一个正方形的边长增加2厘米，面积就增加36平方厘米，原来这个正方形的边长是______厘米．-数学

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• 把4个周长是8厘米的正方形拼成一个大正方形，这个大正方形的周长是（）厘米，面积是（）平方厘米。-六年级数学
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• 生物进化的总体趋势：由水生到、由低等到高等、由简单到复杂。-八年级生物
• 生物遵循从到，从到，从到的发展规律，不断进化发展。-八年级生物
• 原始生命起源于A．原始大气B．有机小分子物质C．有机大分子物质D．非生命物质-八年级生物
• 下列属于中间过渡类型的化石是A．恐龙化石B．始祖鸟化石C．恐龙蛋化石D．恐龙足迹化石-八年级生物
• 长方形的长是x厘米，宽是y厘米，如果把它的长和宽都增加10厘米．那么这个长方形的面积增加______．-数学
• 当长方形和正方形周长相等时，长方形面积与正方形的面积的关系是[]A．大于B．小于C．等于-六年级数学
• 如图，红、黄、绿三块大小一样的正方形纸片放在一个正方形桌面上，它们之间互相叠合，阴影部分表示桌面没有被遮盖的部分，已知红纸、黄纸和绿纸露在外面的部分面积分别为20平-数学
• （4分）现代地球上生活的各种生物都是由古代的生物进化来的.科学家根据亲缘关系的远近，用生物“进化树”（如右下图所示）形象而简明地表示生物进化的主要历程.请据图回答：⑴进化-八年级生物
• 英国科学家达尔文用自然选择来解释生命世界的现象及其变化规律，并揭示出地球上所有生物都起源于原始的，不同生物之间存在着关系。-七年级生物
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• 从生物的进化历程可以看出：现代生物都是由原始生命进化而来的。一般说来，生物进化的总体趋势是：从到，从到，从到。-八年级生物
• 生物进化过程中最可靠的证据是A．地层B．化石C．火山喷发D．岩浆-八年级生物
• 边长是15米的正方形面积是1平方米．______．（判断对错）-数学
• 图中是由一个小正方形与8个相同的长方形拼成的大正方形．已知小正方形的面积是900平方厘米，大正方形的周长是200厘米，那么，每个长方形的长是（）厘米．A．15B．20C．25D．30E．35-数学
• 五（1）班的小朋友将学校的正方形的花池安排得好漂亮，如下图。已知正方形花池的周长是32米，求种植红花的面积和盆景的面积。-五年级数学
• （4分）科学研究中经常用模拟实验来解决不能或不便用直接实验法解决的问题，便于提高效率、获取证据.右下图是米勒模拟原始地球条件的实验装置，请据图回答下列问题：米勒提出的-八年级生物
• 测测你的综合能力．（1）一个正方形的边长增加2厘米，面积增加了20平方厘米，扩大后正方形的面积是多少平方厘米？（2）一个长方形的长与宽分别增加2厘米，面积增加了20平方厘米，求-数学
• 下列对地层中化石出现顺序的叙述，哪一项是不正确的A．较古老的地层中，成为化石的生物较低等，较简单B．较晚近的地层中，有较简单，较低等的生物化石C．较晚近的地层中，有较复-八年级生物
• 下图中，阴影部分占全图的[]A.30%B.37.5%C.40%-六年级数学
• （）人类与其他生物有共同的祖先，各类生物之间存在或远或近的亲缘关系。-八年级生物
• 下列气体中，原始大气不含有的是A．氢气B．氧气C．氨气D．水蒸气-八年级生物
• 一块长方形的住宅用地，长12米，宽75米，这块住宅用地有______公顷．-数学
• 从始祖马到现代马的进化过程中，四肢越来越长，中趾越来越退化.（）-八年级生物
• 化石是生物进化的直接证据，在越晚形成的地层里成为化石的生物越()A．简单、低等B．复杂、高等C．简单、高等D．复杂、低等-八年级生物
• 一个棱长8cm的正方体，如果它的棱长扩大2倍，那么它的表面积扩大______倍，体积扩大______倍．-数学
• 正方形的边长增大2倍，则面积为原来的______倍．-数学
• “始祖鸟”化石的发现，为生物进化提供了典型证据，它是介于哪两类生物之间的过渡类型?A．鱼类→两栖类B．两栖类→爬行类C．爬行类→鸟类D．爬行类→哺乳类-八年级生物
• 研究生物的进化，离不开证据。试推断下列动物在地球上出现的顺序是（1）鱼类（2）哺乳类（3）爬行类（4）两栖类A．（1）（2）（3）（4）B．（4）（3）（2）（1）C．（1）（4）（3）（2）D．（1
• （2012济南，19）右图为生物进化历程的示意图----“生物进化树”，关于生物进化树的叙述正确的是()A．图中的①是指灵长类动物B．图中的②是指单子叶植物C．图中的③是指绿色开花植物D．-八年级生物
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• 生物进化的总体趋势是从、从、从。-八年级生物
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• 下列哪种植物最为低等（）A．圆柏B．卷柏C．侧柏D．银杏-生物
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