观察下图，回答问题。①上图汽车中的两个人是谁，他们正在干什么？_____________________________________________________________________

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• 到1907年先后与法俄签订协约，最终形成三国协约的国家是：[]A、美国B、意大利C、奥匈帝国D、英国-九年级历史
• 苏美尔人使用的“钉头文字”的发明地位于下边示意图中的A．①B．②C．③D．④-高三历史
• 一战前，英国与法国、俄国矛盾重重，但三国仍建立协约关系；一战爆发后，三国同盟中的意大利却加入协约国对德作战。这些史实反映的实质问题是[]A．同盟国内部存在矛盾B．协约国-九年级历史
• 有人说：“用亚洲人的观点来看，1914～1918年的第一次世界大战是欧洲国际社会内的一场内战。”这场“内战”前形成的两大对立集团是[]A．德日奥、英法美B．德意日、英法俄C．德意奥、英-九年级历史
• 第一次世界大战前夕形成的帝国主义两大军事侵略集团的核心分别是[]A．意大利与法国B．奥匈帝国与英国C．德国与英国D．德国与俄国-九年级历史
• 列举在“一战”前、“二战”中、“二战”后形成的对抗性的政治军事组织（1）“一战”前：（2）“二战”中：（3）“二战”后：-九年级历史
• 三国同盟和三国协约的核心是[]A．德、英B．德、俄C．英、法D．美、德-九年级历史
• 在萨拉热窝事件中开枪刺死斐迪南大公夫妇的青年是哪族人？[]A．波斯尼亚族B．塞尔维亚族C．阿尔巴尼亚族D．斯拉夫族-九年级历史
• 第一次世界大战的导火线是[]A．萨拉热窝事件B．三国同盟军事集团形C．三国协约军事集团形成D．列强争夺巴尔干半岛-九年级历史
• 从文明形态和政权形式来考量，古代东西方类似于中国的有A．古代印度B．古埃及C．古希腊D．古代两河流域的城邦-高三历史
• 下图反映的是一段时期内欧洲的政治形势，对其描述准确的是[]A．同盟国与协约国的对抗B．华盛顿会议上的勾结C．“一超多强”局面的形成D．世界格局的多极化趋势-九年级历史
• 阅读下列材料：材料一温斯顿·丘吉尔针对日益临近的世界大战说：“我们不可能袖手旁观，眼睁睁地看着法国被德国吃掉。……如果英法联合一致行动，仍然无法抗击德国，那就需要另找一-九年级历史
• 下列事件，按时间顺序排列正确的是①三国同盟②三国协约③萨拉热窝事件④凡尔登战役[]A、①②③④B、③④②①C、②①③④D、③④①②-九年级历史
• 仔细观察下页图，并结合所学知识回答下列问题。（1）图中的“横阴影”部分和“纵阴影”部分分别指的是哪两个军事集团？____________________________________________
• 下图是1914年的萨拉热窝事件，它是引发第一次世界大战的导火线。请回答下列问题。（1）图中刺杀者是谁？被刺者是谁？___________________________________________
• 第一次世界大战的导火线是[]A．萨拉热窝事件B．三国同盟军事集团形C．三国协约军事集团形成D．列强争夺巴尔干半岛-九年级历史
• 第一次世界大战的导火线是___________。-九年级历史
• 三国同盟和三国协约两大军事侵略集团形成的最主要原因是[]A．沙皇俄国要继续强占更多土地B．资本主义国家之间经济政治发展不平衡的必然结果C．英国不能放弃对世界的领导权，决心-九年级历史
• 下列有关两次世界大战的叙述不正确的是[]A、大战爆发的根本原因都是由于帝国主义政治，经济发展不平衡B、两次大战性质都是非正义的帝国主义掠夺战争C、两次大战最大受益者都-九年级历史
• 阅读下列材料：列宁说：“如果没有战争，俄国也许会过上几年甚至几十年而不发生反对资本家的革命。”请回答：（1）文中的战争指的是哪一场战争?________________________________
• 第一次世界大战有三十多个国家卷入战争，下列哪个国家最先从大战泥潭里解放出来[]A．意大利B．俄国C．奥匈帝国D．美国-九年级历史
• 一战中，惟有一个国家参战具有民族解放性质，它是[]A．塞尔维亚B．奥匈帝国C．德国D．俄国-九年级历史
• 伏尔泰说：“我周围发生的一切事情，正在撒下革命的种子。尽管我自己未必成为革命的见证人，但它是必然要到来的。”为即将到来的资产阶级革命撒下种子的是（）A．文艺复兴B．启蒙思-九年级历史
• 1916年第6届奥运会因故取消，你认为取消的主要原因是[]A．美国南北战争B．爆发第一次世界大战C．俄国十月革命爆发D．印度民族大起义-九年级历史
• “坦克的使用”和“原子弹的爆炸”分别出现于“一战”和“二战”。下列有关表述不正确的是[]A．坦克是第二次工业革命的成果B．原子弹是第三次科技革命的成果C．都加速了反法西斯战争的胜-九年级历史
• 两次世界大战发生的共同原因不包括[]A、资本主义政治经济发展不平衡B、军事侵略集团的形成及其扩张C、世界性经济危机的影响D、列强重新瓜分殖民地的需要-九年级历史
