计算下面各题。（能简算的要简算）（1）+++（2）--（3）-（-）（4）+-（5）-（+）（6）-+--五年级数学

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• 减去（）个与它相同的分数单位后得。-五年级数学
• 分母不同，就是分数单位（），这样的分数相加、减，要先（），化成（）相同的分数，再加、减，计算结果能（）的要约成（）。-五年级数学
• 与的差，再加上，结果是多少？-五年级数学
• 在一个没有括号的算式里，它运算顺序从（）往（）计算，有括号的先算（）里面的。-五年级数学
• 解放军战士进行行军训练，三天共走了全程的，已知第一天走了全程的，第二天走了全程的，第三天走了全程的几分之几？还剩下全程的几分之几没走完？-五年级数学
• 看图填空。（）→+→○=-五年级数学
• 分母是10的所有最简真分数的和是（）。-五年级数学
• 和的（）不同，也就是（）不同，不能（）相加减，运算时要先（），再加减。-五年级数学
• 与的和比多多少？-五年级数学
• 先算一算，再比一比。（1）-（+）（2）--（3）--（4）-（+）-五年级数学
• 用简便方法计算下面各题。（1）++（2）+++（3）++-（4）-（+）（5）-+-（6）6---五年级数学
• 一袋大米吃了（）还剩；一袋大米40千克，吃了千克，还剩（）千克。-五年级数学
• -（）=；+（）=-五年级数学
• 计算下列各题。（1）++（2）++（3）-+（4）+（-）（5）-+（6）-（--）（7）--（8）++-五年级数学
• 计算下面各题，能简算的要简算。（1）+-（2）+++（3）-（+）（4）+-（5）+++（6）-（+）-五年级数学
• 17个减去与的和，差是多少？-五年级数学
• 和，比1小（），比1小（），即（）较接近于1，所以（）>（）。与的关系：→=。-五年级数学
• +表示（）个加上（）个，得数是（）。-五年级数学
• 判断题（对的在后面括号里打“√”，错的打“×”）（1）+的结果比1大。[]（2）所有质数中，没有一个是偶数。[]（3）在3.14，，3.141592…和这4个数中，最大的一个数是。[]（4）一次数学测
• 异分母分数相加减，先（），然后按照（）的法则进行计算。-五年级数学
• 直接写得数。（1）+=（2）-=（3）-=（4）3-=（5）2-=（6）++=（7）--=（8）-=（9）++=（10）4--=-五年级数学
• 判断。（对的打“√”，错的打“×”）1．有因数15的数一定有因数3和5。[]2．分数就是除法，除法就是分数。[]3．-（-）=--=1-=[]4．50÷0.5=100，所以50是0.5的倍数。[]5．
• 奇妙吧！知道是为什么吗？1-=（）1-=（）与比较，（）更接近于1。1-=（）1-=（）与比较，（）更接近于1。1-=，1-=，与比较，（）更接近于1。-五年级数学
• 请你把，，，，，，这7个分数填人下面的○里，使每条线上的3个数的和都相等，看谁的填法多。-五年级数学
• 一条丝带，第一个老鼠用了米，第二个老鼠用了米，还剩下米。（1）这条丝带原来有多少米？（2）是剩下的多，还是用去的多？-五年级数学
• 同分母分数相加减，（）不变，只把（）相加减，计算的结果，能约分的要（），是假分数的一般要化成（）。-五年级数学
• 能简算的要简算（1）-+=（2）1-（1-）=（3）+++=（4）++=-五年级数学
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• 如果+=，++=，则C=5。[]-六年级数学
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• 在社会主义新农村的建设中，长岭村修了两条宽敞的马路。第一条马路长千米，第二条马路长千米。（1）这两条马路共长多少千米？（2）第一条马路比第二条马路长多少千米？-五年级数学
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• 把1根木料锯成4根长度不同的短木料，你能想出几种锯法？每段的长度各占这根木料的几分之几？-五年级数学
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• 一个工程队，第一周修路千米，第二周比第一周少修千米，两周共修多少千米？-五年级数学
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• 小丽看一本书，第一天看了总页数的，第二天比第一天多看了总页数的，还剩下总页数的几分之几没有看？-五年级数学
• 选择合适的方法计算。（1）+（2）-（3）+（4）+-+（5）--（6）-（-）+（7）+（+）-五年级数学
• 看谁算得又快又准。（1）1-=（2）+=（3）+=（4）-=（5）-=（6）12÷18=（7）250÷1000=（8）-=（9）0.5+=（10）+0.2=（11）+=（12）-=（13）-=（14）
• -表示（）个减去（）个，还剩（）个，约分后是（）。-五年级数学
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• 一瓶饮料升，爸爸喝了这瓶饮料的，妈妈喝了，剩下的全由贝贝喝了，贝贝喝了这瓶饮料的几分之几？-五年级数学
• 贝贝和甜甜计划折60只千纸鹤，结果贝贝完成了全部任务的，甜甜折了45只。这样，两人实际完成了计划的几分之几？-五年级数学
• 小丽折纸，第一天折了全部的，第二天折了全部的，第三天与第二天折得同样多，这三天一共折了全部的几分之几？-五年级数学
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