你家一定有许多照片吧？这些照片有的记录了你欢乐的童年，有的留下了你们一家幸福的时光，也有的藏着一个难忘的故事……选一张或一组你最喜欢的照片，把照片里的故事写下来。写-三年级语文

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• 作文。1．对于一个学生而言，学校真称得上是第二个家了。在这个“家”里，我们学习知识，掌握本领，结交伙伴，开展活动。在这个“家”里，我们获得成功的喜悦，感受失败的酸楚……请-六年级语文
• 作文。题目：未来的社会要求：1．展开丰富、合理的想象，用流利的语言描绘未来社会发生的巨大变化。2．注意结合自己平时积累的现代科学知识，并加以想象。-六年级语文
• 习作。题目：我是一个迷要求：1．在空白处把题目补充完整。比如：读书、运动、电视、画面、足球等。2．必须通过一、二件事具体写出你入迷的程度。3．注意对人物的语言、神态、动作-四年级语文
• 作文。往事像一粒粒珍珠，串起了七彩的童年。回顾自己童年的往事，可以看清自己成长的足迹。向大家介绍自己儿时的故事，与大家一起分享成长的快乐与体会。题目：童年趣事要求-六年级语文
• 下列的事物间可能会发生哪些有趣（或神奇、惊险、出人意料……）的事？请你选择其中的两个以上的事物，展开大胆的想象编一个故事。要求内容具体，语句通顺，不写错别字，题目自拟-六年级语文
• 笔下生花。我们的校园很有特色，尤其是校园的早晨，一草一木都显得很有精神。现在，就请你把校园早晨的美景写下来。题目自拟。-三年级语文
• 笔下生花。春节快到了，你们家乡过年有什么习俗？春节时你最高兴的事是什么？请具体地写一写。题目自拟。-三年级语文
• 笔下生花。海底的海参、乌贼和章鱼会发生怎样的故事呢？请你发挥想象写一写。-三年级语文
• 写景作文首先必须顺序清楚，别人才能读得明白，如临其境。写景常用的方式有移步换景和定点观察，按由远及近，从上到下，环视四周，由次到主的顺序；其次，要抓住景物的特点，-三年级语文
• 作文。在生活或学习中，你遇到过对手吗？你和他（她）之间又发生过什么事呢？请你以“对手”为题写一篇习作。要求内容具体，语句通顺，字迹清楚。-五年级语文
• 作文。题目：和_________之间要求：1．可在横线上填入以下词语：父母、老师、同学……2．中心突出，层次分明。-六年级语文
• 下列词语注音全都正确的一项是（）A．剔牙（tì）陂池（bēi）缜密（zhěn）睿智（ruì）B．孱头（càn）大雨滂沱（pāng）脑髓（suǐ）譬如（pì）C．思忖（cǔn）暴殄天物（tiǎn）讹传（
• 作文。题目：那一次，我落泪了……回忆生活中一件令自己感动或深有感触的事，把事情的经过写具体，写出自己当时的心情。字数在400字以上。-六年级语文
• 想象作文。想象作文的想象要符合未来时代的特点，既要有前瞻性、科学性，又要合情合理，根据以下提纲写一篇400字左右的作文，题目为“未来的服装”。中心：通过介绍未来的服装的-四年级语文
• 材料作文。写好动物要注意三个方面：（1）写好动物的外形特点；（2）写好动物的生活习性；（3）写好对动物的喜爱之情。例如：中心：通过对乌龟的外形特征、生活习性的描写表达对乌龟的-四年级语文
• 作文。读书、唱歌、跳舞、画画、打篮球、踢足球、做手工、集邮……你最感兴趣的是什么？把你的故事、你的感受、你的收获讲给大家听吧！参考题目：1．我爱_________________2．_____-六年级
• 作文。看到下列词语或其中某一个词语，你会想起谁？默默无闻乐于助人廉洁奉公见义勇为尊老爱幼不屈不挠舍己为人废寝忘食看到_____________这个词语，想起了______________。把-六年级语
• 笔下生花。题目：我心目中的房间要求：写出房间的形状、颜色、布置等等，更重要的是条理清楚，想象合理。-三年级语文
• 作文。谎言，有各种各样的理由，也会产生各种各样的结果。从以下题目中任选一题，讲述一下自己关于“谎言”的故事或者对“谎言”的一种感情。（1）我渴望“谎言”（2）我痛恨谎言（3）谎-六年级语文
• 作文。题目：我也有_______的时候提示：每个人都有自己的个性，但再乐观的人也有烦恼的时候，再内向的人也有开朗的时候。请你根据自己的性格特征和生活经历，写一篇作文。先把-五年级语文
• 作文。题目：我爱家乡的提示：介绍家乡，可以从风土人情、风景名胜、土特产等人手，歌颂家乡人民的勤劳、淳朴，写出家乡的美丽富饶和秀丽山川。（作文纸自备）-五年级语文
• 作文。环境保护是全世界的课题，中国环保刚刚起步，存在许多问题。请你展开想象，设计一种环保产品，或是提几条环保建议。要求：1．写出产品的大致样子、作用，设计的原因和使-五年级语文
• 作文。你一定有许多奇思妙想吧！请以“我的奇思妙想”为题写一篇作文。注意要语句通顺，条理清楚。-三年级语文
• 选出每组加点的字的读音都不一样的一项是A．行伍/行状数罟/数落石栈/饯行山坳/执拗B．哭丧/丧失角色/角斗赤膊/博大憔悴/荟萃C．经传/流传冠名/弱冠脑髓/遂愿卓越/棹桨D．氓隶/流-高一语文
