第一次世界大战的导火线是什么？性质如何？后果怎样？这种后果给我们什么启示？_______________________________________________________________

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• 第一次世界大战的性质是[]A、帝国主义的掠夺战争B、法西斯侵略战争C、反恐怖主义战争D、殖民主义战争-九年级历史
• 亚军同学学完第一次世界大战后，整理出了以下知识点，其中不准确的一项是[]A．德奥为同盟国集团B．萨拉热窝事件是战争爆发的根本原因C．战争爆发后，意大利参加了协约国集团作战-九年级历史
• 1916年11月，罗曼·罗兰在《战时日记》中写道：。两年以来，它一直疯狂地沿着这条灾难的道路越走越远……[]A．拿破仑执政B．第二次世界大战爆发C．希特勒上台D．第一次世界大战爆发-九年级历史
• “一九一四年至一九一八年的战争，从双方来说，都是帝国主义的（即侵略的、掠夺的、强盗的）战争。”这是列宁对下列哪次战争的评价？[]A．普法战争B．拿破仑的对外战争C．第一次世界-九年级历史
• 读材料回答下列问题：材料一：一位美国历史学家在谈到战前的欧洲形势时说：“欧洲变成一只‘火药桶’，只等一粒火星将它引爆。”材料二：“让别的国家分割大陆和海洋，而我们德国满-九年级历史
• 被称为“现代科学之父”的科学家是A．牛顿B．达尔文C．爱因斯坦D．哥白尼-九年级历史
• 一战中，塞尔维亚人民进行的是正义的民族解放战争，所以整个一战的性质也是正义的战争。[]-九年级历史
• 第一次世界大战中，为保卫自己的主权和独立而战的国家是[]A．塞尔维亚B．保加利亚C．波斯尼亚D．罗马尼亚-九年级历史
• 学习了第一次世界大战的历史后，小明整理出了以下知识点，其中有一项不准确。它是[]A、战争爆发前在欧洲形成了两大军事对抗集团B、萨拉热窝事件是战争爆发的根本原因C、战争-九年级历史
• 下列有关两次世界大战的表述，错误的是[]A．战后世界格局都发生了重大变化B．都是帝国主义掠夺战争C．爆发的根本原因都是帝国主义经济政治发展不平衡D．德国在两次大战中都是战败-九年级历史
• 热爱和平，避免战争是人类追求的永恒主题，历史上发生的两次世界大战给人类带来了巨大的灾难和创伤，下列有关两次世界大战说法不正确的是[]A、第一次世界大战的导火线是萨拉-九年级历史
• 加速一战结束的事件不包括[]A、萨拉热窝事件B、俄国十月革命C、同盟国家的反战运动D、美国对德宣战-九年级历史
• 第一次世界大战爆发开始于[]A．德国向塞尔维亚宣战B．三国同盟的形成C．德国闪击波兰D．萨拉热窝事件-九年级历史
• 天平是大家在做物理实验时常用的仪器，发现其原理的科学家曾说过：“给我一个支点，我将撬动整个地球。”他是（）A．爱迪生B．爱因斯坦C．阿基米德D．牛顿-九年级历史
• 启蒙运动的核心是A．人文主义B．自由主义C．理性主义D．社会主义-九年级历史
• 第一次世界大战中，为维护自己的主权和独立而战的国家是：[]A．塞尔维亚B．保加利亚C．英国D．法国-九年级历史
• 战争曾深刻地影响了人类的历史。阅读下列材料，回答问题。材料一：一位德国军事历史学家说：“敌军在火炮的数量上占强大的优势，发射了数百万发炮弹，敌机机群完全控制了天空，-九年级历史
• 英国宪章运动失败的最重要原因是[]A．反动力量强大B．缺乏政治纲领C．没有科学理论指导革命D．没有走工农相结合的道路-九年级历史
• 第一次世界大战的特点是①时间长②范围广③武器新④损失大[]A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④-九年级历史
• 第一次世界大战是一场帝国主义的掠夺战争，下列参战国中，惟有一个国家参战是具有民族解放性质的，这个国家是[]A．塞尔维亚B．奥匈帝国C．俄国D．德国-九年级历史
• “一战”爆发的根本原因是[]A．萨拉热窝事件B．帝国主义国家政治经济发展不平衡C．两大军事集团疯狂扩军备战D．后起的帝国主义国家要求重新分割世界-九年级历史
• 每年的11月11日所属的一周，是国际科学与和平周，以纪念1918年11月11日第一次世界大战结束。在一战中，三国同盟和三国协约两大集团的形成和争夺，破坏了世界的和平和安宁，其-九年级历史
• “有些历史学家认为德国是有罪的，而有些人则主要责备俄国和法国，还有些人说这罪行双方都有份。”概括而言，第一次世界大战的性质是[]A．德国蓄意发动的侵略战争B．英、法被迫应-九年级历史
• 十九世纪英国诞生的一项伟大的理论，戳穿了“上帝创造了万物”的谬论，把越来越多的人从宗教神学的无知、愚昧和落后中解放出来，该理论是（）A．阿基米德的浮力定律B．爱因斯坦的相-九年级历史
