娜怕别人说自己作为邻居小去火心邻居的孩子，所以-六年级语文
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• 把左右两边意思相同的句子用线连起来。（能连几句连几句）A．你觉得我们的战士可爱吗？a．乌云把太阳遮住了。B．乌云遮住了太阳。b．你一定不会觉得我们的战士不可爱。C．太阳不会被-四年级语文
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