下图是1908年《申报》刊登的一幅反映清末立宪的漫画。请替作者加上一幅标题[]A．根本不净，百事皆非B．立宪专制，一脉相承C．立宪专制，互不相干D．立宪专制，性质相同-高二历史

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• 历史学者钱乘旦认为，民族国家的形成对现代化的起步具有关键的意义。阅读材料，回答问题。材料一今日欲救中国，无他术焉，亦先建设一民族主义之国家而已。以地球上最大之民族-高二历史
• 阅读下列材料，回答问题。材料一：民权者，所以拥护宪法而不使败坏者也。……故苟无民权，则虽有至良极美之宪法，亦不过一纸空文，……是故欲君权之有限也，不可不用民权；欲官权-高三历史
• “凡君主专制，立宪和民主三法，必当一一循序行之，若紊其序，则必大乱。”持上述观点的应是[]A．顽固派B．资产阶级维新派C．洋务派D．资产阶级革命派-高三历史
• 之所以说严复的思想在当时远远超过了大多数改良思想家的认识，主要是因为他[]A．极力主张学习西方B．把西方近代政治文化概括为“自由为体，民主为用”C．对“中体西用”思想作了全面-高三历史
• 孙中山从青年时代就关心植树造林，提倡“植树以收利，蓄木以为薪。”孙中山关心植树造林主要体现了[]A．民本思想B．民生主义思想C．民族主义思想D．民权主义思想-高二历史
• 1901年1月，清廷发布上谕：“世有万古不易之常经，无一成不变之治法。……盖不易者三纲五常，昭然如日星之照世。而可变者令甲令乙，不妨如琴瑟之改弦。”这里的“改弦”指的是[]A．洋-高三历史
• 哲人们认为，思想是地球上最美丽的花朵，一个拥有伟大思想的民族，才能拥有不断前进的动力。阅读下列材料并回答问题。材料一“世界潮流浩浩荡荡，顺之则昌，逆之则亡。”“驱除-高二历史
• 革命党人陈天华说：“国家譬如一只船，皇帝是一个舵工，官府是船上的水手，百姓是出资本的东家，倘若舵工水手不能办事，东家一定要把这些舵工，水手换了，另用一班人，才是道理-高三历史
• 下图是1908年《申报》上刊登的一幅漫画（原图上的文字改为简体），如果为漫画拟定标题，下列标题与其寓意最贴切的是[]A、中体西用B、救亡图存C、宪政闹剧D、共和风云-高三历史
• 康有为认为：要达到幸福快乐的大同之世，必须推行“公养”、“公教”、“公恤”的社会福利制度。……儿童6岁入“小学院”，11岁入“中学院”，16岁入“大学院”，20岁毕业。经过长达14年的义-高三历史
• 19世纪末，康有为、梁启超宣传变法维新，他们的主要贡献是[]A．倡导学习西方科学技术B．阐明“中体西用”思想C．提出进行政治体制改革D．宣传西方民主共和思想-高二历史
• 阅读下列材料，回答问题：材料一然则苟有新民，何患无新制度，无新政府，无新国家！非尔者，则虽夸日变一法、明日易一人，东涂西抹，学步效颦。吾未见其能济也。夫吾国言新法数-高三历史
• 下图为1833—1898年“共和”“民主”这两个关键词在部分著作和报刊中出现频率的统计图。“共和”“民主”在1833—1913年的出现的频率度统计从图中可见1893—1898年“民主”出现的频率远远-
• 某学者曾对晚清时局疾呼：“民权则志在必行，公理则今日万不能尽行也。盖今日……由君主而至民主，正当过渡之世，……万无一跃超飞之理。凡君主专制、立宪、民主三法，必当一一循序-高三历史
• “西人之国，……育才于学堂，论政于议院，君民一体，上下同心，务实而戒虚，谋定而后动，此其体也。”提出这一主张的是中国近代[]A．地主阶级改革派B．地主阶级洋务派C．资产阶级维-高三历史
• 不论是寻求富国强兵，还是挽救统治于危亡，改革都是重要手段。结果是如愿以偿，抑或是事与愿违，改革都是改革者应对时局诉求的回应。阅读下列材料，回答问题：材料一1856年，-高二历史
• 试分析清末“新政”与“预备立宪”的相似点。_______________________________________________________________________________
• 有学者指出：“民国三四年的时候，复古主义披靡一时，什么忠孝节义、什么八德的建议案，连篇累牍地披露出来，到后来便有□□的结果。可见这种顽固的思想，与恶浊的政治，往往相因-高三历史
• 袁世凯制造“宋案”的主要原因是什么？[]A、宋教仁要取代袁世凯临时大总统的位置B、宋教仁支持孙中山C、宋教仁力图重新组阁，限制袁世凯D、宋教仁反对复辟-高二历史
• 康有为、梁启超、孙中山等人是中国近代历史上有深远影响的民主思想家，他们的民主思想共同点包括①变革封建君主专制制度②主张兴民权③走日本模式建立资产阶级民主政治制度④颁布-高二历史
• 阅读材料，回答问题材料一中国在甲午战争中的败绩，证明了自强运动有不足之处。中国的知识分子和官员意识到这场运动的局限性，认为必须扩大现代化的纲领，把政治改革也包括进-高二历史
• 康有为、梁启超和孙中山关于民主的论述，其主要的不同点[]A．社会背景B．根本目的C．途径手段D．阶级属性-高二历史
• 1904年爆发的日俄战争对当时中国国内的“立宪”，“专制”之争产生了很大影响，立宪派和主张君主专制的人对战争结局抱有不同期望，立宪派普遍希望[]A．日败俄胜B．日俄俱败C．日胜俄-高二历史
