第二次工业革命与第一次工业革命相比，最突的特点是[]A．创造了巨大的社会生产力B．革命的整个过程缩短C．发明者的身份不同D．科学与技术相结合，并迅速转化为生产力-九年级历史

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• 19世纪晚期，主要资本主义国家的生产力获得突飞猛进的发展，根本原因是[]A、第一次工业革命B、第二次工业革命C、资本主义制度优越性D、资产阶级的辛勤劳动-九年级历史
• 19世纪末20世纪初，垄断组织出现是社会的一种进步，这主要是指：[]A、它提高了国家干预能力B、使人类社会进入电气时代C、它适应了生产力的发展D、它缓和了资本主义社会的基本-九年级历史
• 科学技术的进步与科技领军人物的贡献密不可分。下列人物与第二次科技革命有关的是①瓦特②爱迪生③卡尔·本茨④比尔·盖茨[]A．①②B．②③C．③④D．①④-九年级历史
• 假如你生活在19世纪末的欧洲，你不能见到和听到的事情是A．你看到一起汽车交通事故B．听说美国的纽约街头有了路灯C．你可以有一天用电话向家人拜年D．出现了快捷的空中交通工具-九年级历史
• 德国是一个能引发后人无限思考的国家。某班准备开展历史小论坛——“我眼中的德国”。请为其论点提供史实依据。我眼中的德国我的论点史实依据（1）19世纪末的科技领先（2）20世纪初的-九年级历史
• 学习了第二次工业革命相关内容后，某同学在笔记中对这次工业革命做了如下总结，其中不正确的是[]A．重要发明：火车、汽车、飞机B．主要特点：电力的广泛运用，人类进入电气时代C-九年级历史
• 19世纪末20世纪初，美国、德国经济发展较快，分别成为世界头号、二号工业大国，其主要原因是[]A．大量输出资本B．拥有众多的殖民地C．更多地采用新技术、新设备D．大量引进人才-九年级历史
• 阅读下列材料，回答问题：材料一：1789年，塞缪尔·斯莱特透过英国当局的监察，进入美国，在第二年复制出了被英国人视为秘不处传的富国之宝阿克莱特纺织机，这是当时世界上最先-九年级历史
• 据统计，英国选民人数从1856年的315万增加到1883年的570万，这一现象与下列哪一因素有关[]A．英国随着经济发展，移民人数激增B．英国鼓励生育的政策C．19世纪晚期两大政党的社会-九年级历史
• 第二次工业革命对资本主义生产关系的深远影响是[]A．推动了资本主义经济的迅速发展B．使资本主义国家之间的不平衡性加强C．促进资本主义国家的对外扩张D．资本主义进入帝国主义阶-九年级历史
• 列举第一、第二次工业革命的年代和发明使用的新型动力机器。____________________________________________________________________-九年级
• 为电机的创制和电力的应用奠定理论基础的电学家是（）A．法拉第B．爱迪生C．马可尼D．戴姆勒-九年级历史
• 把第二次工业革命推向新的发展阶段的是（）A．电机的发明B．内燃机的发明C．电灯的发明D．汽车的发明-九年级历史
• 在第二次工业革命中，出现的新兴工业部门包括①交通运输业②石油工业③汽车工业④电力工业[]A．①②③④B．①③④C．①②④D．②③④-九年级历史
• 在电力技术的发展方面，走在世界前列的国家是[]A．英国、德国B．美国、英国C．美国、德国D．日本、德国-九年级历史
• （7分）能源是世界各国最为关注的战略资源，能源问题是制约各国经济发展的重要问题。阅读下列材料材料一“涨”声响起来。自2011年10月以来，国际价格重拾升势，截止2011年12月30-九年级历史
• 19世纪，对开辟人类生活新时代起决定作用的自然科学成就是[]A．牛顿力学体系的建立B．达尔文生物进化论人创立C．电磁学说的发展D．爱因斯坦相对论的提出-九年级历史
• 列举第二次工业革命时期的两项成果。-九年级历史
• 与图片中人物相关的重大发明是[]A．B．C．D．-九年级历史
• 第二次工业革命中扮演先行者角色的国家是[]A、美国B、美国和德国C、英国和法国D、英国和美国-九年级历史
• 第二次工业革命中得到发展利用的新能源是：①水②煤③电④石油⑤太阳能⑥原子能[]A．①②B．③④C．②③④⑤D．③④⑤⑥-九年级历史
• 整体世界的形成发展和经济全球化趋势是世界近现代史的主线。阅读下列材料，回答相关问题：材料一：根据中国地震台网测定，2010年1月海地当地时间12日下午发生里氏7.3级强烈地-九年级历史
• 19世纪后期，人类进入了“电气时代”，主要是因为()A．爱迪生发明电灯泡B．电力的广泛应用C．本茨设计出内燃机D．石油工业的发展-九年级历史
