如图，-七年级数学

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• 如果∠1=∠2，且∠1的余角为40°，那么∠2的补角等于°.-七年级数学
• 如图中，几何体的截面形状是（）A．B．C．D．-数学
• 这里所运用的几何原理是（）A．三角形的稳定性B．两点之间线段最短C．两点确定一条直线D．垂线段最短如图，把弯曲的河道改直，能够缩短航程，这样做根据的道理是．-七年级数学
• 如图，钟表8时30分时，时针与分针所成的锐角的度数为．-七年级数学
• 、（2011•綦江县）如图，直线a∥b，AC丄AB，AC交直线b于点C，∠1=65°，则∠2的度数是（）A．65°B．50°C．35°D．25°-七年级数学
• 如图，已知B是线段AC上的一点，M是线段AB的中点，N是线段AC的中点，P为NA的中点，Q是AM的中点，则MN：PQ等于（）．A．1B．2C．3D．4-七年级数学
• 如图，把长方形纸片ABCD沿EF对折，若∠1=50°，则∠AEF等于（）A．50°B．65°C．80°D．115°-七年级数学
• 如图，P是∠AOB的平分线上的一点，PC⊥AO于C，PD⊥OB于D，写出图中一组相等的线段（只需写出一组即可）-七年级数学
• 如图，直线l1∥l2，l3∥l4，∠1=45°，∠2=55°，则∠3等于A．100°B．90°C．80°D．70°-九年级数学
• 如图，若∠A+∠D=180°，∠B=60°，则∠1等于（）A．120°B．80°C．60°D．40°-七年级数学
• 如图，已知∠1=∠2，则图中互相平行的线段是▲．-七年级数学
• 下列四个图形中,能用∠1、∠AOB、∠O三种方法表示同一个角的图形是-七年级数学
• 已知△ABC，利用直尺和圆规，根据下列要求作图（保留作图痕迹，不要求写作法）并根据要求填空：(1)作∠ABC的平分线BD交AC于点D；(2)作线段BD的垂直平分线交AB于点E，交BC于点F．由-八年级
• 以下3个说法中：①在同一直线上的4点A、B、C、D只能表示5条不同的线段；②经过两点有一条直线，并且只有一条直线；③同一个锐角的补角一定大于它的余角．说法都正确的结论是（）．A．-七年级数学
• 如图，BD平分∠ABC，ED∥BC，若∠AED＝50°，则∠D的度数等于（）A．50°B．30°C．40°D．25°-九年级数学
• 如图，直线a∥b，∠1=70°，则∠2=__________．-七年级数学
• 如图1，射线OC、OD在∠AOB的内部，且∠AOB=150°，∠COD=30°，射线OM、ON分别平分∠AOD、∠BOC，（1）求∠MON的大小，并说明理由；（2）如图2，若∠AOC=15°，将∠CO
• 将命题“对顶角相等”改为“如果……那么……”的形式为：.-八年级数学
• 如图，直线l1//l2，则为（）A．150°B．140°C．130°D．120°-七年级数学
• 如图，已知AB∥CD，∠DFE=135°，则∠ABE的度数为【】A．B．C．D．-七年级数学
• 如图，∠AOB＝∠COD＝900,OC平分∠AOB，∠BOD＝3∠DOE。试求∠COE的度数。-七年级数学
• 已知∠的余角是35°45′20″，则∠的度数是___°___′″.-七年级数学
• 如图，已知AB//CD，BE平分∠ABC，且交CD于D点，∠CDE=150°，则∠C为（）A．120°B．150°C．135°D．110°-九年级数学
• 如图，将三角尺的直角顶点放在直尺的一边上，∠1=30°，∠2=50°，则∠3=°．-七年级数学
• 如图，点C、D是线段AB上的两点，若AC=4，CD=5，DB=3，则图中所有线段的和是．-七年级数学
• 如图，点是线段的黄金分割点，下列结论错误的是（）A．B．C．D．-八年级数学
