习作。给破坏环境的单位或个人写一封劝诫信（如滥伐滥砍森林，填溪种田，滥捕青蛙、鸟类，向江湖倾倒垃圾、污水……）要求：(1)重点突出，内容具体，有真情实感，想象合理。(2)注-六年级语文

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• 请你仔细观察，想想冬天来了你的周围有哪些变化，冬天与其他三季有什么不同，你喜爱或不喜爱它的原因又是什么，然后就一个方面，发挥你的创造力与想象力写一首小诗。-二年级语文
• 从下面的话题中选一个或选其他话题，仿照上题中研究报告的写法，认真探究，撰写一篇研究报告。①我家节约用水的调查。②本班同学视力保护情况调查和分析。③我家的垃圾处理情况-五年级语文
• 小练笔。试着写一首你所熟知的表达爱国情感的古诗。____________________________________________________________________________
• 小练笔。自从有了网络，我们的生活多了许多的便利，但也有许多同学迷恋上了这个虚拟的世界。请你从客观的角度，评价网络对生活的影响。___________________________________-三
• 作文。在离校之前，给学校写一份“创建文明校园”的建议书。注意格式要正确，条理要清楚，建议切实可行。-六年级语文
• 读下面一段话，在①处填合适的文字，并使用比喻的修辞手法；将画波浪线的部分换为一个成语，写在②处；把“不甘示弱”的样子写出来，填在③处。“嘟——”哨声响了，短跑比赛开始。只-六年级语文
• 写一则通知。今天是5月30日，少先队大队部决定明天下午三点到敬老院帮助老人打扫卫生，希望队派两名少先队员准时参加活动。请你以少先队大队部的名义，写一则通知，要求内容-五年级语文
• 我的发现。我发现金鱼的尾巴像枫叶。像像像-二年级语文
• 在班上举行一次辩论会。论题：上网到底好不好写出你的发言稿。-五年级语文
• 同学们，槐乡的孩子爱劳动，他们在劳动中得到了快乐。你们也赶快行动起来，去参加一项劳动吧！然后把劳动的经过与感受写下来。-三年级语文
• 小练笔。月亮在古代诗文中就有别致的雅称。如：玉兔、玉盘、婵娟等等。就让我们搜集有关月亮的诗句，试着做成卡片吧。_____________________________________________
• 读书笔记一则。同学们，你喜欢读课外书吗？到小学毕业，你一定读了很多课外书，请你选择一本古今中外的名著，作读书笔记。书名：作者：（若无，可不填）主要人物：主要内容：我的收-六年级语文
• 根据下面的材料，充分发挥想象，写出四种不同的结果。兔子和乌龟第一次赛跑时，由于兔子骄傲，以为乌龟跑得慢，就在大树下睡了一觉。这样乌龟反而跑到前面去了。兔子不服气，-六年级语文
• 我会写话。以“今天的天气可真热啊！”为总起句，写一个描写天气热的片段。（不少于30字）今天的天气可真热啊！-四年级语文
• 看图写话。-二年级语文
• 用几句话写一写奥运开幕北京的夜景。-二年级语文
• 填汇款单。洋县实验小学六(1)班的马小刚同学(邮政编码：723300)，准备向山西省太原市新建路56号的张芸阿姨(邮政编码：030082)邮寄29.6元钱，订购《语文报》2008年7～12期报纸l份-
• 作文。本次习作要求写一份发言稿，要求你在全班同学前发言。可以写在围棋比赛中得了冠军，在领奖时的感想；也可以写到敬老院慰问老人，为汶川地震捐款等事件发生时的感想。内-五年级语文
• 作文。写一份竞选班干部的发言稿，要求写明为什么竞选这个岗位，自己有哪些优势，如果竞选成功，怎样为同学服务。内容要具体，条理要清楚。-五年级语文
• 快乐习作抒真情。再过几天，你将从小学毕业。在小学阶段里，有许许多多的人教导过你，帮助过你。你心中肯定有许多感谢的话要对他们说。请写下来，注意做到感情真挚自然。___-六年级语文
• 小练笔。学习了《太阳》一课，你发现云、雨、雪是怎样形成的了吗？写写吧。_________________________________________________________________
• 玩一玩，写一写。瞧，在课余时间，几个小伙伴在一起玩老鹰捉小鸡的游戏呢！他们玩得多开心呀！请你也和小伙伴玩一玩这个游戏，并把游戏的过程写下来。-三年级语文
• 我会编故事。小朋友，从小到大，你一定听过不少故事吧！今天就请你当一回小作家，来编一个有趣的故事。（注意选用下面五个词语来编故事，并自己取个题目）小鸡小鱼小乌龟胖胖熊-二年级语文
• 读读下列词语，请你动脑筋编一个有趣的小故事。（下列的11个词语都要用上）踢小猫游泳小狗捞小湖谢谢中午皮球春天_________________________________________-二年级语
• 清明节，学校组织五年级同学前往烈士陵园祭扫烈士墓，要求每位同学写一副挽联，你准备写什么？-五年级语文