• 阅读下列材料：材料一：在我们的印象里，革命往往伴随着刀光剑影和血雨腥风。可是，二百多年前，英国却发生了一场完全不同的革命……彻底改变了人们的生产和生活方式……它影响和改-九年级历史
• 1879年10月21日，一位美国发明家通过长期的反复试验，终于点燃了世界上第一盏有实用价值的电灯。他是________。-九年级历史
• 材料一：1870年前后，科学技术飞速发展，并迅速应用于生产领域，形成了第二次科技革命的浪潮。材料二：第二次工业革命大大发展了社会生产力，推动世界经济的迅速增长，它也进一-九年级历史
• 关于第二次工业革命的表述，正确的是（）。A．从此人类进入了“蒸汽时代”B．汽船和火车相继诞生C．开始于20世纪初D．电力成为工厂机器的主要动力-九年级历史
• 马克思说“蒸汽大王在前一个世纪翻转了整个世界，现在他的统治已到末日，另外一种更大得无比的革命力量——电力的火花将取而代之。”这一“革命力量”带来的影响不包括A．改变了人类-九年级历史
• 1879年10月21日，一位美国发明家通过长期的反复试验，终于点燃了世界上第一盏有使用价值的电灯。从此，这位发明家的名字就像他发明的电灯一样走进了千家万户。他是莱特兄弟。-九年级历史
• 观察《三国同盟和三国协约》图，在其中的方框中用英文字母填出国家名称。A、德国B、英国C、俄国-九年级历史
• 不屑于与其他国家结盟，并声称要实行“光荣孤立”的外交政策的国家是[]A．英国B．德国C．法国D．俄国-九年级历史
• 资本主义国家的后起之秀德国在欧洲大陆的主要竞争对手是[]A．英、法B．俄、法C．英、意D．俄、意-九年级历史
• 第一次世界大战前形成的两大军事集团的核心分别是[]A．英、美B．英、德C．法、德D．法、意-九年级历史
• 第一次世界大战爆发前，为了争夺世界霸权形成了两大军事集团。其中同英国、法国、俄国建立的是[]A、三国协约B、华沙条约组织C、三国同盟D、北大西洋公约组织-九年级历史
• 三国同盟和三国协约的成员国中，位于最南边的国家是[]A．英国B．法国C．意大利D．奥匈帝国-九年级历史
• “第一次世界大战是根源于一种愈来愈恶化、而且逐渐超出各国政府所能控制的国际形势。慢慢地，欧洲分成两个对立的列强集团。”文中“两个对立集团”是指[]A．三国同盟、三国协约B-九年级历史
• 阅读下列材料，回答问题：材料一19世纪末20世纪初英法美德力量对比材料二材料三请回答：（1）材料三中的斜线、方格部分分别表示的帝国主义侵略集团是什么？它们形成后对世界形势有-九年级历史
• 下列示意图准确反映了三国同盟和三国协约对峙局面的是ABCD[]A．AB．BC．CD．D-九年级历史
• 19世纪末20世纪初，在欧洲形成两大军事集团的后果是[]A．缓和了帝国主义国家间的矛盾B．协调了各国的军事力量C．加速了战争的到来D．加强了欧洲各国的联系-九年级历史
• 三国同盟的成员国是：[]A、英、法、俄B、德、奥、意C、英、法、美D、德、意、日-九年级历史
• 牢记历史，珍爱和平。欧洲的六大国家中，既是“一战”前三国同盟的成员，又是“二战”轴心国成员的两个国家是指[]A、英法B、英俄C、德意D、俄法-九年级历史
• 按因果关系排列下列各项，正确的是①第二次工业革命②生产和资本的高度集中③帝国主义的形成④垄断组织的形成[]A．①②④③B．②①③④C．②③①④D．①②③④-九年级历史
• 关于19世纪后期出现的垄断组织，下列说法正确的是①垄断组织在一定程度上适应了生产力的发展②垄断组织促进了资本主义国家经济的发展③垄断组织的发达是德国、美国经济迅速发展-九年级历史
• 读下图，回答问题：（1）A、B、C、D、E、F分别是什么国家？A________；B_________；C_________；D_________；E_________；F__________。（2）
• 请看下图，回答相关问题。图一图二（1）请分别写出图一中A、B两国所在的军事集团的名称。（2）这两大军事集团疯狂扩军备战，导致了哪一场战争的爆发？（3）第二次世界大战后，欧洲国-九年级历史
• 德意结盟针对的是哪个国家[]A．法国B．英国C．俄国D．意大利-九年级历史
• 三国同盟的核心国是[]A．英国B．法国C．奥匈帝国D．德国-九年级历史
• 1917年在第一次世界大战中，加入协约国一方作战的国家有①意大利②美国③中国④德国[]A、①②B、②③C、③④D、①②③④-九年级历史
• 第一次世界大战（简称一次大战、一战）是一场发生在欧洲但波及到全世界的世界大战。由于主要战场在欧洲，故又称为“欧战”。当时世界上大多数国家都卷入了这场战争。图说历史：（1-九年级历史
• 和平是人类的永恒追求和普遍梦想。20世纪人类经历了两次世界大战的磨难，进一步走向文明与成熟。制止战争，维护和平仍是当今世界面临的重大课题。人们渴望构建一个和谐的世界-九年级历史