• 根据题意，将证明过程的理由填写在后面的括号内。已知：如图,AB∥CD，AD∥BC.求证：∠A＝∠C.证明：∵AB∥CD（_________）∴∠B+∠C=180°（）∵AD∥BC（已知）∴∠A+∠B=
• ∠α=800，则α的补角为▲0。-七年级数学
• 下列叙述正确的是（）A．画直线AB=10厘米B．若AB=6，BC=2，那么AC=8或4C．河道改直可以缩短航程，是因为“经过两点有一条直线，并且只有一条直线”。D．在直线AB上任取4点，以这4个点-七
• 要在墙上钉牢一根木条，至少要钉两颗钉子，数学依据是：.-七年级数学
• 已知线段AB＝5cm，在直线AB上画线段BC＝2cm，则AC的长是（）．A．3cmB．7cmC．3cm或7cmD．无法确定-七年级数学
• 画图：已知：点C是∠AOB的边OB上的一点，过点C作OA的垂线PC，与OA交与点P，在PC上求作一点Q，使该点到∠AOB的两边的距离相等。-九年级数学
• 已知：∠AOB，求作射线OC，使OC平分∠AOB，作图的合理顺序是()①作射线OC；②在OA和OB上，分别截取OD、OE，使OD=OE；③分别以D、E为圆心，大于DE为半径作弧，在∠AOB内两弧交于点
• 如图，点O在直线AD上，∠EOC=90°，∠DOB=90°，若，求∠AOC的度数-七年级数学
• 如图，与是对顶角的是()-七年级数学
• 两条平行线被第三条直线所截，则()A．一对内错角的平分线互相平行B．一对同旁内角的平分线互相平行C．一对对顶角的平分线互相平行D．一对邻补角的平分线互相平行-七年级数学
• 如图，∠1=76°35′、∠2=43°45′．(1)以∠1的一边OA为始边，在∠AOB的外部作∠AOC="∠2"(不写作法，保留作图痕迹)(2)求∠COB的度数。(3)若在∠AOB
• 如下图，已知AB=20cm，C是AB的中点，D为BC上一点，E为BD的中点，BE=3cm，则CD等于____cm．-七年级数学
• 如图，对图中各射线表示的方向下列判断错误的是（）．A．OA表示北偏东15°B．OB表示北偏西50°C．OC表示南偏东45°D．OD表示西南方向-七年级数学
• 已知∠AOB=80°，过O作射线OC（不同于OA、OB），满足∠AOC=∠BOC，求∠AOC的大小。（注：本题中所说的角都是指小于平角的角）-七年级数学
• 已知，如图，AD与BC相交于点O，AB∥CD，如果∠B＝20°，那么∠C为（）A．40°B．30°C．20°D．10°-九年级数学
• 如图，直线∥，⊥．有三个命题：①；②；③．下列说法中，正确的是A．只有①正确B．只有②正确C．①和③正确D．①②③都正确-七年级数学
• 如图，点P是的边OB上的一点。⑴过点P画OA的垂线，垂足为H；⑵过点P画OB的垂线，交OA于点C；⑶线段PH的长度是点P到的距离；_____是点C到直线OB的距离。因为直线外一点到直线上各-七年级数学
• 如图所示的尺规作图是作A．线段的垂直平分线B．一个半径为定值的圆C．一条直线的平行线D．一个角等于已知角-八年级数学
• 如果三角形的三个内角度数比为1∶1∶2，则这个三角形为（）A．锐角三角形B．钝角三角形C．等腰直角三角形D．非等腰直角三角形-七年级数学
• 如图，已知AB∥CD，直线EF分别交AB、CD于点E，F，EG平分∠BEF交CD于点G，如果∠1=50°，那么∠2的度数是度.-七年级数学
• 平面内三条直线的交点个数可能有()A．1个或3个B．2个或3个C．1个或2个或3个D．0个或1个或2个或3个-七年级数学
• 图中是形状、大小都相同的两个长方形，第一个长方形的阴影面积为m，第二个长方形的阴影面积为n，则m与n关系为（）A．m＞nB．m＝nC．m＜nD．不确定-七年级数学
• 已知∠1和∠2互为余角，且∠2与∠3互补，∠1=65°，则∠3=（）A．65°B．25°C．115°D．155°-七年级数学
• 下列哪个角不能由一副三角板作出()A．105ºB．15ºC．175ºD．135º-七年级数学