• 小练笔。当小彼得看到妈妈的账单时，他会想些什么呢？发挥你的想象，写一写。________________________________________________________________
• 看图写一写，画一画。我的画：-二年级语文
• 以雪峰、绿林、繁花……作为对象，学着用本课“打招呼”的方法来描写它们的迷人景象。____________________________________________________________
• 作文。题目：给汶川小学生的一封信提示与要求：(1)你希望他们战胜困难，早日从失去亲人的痛苦中走出来，努力拼搏，为重建美好家园做出自己的贡献，让大家手牵手，成为生活的强-五年级语文
• 习作乐园。2009年5月12日是四川大地震一周年纪念日。一年来，无数像我们一样大的孩子在失去家园、失去亲人后坚强地生活着。此时此刻，你最想对他们说些什么？请用书信的方式表-五年级语文
• 习作。根据所给的材料，请你以四年一中队的名义给学校大队部写一封建议书。材料：春天来了，每年一次的植树节也即将来临，各中队应该在自己的分担区内种些花草树木，进而绿化-四年级语文
• 写一写。平日生活中，你或者你身边的人有没有用智慧解决问题的经历？仔细回忆一下当时的情景，试着写一写。_________________________________________________-
• 2009年2月23日，家住安泰市安顺路108号的四年级学生王波同学，准备把他的压岁钱1769元存入银行，存期三年，请你代他把必要的内容填入下面银行开户申请书里。中国银行开户申请-六年级语文
• 用所学的复韵母编一首儿歌。_______________________________________________________________-一年级语文
• 小练笔。七颗钻石化为七颗星星高挂在天空，看到这七颗闪亮的星星，你想说什么呢？______________________________________________________________
• 小作文。近年来，世界各地包括我国各种自然灾害不断，给人类带来了巨大的损失，很多人失去了生命，很多人流离失所。请你结合自己的了解写一个事件，并表达自己的观点。要求字-六年级语文
• 结合课文，合理想象。2007年10月24日，我国第一颗绕月卫星“嫦娥一号”发射成功。如果你是一粒种子，随“嫦娥一号”来到月球，并在月球落地生根，在缺氧和水的条件下，你会怎样生-四年级语文
• 设计电脑住宅。__________________________________________________________________________-四年级语文
• 习作芳草地。王老师让丁丁告诉冬冬，智力竞赛明天下午3时举行，地点改在少年宫二楼。冬冬有事出去了，于是丁丁给冬冬写了留言条，你看他写得对吗？如果不对，你帮他改正过来。-二年级语文
• 习作乐园。小明的钥匙丢了，请你帮他写个启事。-二年级语文
• 习作百花岛。明明发高烧了，不能去上学，想和李老师请假，让冬冬给李老师捎去。请你替明明写请假条。-二年级语文
• 根据内容写留言条。乐乐和欢欢约好去书城买书，请你帮助乐乐给妈妈写个留言条。内容要写具体、明白，格式正确。-二年级语文
• 小练笔。同学、朋友之间难免会有摩擦、闹点矛盾，学《争吵》，你认为朋友之间最重要的是什么？如果以后你和朋友发生了争吵，你打算怎样做？___________________________________
• 写话天地。很快就要过年了。过年你最喜欢做什么事情呢？为什么最喜欢做这件事情呢？不会写的字可以用拼音代替。记得加上标点符号哟！-一年级语文
• 学了本课之后，你觉得李四光是个怎样的人？他有哪些地方值得你学习？快来写一写，再与同学们交流交流。-三年级语文
• 围绕“孩子们满载而归，田野里飘荡着他们快乐的歌声”一句，发挥自己的想象，用生动形象的语言描述一下这个场景吧！-三年级语文
• 写一写：小朋友，星期天你在家里帮爸爸妈妈做过哪些家务？请用几句话写一写吧！星期天，我_______________________-一年级语文
• 画画写写。秋天到了，外面的世界很精彩，让我们走出校门，走出家门，到外面去看看。你发现了什么？能把它画下来、写出来吗？__________________________________________
• 自我介绍。（没学的字用拼音代替）我叫______，今年______岁。我在______读书，教我语文的是______，教我数学的是______。我的名字是______给我取的，为什么起这个名字呢？因为
• 刘小小的留言条。刘小小的奶奶生病了，星期一他们全家要回老家去看望奶奶，现在，刘小小给同学小林写了留言条，让小林帮忙为她请假。请你把刘小小的留言条展示给大家吧。-三年级语文