• 下图是一副讽刺达尔文的漫画，因为他曾指出，人类的起源是[]A．古猿B．爪哇人C．元谋人D．水生动物-九年级历史
• 下图著作提出的思想是[]A．进化论B．相对论C．自由平等D．启蒙思想-九年级历史
• 18世纪中期以后，是哪一种学说的兴起“打破生物是神造的，是一成不变的”这一观念[]A．原子一分子结构说B．万有引力定律C．生物进化学说D．微生物学-九年级历史
• 19世纪有一位生物学家的理论打击了神权统治的根基，-九年级历史
• 17—18世纪，出现了许多的启蒙思想家，他们的理论启迪了人们的思想，人们把他们提倡的思想称为[]A、理性主义B、人文主义C、拜金主义D、自由主义-九年级历史
• 列举“三权分立”学说中相互制约的三种权力。________________________________________-九年级历史
• 美国1787年宪法确立了三权分立的政治制度，其理论来源于哪位启蒙思想家[]A．伏尔泰B．孟德斯鸠C．卢梭D．圣西门-九年级历史
• 17——18世纪欧洲爆发了一场大规模的资产阶级思想解放运动，下列历史人物属于这一运动的思想家是[]A．莎士比亚B．伏尔泰C．凡．高D．贝多芬-九年级历史
• 思想先于行动。法国大革命前的启蒙运动中，有位一生致力于抨击封建专制，倡导自然权利学说……成为启蒙运动的领袖和导师的是[]A、伏尔泰B、孟德斯鸠C、卢梭D、达尔文-九年级历史
• 下列人物与其作品搭配正确的是()A．萧伯纳——《威尼斯商人》B．德莱塞——《老人与海》C．肖洛霍夫——《战争与和平》D．贝多芬——《英雄》交响曲-九年级历史
• 科学技术成果的商品化周期在19世纪为50年，一战前为30年，二战以后缩短为7年，70年代以后只需3至5年。这说明第三次科技革命A．加快了科技转化为生产力的速度B．促进了生产力的-九年级历史
• 中国古代有“秀才不出门，便知天下事”的说法，今天使这种说法变为现实的是A．报纸B．电话C．电视D．计算机网络-八年级历史
• 阅读下列材料：材料一：18世纪，法国出现了一些启蒙思想家，他们猛烈抨击封建专制制度和天主教会，宣传“自由”“平等”，启迪了人们的思想。材料二：《人权宣言》宣称人们生来自由，-九年级历史
• 若把“新航路开辟”、“启蒙运动”和“法国大革命”确定为一个学习单元，下列表述最适合作为这一单元主题的是[]A．走进近代社会B．揭开殖民序幕C．构建文化殿堂D．推进工业革命-九年级历史
• 以下人物不属于法国启蒙思想家的是[]A、伏尔泰B、孟德斯鸠C、卢梭D、恩格斯-九年级历史
• 阅读下列材料：材料一：18世纪，法国出现了一些启蒙思想家，他们猛烈抨击封建制度和天主教会，宣传“自由”、“平等”，启迪了人们的思想。材料二：《人权宣言》宣称人们生来自由，权-九年级历史
• 下图中人物是被后世尊为“乐圣”和“交响乐之王”的著名音乐家，若请你为他配音，可以选择的台词是[]A．“天才不过是百分之一的灵感，加上百分之九十九的汗水”B．“我要扼住命运的咽-九年级历史
• 贝多芬第一部明确反映重大社会题材的作品是[]A．《战争与和平》B．《罗密欧与朱丽叶》C．《向日葵》D．《命运交响曲》-九年级历史
• 下图名画闻名世界的最重要原因是[]A．艺术达到了完美B．是绘画大师达·芬奇的作品C．突出了人的价值，反映了时代精神D．是文艺复兴时期的代表作品-九年级历史
• 人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革——文艺复兴运动，其实质是[]A．古典文化的复兴运动B．资产阶级文化运动C．思想启蒙运动D．新文化运动-九年级历史
• 贝多芬的第三交响曲又称为[]A．《英雄交响曲》B．《皇帝交响曲》C．《勇士交响曲》D．《法国交响曲》-九年级历史
• 2008年6月7日，日本和美国的代表表示，要进一步加强在原子能研究开发以及在美国建设新核电站等和平利用原子能领域的合作。推动了整个物理学理论的革命，为原子能的应用提供理-九年级历史
• 下图这科学家的成就在给人类带来幸福的同时，也给人类带来了巨大灾难，这科学家是；他是哪方面的专家？[]A．牛顿、力学B．法拉第、物理C．达尔文、生物D．爱因斯坦、物理-九年级历史
• 文艺复兴是资产阶级文化运动。[]-九年级历史
• “Tobe，ornottobe，thatisthequestion”是《哈姆雷特》中最著名的台词，下列有关这部作品的叙述不正确的是：[]A、这是莎士比亚创作的一部著名戏剧作品B、这部作品集历史价值和文
• 《命运交响曲》的作曲是[]A、贝多芬B、柴科夫斯基C、肖邦D、莫扎特-九年级历史