• 笔下生花。成长中，你一定有过做得最满意最成功的事情吧？请选择一件写下来。题目自拟。-三年级语文
• 作文。以“校园秋色”为题作文。提示：确定校园这个角度，抓住秋天景物的特点写。-六年级语文
• 写一写。从下面的几个词语中任意选择几个词语，以它们为主人公，编个故事写下来。（如果不想用这些词语，另选几个词语编故事也可以）小鸟树林人们工厂沙漠空调扇子小白兔小猴子-二年级语文
• 作文。题目：1．礼物2．信任的故事要求：1．两题中任选一题。2．围绕自定的中心，通过一两件事写具体。3．注意书写工整，正确使用标点符号，字数不少于400字。-五年级语文
• 作文。题目：分享心中的愿望看着天空自由自在飞翔的小鸟，我们多想长出一对翅膀；背着沉重的书包，我们多想拥有一只既轻又好的文具袋……愿望就像是一座桥梁，连接着现实与理想-四年级语文
• 作文。题目：发生在__________的一件事要求：将题目补充完整，然后作文，写清事件发生的地点、时间及相关的人或事。要有真情实感。-四年级语文
• 作文。生活是个万花筒，它向我们展现了一个五彩缤纷的世界。十二三岁的你同样拥有一片蓝天，一方乐土。在那里，你用自己的心灵感受着，用自己的智慧创造着。那里的一切都让你-六年级语文
• 作文。描写一处景物，注意运用所学的比喻、拟人、夸张等修辞手法。要求：（1）要认真观察，抓住景物特征。（2）情景交融。（3）动静结合。-三年级语文
• 写一写。我们的生活是快乐的，是丰富多彩的。请你以“快乐”为题，写一段话。可以写使自己感受到快乐的人，也可以写快乐的事。-二年级语文
• 作文。读了《寻人启事》这篇短文，你一定有很深的感触，结合自己的生活实际写一篇读后感。-四年级语文
• 笔下生花。平日里，家中的家务活儿，比如扫地、倒垃圾、洗碗……会不会困扰着你和爸爸、妈妈呢？现在请你制定一份生活公约写下来。-三年级语文
• 习作。下面两个内容任选一个习作，不少于400字。1．学习了姓死攸关的烛光>，想象一下，敌人走后，母子三个人会说些什么？2．你经历过危急的事吗？当时你是怎么想又是怎么做的-五年级语文
• 下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一项是A．沉疴/百舸星宿/乳臭未干纤绳/纤细B．流淌/徜徉匹敌/否极泰来积累/累赘C．阻挠/侥幸咋舌/啧啧有声飞来横祸/横生枝节D．粗犷/旷-高二语文
• 1.下列词语中加点的字，读音有错误的一组是A．敛裾（jū）猗郁（yī）愆期（qiān）夙兴夜寐（sù）B．酾酒（shī）契阔（qiè）着衣（zhuó）便言令才（pián）C．溘死（hè）愀然（qiǎo
• 1.下列各组词语中加点的字读音完全相同的一项是()A．干禄干练干戈干裂干脆利落B．空白空灵空闲空缺空口无凭C．鲜有鲜见朝鲜鲜耻鲜为人知D．轴承线轴地轴轴心压轴大戏-语文
• 作文。古诗是我国的文化瑰宝，其丰富的意境、含蓄的情感感染了一代又一代的读者。经过数年学习，你一定也积累了不少古诗吧？请从你积累的古诗中选一首，把它改写成散文或小故-六年级语文
• 作文。从你知道的神话、寓言或传说中选一个，用自己的话写下来。内容要充实完整，语言要通顺流畅。-三年级语文
• 作文。题目：我喜欢________提示与要求：先在横线上填上你喜欢的一种动物，把题目补充完整。写作时，要抓住这种动物的特点写，写出真情实感，做到有中心，有条理。-六年级语文
• 我会编故事。小朋友，从小到大，一定听过不少故事吧！今天就让我们当一回小作家，也来编一个有趣的故事。请选用下面的词语，自己取题目编一个小故事，把它写下来。奇怪得意不-二年级语文
• 下列词语中，加点字的注音全部都正确的一项是（）A．丧事(sāng)埋怨(mái)股肱(gōng)三年五载(zǎi)B．黄鹂(lì)蛮横(hèng)感喟(kuì)觥筹交错(gōng)C．累赘(léi)镌
• 作文。请你以“水”为主题，自拟题目，内容、文体不限，写一篇作文。不少于350字。-五年级语文
• 作文。不同的季节，雨也呈现出不一样的特点：春天的雨，下起来没完没了；夏天的雨，来去匆匆.......请以“雨”为题写一篇文章，注意写出它的特点。-五年级语文
• 作文。题目：假如我是__________要求：1．先把题目补充完整，如“假如我是一棵小草”“假如我是校长”“假如我是一只小鸟”等等。2．要展开丰富的想象，但想象要合理。-五年级语文
• 作文。当你取得成功的时候，你肯定想和好朋友分享你的成功与喜悦；当你受委屈时，你肯定想对别人诉说；当你在床前照顾生病的父亲时，你想对他们说些什么；当你看到老师操劳的-四年级语文
• 作文。你的课余生活是怎样度过的呢？你的课余生活丰富有趣吗？你在课余生活中都有哪些收获呢？请你以“我的课余生活”为题写一篇文章。不少于300字。-三年级语文
• 作文。学了《少年闰土》一课后，你一定被“我”和闰土之间短暂而真挚的友谊所打动了吧！请你展开想象，以“我”的身份给闺土写一封信，回忆当年友谊，诉说离别思念。-六年级语文