19世纪末20世纪初，美国、德国经济发展较快，分别成为世界头号、二号工业大国，其主要原因是[]A．大量输出资本B．拥有众多的殖民地C．更多地采用新技术、新设备D．大量引进人才-九年级历史

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• 据统计，英国选民人数从1856年的315万增加到1883年的570万，这一现象与下列哪一因素有关[]A．英国随着经济发展，移民人数激增B．英国鼓励生育的政策C．19世纪晚期两大政党的社会-九年级历史
• 第二次工业革命对资本主义生产关系的深远影响是[]A．推动了资本主义经济的迅速发展B．使资本主义国家之间的不平衡性加强C．促进资本主义国家的对外扩张D．资本主义进入帝国主义阶-九年级历史
• 列举第一、第二次工业革命的年代和发明使用的新型动力机器。____________________________________________________________________-九年级
• 为电机的创制和电力的应用奠定理论基础的电学家是（）A．法拉第B．爱迪生C．马可尼D．戴姆勒-九年级历史
• 把第二次工业革命推向新的发展阶段的是（）A．电机的发明B．内燃机的发明C．电灯的发明D．汽车的发明-九年级历史
• 在第二次工业革命中，出现的新兴工业部门包括①交通运输业②石油工业③汽车工业④电力工业[]A．①②③④B．①③④C．①②④D．②③④-九年级历史
• 在电力技术的发展方面，走在世界前列的国家是[]A．英国、德国B．美国、英国C．美国、德国D．日本、德国-九年级历史
• （7分）能源是世界各国最为关注的战略资源，能源问题是制约各国经济发展的重要问题。阅读下列材料材料一“涨”声响起来。自2011年10月以来，国际价格重拾升势，截止2011年12月30-九年级历史
• 19世纪，对开辟人类生活新时代起决定作用的自然科学成就是[]A．牛顿力学体系的建立B．达尔文生物进化论人创立C．电磁学说的发展D．爱因斯坦相对论的提出-九年级历史
• 列举第二次工业革命时期的两项成果。-九年级历史
• 与图片中人物相关的重大发明是[]A．B．C．D．-九年级历史
• 第二次工业革命中扮演先行者角色的国家是[]A、美国B、美国和德国C、英国和法国D、英国和美国-九年级历史
• 第二次工业革命中得到发展利用的新能源是：①水②煤③电④石油⑤太阳能⑥原子能[]A．①②B．③④C．②③④⑤D．③④⑤⑥-九年级历史
• 整体世界的形成发展和经济全球化趋势是世界近现代史的主线。阅读下列材料，回答相关问题：材料一：根据中国地震台网测定，2010年1月海地当地时间12日下午发生里氏7.3级强烈地-九年级历史
• 19世纪后期，人类进入了“电气时代”，主要是因为()A．爱迪生发明电灯泡B．电力的广泛应用C．本茨设计出内燃机D．石油工业的发展-九年级历史
• 阅读下列材料：材料一：在我们的印象里，革命往往伴随着刀光剑影和血雨腥风。可是，二百多年前，英国却发生了一场完全不同的革命……彻底改变了人们的生产和生活方式……它影响和改-九年级历史
• 1879年10月21日，一位美国发明家通过长期的反复试验，终于点燃了世界上第一盏有实用价值的电灯。他是________。-九年级历史
• 材料一：1870年前后，科学技术飞速发展，并迅速应用于生产领域，形成了第二次科技革命的浪潮。材料二：第二次工业革命大大发展了社会生产力，推动世界经济的迅速增长，它也进一-九年级历史
• 关于第二次工业革命的表述，正确的是（）。A．从此人类进入了“蒸汽时代”B．汽船和火车相继诞生C．开始于20世纪初D．电力成为工厂机器的主要动力-九年级历史
• 马克思说“蒸汽大王在前一个世纪翻转了整个世界，现在他的统治已到末日，另外一种更大得无比的革命力量——电力的火花将取而代之。”这一“革命力量”带来的影响不包括A．改变了人类-九年级历史
• 1879年10月21日，一位美国发明家通过长期的反复试验，终于点燃了世界上第一盏有使用价值的电灯。从此，这位发明家的名字就像他发明的电灯一样走进了千家万户。他是莱特兄弟。-九年级历史
• 观察《三国同盟和三国协约》图，在其中的方框中用英文字母填出国家名称。A、德国B、英国C、俄国-九年级历史
• 不屑于与其他国家结盟，并声称要实行“光荣孤立”的外交政策的国家是[]A．英国B．德国C．法国D．俄国-九年级历史
• 资本主义国家的后起之秀德国在欧洲大陆的主要竞争对手是[]A．英、法B．俄、法C．英、意D．俄、意-九年级历史
• 第一次世界大战前形成的两大军事集团的核心分别是[]A．英、美B．英、德C．法、德D．法、意-九年级历史