• “国者，斯民之公产也，王侯将相者，通国之公仆隶也。”该思想属于[]A．抵抗派B．顽固派C．洋务派D．维新派-高二历史
• 中国植树节定于3月12日，3月12日是孙中山逝世纪念日。孙中山生前十分重视林业建设。他就任临时大总统不久，就在5月设立了农林部，下设山林司，主管全国林业行政事务。这体现-高二历史
• 蔡元培曾撰写过这样一副挽联：“是中国自由神，三民五权，推翻历史数千年专制之局；愿吾侪后死者，齐心协力，完成先生一二件未竞之功。”他悼念的是[]A．康有为B．袁世凯C．孙中山-高二历史
• 漫画是我们学习历史过程中一种比较生动形象的呈现方式，不同时期的漫画反映了当时的历史现象。下列表述最能体现下面漫画含义的是[]A．巨额赔款加重了中国政府的负担B．外国资本-高三历史
• 孙中山曾提及，1895年广州起义失败时，“举国舆论莫不目予辈为乱臣贼子、大逆不道”；到1900年惠州起义失败，“则鲜闻一般人之恶声相加，而有识之士且多为吾人扼腕叹惜”。人们对-高三历史
• 下图是1908年《申报》上刊登的一幅反映清末立宪的漫画，作者的意图是[]A．立宪制度与君主专制一脉相承B．立宪制度与君主专制性质相同C．立宪制度与君主专制不能相容D．立宪制度与君-高一历史
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• 19世纪末的中国面临瓜分豆剖的危机，应当如何自救？当时中国人对这一艰深的时代课题做出的最符合时代潮流的回答是：[]A．师夷长技以制夷B．中学为体，西学为用C．穷则变，变则通，-高二历史
• 近代社会的民主思想与实践材料一1907年，梁启超在日本组织立宪团体政闻社，创办《政论》杂志，发表了政闻社宣言书，其中提出，“无国会之国，则责任政府终古不成立；责任政府不-高三历史
• 早期资产阶级维新思想家在政治上的主张是[]A、振兴工商业B、兴办学校C、实行君主立宪制D、推翻清朝统治-高二历史
• 阅读材料，完成下列各题。2012年是中华民国建立100周年，100多年来，辛亥革命作为中国近代史上的一个重大事件，成为中国近代史研究中的一个极其重要的课题。阅读下列材料，回-高三历史
• 蔡元培曾撰写过这样一副挽联：“是中国自由神，三民五权，推翻历史数千年专制之局；愿吾侪后死者，齐心协力，完成先生一二件未竞之功。”他悼念的是[]A．康有为B．袁世凯C．孙中山-高三历史
• 康有为认为：要达到幸福快乐的大同之世，必须推行“公养”、“公教”、“公恤”的社会福利制度。……儿童6岁入“小学院”，11岁入“中学院”，16岁入“大学院”，20岁毕业。经过长达14年的义-高二历史
• 19世纪末，康、梁维新派提出的救国图存思想的核心是[]A．以中国的纲常名教为富国之本B．设议院，兴民权，实行君主立宪C．举政治革命，社会革命毕其功于一役D．用民主取代专制，用-高二历史
• 从《钦定宪法大纲》的出台到《中华民国临时约法》的颁布，其不能说明[]A、前者阻碍了后者B、前者推动了后者C、反映了民主的下移D、都具有进步性-高二历史
• 19世纪末康、梁维新派救亡图存思想的核心[]A．兴民权、实行君主立宪B．以中国伦常名教为原本，辅以诸国富强之术C．今日之民智……待革命以开之D．由君主专制变为民主共和是“进化之-高二历史
• 康有为说“布衣改制，事大骇人，故不如与之先王，既不惊人，自可避祸”。最能说明的是[]A．康有为自幼受过严格的封建教育B．儒家思想在中国根深蒂固C．孔子在中国民众中享有崇高威-高二历史
• 在西学东渐的过程中，下列几位是里程碑式的人物，他们对中国社会发展所起到的共同作用是[]A．改变了社会性质B．促进了中国近代化发展C．发动了社会变革运动D．是掀起近代中国思想-高二历史
• 近代重庆总商会会所楹联曰：“登高一呼，直召唤四百兆同胞共兴商战；纵目环球，好凭此数千年创局力挽利权。”该楹联所反映的主张，最早提出的是[]A．洋务派B．早期维新派C．康梁维-高二历史
• 清末，出现了许多反映现实的灯谜，如“论伍子胥之为人”，谜底为“议员”；“颈上污尘”，谜底为“领土”；“独行三年丧”，谜底为“专制”；“成汤鸣条之役”，谜底为“商战”等。对此分析有-高二历史
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• 下列图片反映的历史主题是A．近代以来民族资本主义发展史B．近代以来中华民族沉沦史C．近代以来中华民族探索史D．近代以来中华民族抗争史-高二历史
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• 袁世凯就任中华民国总统后说：“孔子之说，亘古常新……如布帛菽粟不可离。”其根本目的在于[]A．压制民主科学思想B．恢复儒家思想的统治地位C．弘扬民族传统文化D．为复辟帝制做舆论-高二历史
• 蔡元培曾撰写过这样一副挽联：“是中国自由神，三民五权，推翻历史数千年专制之局；愿吾侪后死者，齐心协力，完成先生一二件未竞之功。”该挽联悼念的是[]A．孙中山B．宋教仁C．陈-高二历史