• 读下页图，回答下列问题：（1）与“一战”爆发有直接关系的是巴尔干半岛的哪一个地区？哪一个国家？_____________________________________________________
• 有关第一次世界大战的评价，不正确的是[]A．是两大帝国主义集团为重新瓜分世界、争夺势力范围和霸权的战争B．是资本主义由盛转衰的分水岭C．使国际关系出现了新的政治格局D．为俄-九年级历史
• 关于两次世界大战的比较说法错误的是[]A．二者发生的根本原因相同B．意大利在两次世界大战中都是战胜国C．对战后世界格局都产生了深远影响D．德国在两次世界大战中都是战败国-九年级历史
• 亨利·马可是一位出生于1901年的美国老人。近年来他常向人们讲述他走过的曲折的一生经历。亨利在读七年级的时候，一场世界范围的战争打响了，这便是。四年以后战争结束。美国-九年级历史
• 你身边有见风使舵的人吗？这样的人一般来说很自私。而一战中也有个国家如此，它是[]A．美国B．意大利C．英国D．俄国-九年级历史
• 近代以来，世界历史在欧洲的推动下不断向前发展，下列相关的历史信息中，搭配不正确的一组是（）A．发现美洲新大陆、环球航行—哥伦布、麦哲伦B．万有引力、相对论—牛顿、爱因斯坦-九年级历史
• 第一次世界大战的性质是[]A、王朝战争B、同盟国与协约国之间的战争C、民族解放战争D、帝国主义掠夺战争-九年级历史
• 第一次世界大战结束的标志是[]A、美国对德国宣战B、奥匈帝国投降C、德国宣布投降D、苏维埃俄国退出战争-九年级历史
• 热爱和平，避免战争是人类追求的永恒主题，历史上发生的两次世界大战给人类带来巨大的灾难和创伤，同时引起世人对“战争与和平”的深刻思考。阅读下列材料回答问题。材料一参加-九年级历史
• 列宁曾经说过：“如果没有战争，俄国也许会过上几年甚至几十年而不发生反对资本家的革命。”请回答：（1）文中的战争指的是哪一次战争？它是什么性质的战争？______________________-九年级
• 英国政治家帕默斯顿说：“我们没有永恒的盟友，也没有永恒的仇敌，只有永恒的利益。”这句话概括了许多国家的外交思想。联系19世纪中后期以来的世界历史，说明欧美某一国家的对-九年级历史
• 现代奥林匹克运动会开始于1896年，每四年举行一次，其中第6届（1916）年，第12届（1940）年第13届（1944年）没有举行，这三届奥运会中断是由于[]A．世界经济危机B．德意日法西斯上台-九年
• 加速第一次世界大战结束的因素有①美国参战②俄国爆发革命③同盟国损失惨重④交战各国革命运动的高涨[]A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④-九年级历史
• 1917年美国参加“一战”的根本原因是[]A．遏制因俄国退出“一战”给协约国带来的不利影响B．利用“中立”地位同各交战国做生意，大发战争横财C．抵制日本鼓励中国参战D．争夺世界霸权，-九年级历史
• 下列自然科学成就中，其影响远超学科范围，已扩展到社会经济思想领域，并对中国近代民主思想产生了重要影响的是A．杠杆定律B．力学三定律C．进化论D．克隆技术-九年级历史
• 对于第一次世界大战的看法，错误的是[]A．它是帝国主义国家之间为了重新瓜分世界而展开的战争，交战双方都没有正义性B．它是人类历史上第一次空前规模的战争，也是人类历史上的-九年级历史
• 第一次世界大战的导火线是什么？性质如何？后果怎样？这种后果给我们什么启示？_______________________________________________________________
• 第一次世界大战（简称一次大战、一战）是一场发生在欧洲但波及到全世界的世界大战。由于主要战场在欧洲，故又称为“欧战”。当时世界上大多数国家都卷入了这场战争。（1）准备活动-九年级历史
• 第一次世界大战的性质是[]A、帝国主义的掠夺战争B、法西斯侵略战争C、反恐怖主义战争D、殖民主义战争-九年级历史
• 亚军同学学完第一次世界大战后，整理出了以下知识点，其中不准确的一项是[]A．德奥为同盟国集团B．萨拉热窝事件是战争爆发的根本原因C．战争爆发后，意大利参加了协约国集团作战-九年级历史
• 1916年11月，罗曼·罗兰在《战时日记》中写道：。两年以来，它一直疯狂地沿着这条灾难的道路越走越远……[]A．拿破仑执政B．第二次世界大战爆发C．希特勒上台D．第一次世界大战爆发-九年级历史
• “一九一四年至一九一八年的战争，从双方来说，都是帝国主义的（即侵略的、掠夺的、强盗的）战争。”这是列宁对下列哪次战争的评价？[]A．普法战争B．拿破仑的对外战争C．第一次世界-九年级历史
• 读材料回答下列问题：材料一：一位美国历史学家在谈到战前的欧洲形势时说：“欧洲变成一只‘火药桶’，只等一粒火星将它引爆。”材料二：“让别的国家分割大陆和海洋，而我们德国满-九年级历史
• 被称为“现代科学之父”的科学家是A．牛顿B．达尔文C．爱因斯坦D．哥白尼-九年级历史