• 第一次世界大战爆发前，为了争夺世界霸权形成了两大军事集团。其中同英国、法国、俄国建立的是[]A、三国协约B、华沙条约组织C、三国同盟D、北大西洋公约组织-九年级历史
• 三国同盟和三国协约的成员国中，位于最南边的国家是[]A．英国B．法国C．意大利D．奥匈帝国-九年级历史
• “第一次世界大战是根源于一种愈来愈恶化、而且逐渐超出各国政府所能控制的国际形势。慢慢地，欧洲分成两个对立的列强集团。”文中“两个对立集团”是指[]A．三国同盟、三国协约B-九年级历史
• 阅读下列材料，回答问题：材料一19世纪末20世纪初英法美德力量对比材料二材料三请回答：（1）材料三中的斜线、方格部分分别表示的帝国主义侵略集团是什么？它们形成后对世界形势有-九年级历史
• 下列示意图准确反映了三国同盟和三国协约对峙局面的是ABCD[]A．AB．BC．CD．D-九年级历史
• 19世纪末20世纪初，在欧洲形成两大军事集团的后果是[]A．缓和了帝国主义国家间的矛盾B．协调了各国的军事力量C．加速了战争的到来D．加强了欧洲各国的联系-九年级历史
• 三国同盟的成员国是：[]A、英、法、俄B、德、奥、意C、英、法、美D、德、意、日-九年级历史
• 牢记历史，珍爱和平。欧洲的六大国家中，既是“一战”前三国同盟的成员，又是“二战”轴心国成员的两个国家是指[]A、英法B、英俄C、德意D、俄法-九年级历史
• 按因果关系排列下列各项，正确的是①第二次工业革命②生产和资本的高度集中③帝国主义的形成④垄断组织的形成[]A．①②④③B．②①③④C．②③①④D．①②③④-九年级历史
• 关于19世纪后期出现的垄断组织，下列说法正确的是①垄断组织在一定程度上适应了生产力的发展②垄断组织促进了资本主义国家经济的发展③垄断组织的发达是德国、美国经济迅速发展-九年级历史
• 读下图，回答问题：（1）A、B、C、D、E、F分别是什么国家？A________；B_________；C_________；D_________；E_________；F__________。（2）
• 请看下图，回答相关问题。图一图二（1）请分别写出图一中A、B两国所在的军事集团的名称。（2）这两大军事集团疯狂扩军备战，导致了哪一场战争的爆发？（3）第二次世界大战后，欧洲国-九年级历史
• 德意结盟针对的是哪个国家[]A．法国B．英国C．俄国D．意大利-九年级历史
• 三国同盟的核心国是[]A．英国B．法国C．奥匈帝国D．德国-九年级历史
• 1917年在第一次世界大战中，加入协约国一方作战的国家有①意大利②美国③中国④德国[]A、①②B、②③C、③④D、①②③④-九年级历史
• 第一次世界大战（简称一次大战、一战）是一场发生在欧洲但波及到全世界的世界大战。由于主要战场在欧洲，故又称为“欧战”。当时世界上大多数国家都卷入了这场战争。图说历史：（1-九年级历史
• 和平是人类的永恒追求和普遍梦想。20世纪人类经历了两次世界大战的磨难，进一步走向文明与成熟。制止战争，维护和平仍是当今世界面临的重大课题。人们渴望构建一个和谐的世界-九年级历史
• 第一次世界大战以奥匈帝国向哪个国家宣战为开始标志的[]A．波斯尼亚B．塞尔维亚C．罗马尼亚D．保加利亚-九年级历史
• 两次世界大战给世界人民带来了巨大的灾难，同时引起世人对“战争与和平”的深刻思考。据此回答下列问题：（1）19世纪末20世纪初，在欧洲形成了两大军事集团，它们之间的争斗酿成了-九年级历史
• 在下列古代世界的文明成果中,兼具较高的文学价值和史学价值的是A．《汉穆拉比法典》B．希腊神庙C．《吉尔枷美什》D．十二铜表法-高三历史
• 19世纪末20世纪初，美国不得不放弃“光荣孤立”政策，在1904年和1907年分别与法国、俄国签订了军事协约，最终形成了“三国协约”。错误：理由：-九年级历史
• 一战前，英国与法国、俄国矛盾重重，但三国仍建立协约关系；一战爆发后，三国同盟中的意大利却加入协约国对德作战，这主要反映出[]A．列强关系以利益为转移B．意大利背信弃义C-九年级历史
• 第一次世界大战前形成的两大军事集团。-九年级历史
• 19世纪末20世纪初，帝国主义政治经济发展的不平衡加剧，后起的帝国主义国家要求重新瓜分世界，斗争愈演愈烈，终于导致两大敌对阵营___________和____________的形成。-九年级历史
• 观察下图，回答问题。①上图汽车中的两个人是谁，他们正在干什么？_____________________________________________________________________