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题型:判断题
难度:中档
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小马虎在计算一道分数减法题时
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有一堆木材,小象运走这堆木材的
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一根绳子长2m,用去m,余下的绳子比用去的绳子长()m。-五年级数学
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计算下面各题。(能简算的要简算)(1)+++(2)--(3)-(-)(4)+-(5)-(+)(6)-+--五年级数学
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计算下面各题。(1)+(2)-(3)-(4)-+(5)-+(6)-+(7)+(-)(8)1-(-)(9)+(-)-五年级数学
减去()个与它相同的分数单位后得。-五年级数学
分母不同,就是分数单位(),这样的分数相加、减,要先(),化成()相同的分数,再加、减,计算结果能()的要约成()。-五年级数学
与的差,再加上,结果是多少?-五年级数学
在一个没有括号的算式里,它运算顺序从()往()计算,有括号的先算()里面的。-五年级数学
解放军战士进行行军训练,三天共走了全程的,已知第一天走了全程的,第二天走了全程的,第三天走了全程的几分之几?还剩下全程的几分之几没走完?-五年级数学
看图填空。()→+→○=-五年级数学
分母是10的所有最简真分数的和是()。-五年级数学
和的()不同,也就是()不同,不能()相加减,运算时要先(),再加减。-五年级数学
与的和比多多少?-五年级数学
先算一算,再比一比。(1)-(+)(2)--(3)--(4)-(+)-五年级数学
用简便方法计算下面各题。(1)++(2)+++(3)++-(4)-(+)(5)-+-(6)6---五年级数学
一袋大米吃了()还剩;一袋大米40千克,吃了千克,还剩()千克。-五年级数学
-()=;+()=-五年级数学
计算下列各题。(1)++(2)++(3)-+(4)+(-)(5)-+(6)-(--)(7)--(8)++-五年级数学
计算下面各题,能简算的要简算。(1)+-(2)+++(3)-(+)(4)+-(5)+++(6)-(+)-五年级数学
17个减去与的和,差是多少?-五年级数学
和,比1小(),比1小(),即()较接近于1,所以()>()。与的关系:→=。-五年级数学
+表示()个加上()个,得数是()。-五年级数学
判断题(对的在后面括号里打“√”,错的打“×”)(1)+的结果比1大。[](2)所有质数中,没有一个是偶数。[](3)在3.14,,3.141592…和这4个数中,最大的一个数是。[](4)一次数学测
异分母分数相加减,先(),然后按照()的法则进行计算。-五年级数学
直接写得数。(1)+=(2)-=(3)-=(4)3-=(5)2-=(6)++=(7)--=(8)-=(9)++=(10)4--=-五年级数学
判断。(对的打“√”,错的打“×”)1.有因数15的数一定有因数3和5。[]2.分数就是除法,除法就是分数。[]3.-(-)=--=1-=[]4.50÷0.5=100,所以50是0.5的倍数。[]5.
奇妙吧!知道是为什么吗?1-=()1-=()与比较,()更接近于1。1-=()1-=()与比较,()更接近于1。1-=,1-=,与比较,()更接近于1。-五年级数学
请你把,,,,,,这7个分数填人下面的○里,使每条线上的3个数的和都相等,看谁的填法多。-五年级数学
一条丝带,第一个老鼠用了米,第二个老鼠用了米,还剩下米。(1)这条丝带原来有多少米?(2)是剩下的多,还是用去的多?-五年级数学
同分母分数相加减,()不变,只把()相加减,计算的结果,能约分的要(),是假分数的一般要化成()。-五年级数学
能简算的要简算(1)-+=(2)1-(1-)=(3)+++=(4)++=-五年级数学
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如果+=,++=,则C=5。[]-六年级数学
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计算:+2.75+1.2+-六年级数学
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用你喜欢的方法计算。(1)+++(2)-(-)(3)---(4)+-+-五年级数学
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选择合适的方法计算。(1)+(2)-(3)+(4)+-+(5)--(6)-(-)+(7)+(+)-五年级数学
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