2008年6月7日，日本和美国的代表表示，要进一步加强在原子能研究开发以及在美国建设新核电站等和平利用原子能领域的合作。推动了整个物理学理论的革命，为原子能的应用提供理-九年级历史

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• 文艺复兴是资产阶级文化运动。[]-九年级历史
• “Tobe，ornottobe，thatisthequestion”是《哈姆雷特》中最著名的台词，下列有关这部作品的叙述不正确的是：[]A、这是莎士比亚创作的一部著名戏剧作品B、这部作品集历史价值和文
• 《命运交响曲》的作曲是[]A、贝多芬B、柴科夫斯基C、肖邦D、莫扎特-九年级历史
• 世界名画《蒙娜丽莎》，画面人物的神态恬静端庄，她“神秘的微笑”给人以无限的遐想。该作品的作者是？[]A．布鲁诺B．但丁C．哥白尼D．达·芬奇-九年级历史
• 《英雄交响曲》曲名中的“英雄”最初指的是[]A、贝多芬B、拿破仑C、克伦威尔D、伏尔泰-九年级历史
• 文艺作品来源于社会现实，贝多芬的第一部明确反映重大社会题材的交响乐作品是[]A、《英雄交响曲》B、《命运交响曲》C、《田园交响曲》D、《合唱交响曲》-九年级历史
• 阅读下列材料：“我要扼住命运的咽喉，它决不能使我完全屈服。”——贝多芬请回答：（1）贝多芬是哪里人？他有哪些著名的音乐作品？（2）他作品的特点是什么？-九年级历史
• 列夫·托尔斯泰最著名的作品有①《战争与和平》②《安娜·卡列尼娜》③《钦差大臣》④《戈拉》[]A、①③B、②④C、①②D、③④-九年级历史
• 列夫·托尔斯泰的《战争与和平》和贝多芬的《英雄交响曲》都与下列哪位人物密切相关[]A．拿破仑B．克伦威尔C．华盛顿D．林肯-九年级历史
• 文艺复兴的实质是[]A、古希腊、罗马文化的复兴B、资本主义生产关系的萌芽C、资产阶级文化的兴起D、人文主义思想的兴起-九年级历史
• 擅长“深刻细致的刻画人物思想感情”，被誉为“心理描写大师”的文学大师是[]A、列夫·托尔斯泰B、阿·托尔斯泰C、莎士比亚D、高尔基-九年级历史
• 贝多芬的音乐有极大的艺术感染力，听到他的音乐你会感受到[]A．欢快和浪漫的气氛B．与命运抗争的力量和意志C．热情奔放的激情D．唯美悠扬的情调-九年级历史
• 周总理跟著名指挥家李德伦谈话时曾经说：“贝多芬交响曲是好的嘛。拿破仑怎么了？拿破仑并不是那么坏嘛，他是革命的嘛。拿破仑当皇帝，不是封建皇帝，是反封建的嘛。”这里他们谈-九年级历史
• 读下图，回答问题：（1）图中的人物是谁？（2）列宁曾给他一个很高的评价是什么？依据是什么？-九年级历史
• 科学发明需要科学理论作基础。下列理论为原子弹的发明和原子能的应用提供了理论基础的是[]A．进化论B．力学理论C．万有引力定律D．相对论-九年级历史
• 文艺复兴时期英国的大戏剧家和诗人是________，哥白尼提出了著名的“________”。-九年级历史
• 14—16世纪欧洲地区的文艺复兴和新航路开辟都为资本主义的产生奠定了基础。[]-九年级历史
• 下列史实，不能证明“文艺复兴是人类历史上一个百花齐放、硕果累累、群星争艳、人才济济的光辉时代”这一观点的是[]A．《神曲》、《蒙娜丽莎》、《奥赛罗》B．拉斐尔、但丁、莎士比亚C-九年级历史
• 下列是有关贝多芬的一段话，请判断有哪四处错误，并改正过来。第二交响曲《英雄交响曲》是贝多芬的代表作之一，完成于1814年，是应法国驻维也纳大使邀请为罗伯斯庇尔而写的，它-九年级历史
• 他说：“我要扼住命运的咽喉，它不能使我完全屈服”。“他的一生经历了法国大革命前后欧洲社会的激烈变革；他的作品是时代和个性结合的产物”。他是[]A．贝多芬B．梵高C．列夫·托尔斯-九年级历史
• 原子能作为一种新能源，已广泛用于发电、医药等领域。揭示原子内部蕴藏巨大能量的秘密，提出相对论，引发物理学的一场重大革命，被誉为最富有创造力的科学家是[]A、牛顿B、爱-九年级历史
• 1997年12月26日美国《时代》周刊选出的20世纪风云人物中，在探索原子能和宇宙的多种作用方面作出重大贡献的是[]A、牛顿B、爱因斯坦C、达尔文D、居里夫人-九年级历史
• 如果意大利要举办本国的文艺复兴艺术展，你认为在下列的人物或成就中不可能出现在展览厅的是[]A．但丁的塑像B．达·芬奇自画像C．油画《蒙娜丽莎》D．莎士比亚-九年级历史
• 阅读下图请回答：（1）此名画的名称是什么？创作于什么时期？__________________________________________________（2）这幅名画的作者是谁？他的另一代表作是
• 20世纪提出相对论的科学家是[]A、达尔文B、牛顿C、爱因斯坦D、哥白尼-九年级历史
• 1964年，中国第一颗原子弹成功爆炸。什么理论揭示原子能内部蕴藏巨大能量的秘密，成为利用原子能的理论基础？[]A．万有引力定律B．相对论C．生物进化论D．电磁感应原理-九年级历史
• 近代自然科学为什么在16世纪产生，为什么又在18世纪和19世纪末实现了两次大发展？每个阶段各取得了哪些突出成绩？-九年级历史
• 与爱因斯坦创立的理论最早有直接联系的是[]A、苏联人造卫星上天B、晶体管问世C、美国爆炸原子弹D、激光器的发明-九年级历史
• 小明参加学校组织的历史知识竞赛，根椐下图提示板内容，他应选择的答案是[]A．达·芬奇B．贝多芬C．托尔斯泰D．莎士比亚-九年级历史
• 文艺复兴兴起的国家[]A．意大利B．法国C．英国D．西班牙-九年级历史
• 下列科学家，其科学发现为原子能技术的开发提供了理论依据的是[]A．牛顿B．达尔文C．爱因斯坦D．马可尼-九年级历史
• 在一节“文艺复兴艺术作品鉴赏课”上，同学们针对这些作品纷纷发表自己的观点，你认为其中不正确的是[]A．甲说，达·芬奇《蒙娜丽莎》体现了以人为本的思想，表达了对现实生活的追-九年级历史
• 深刻揭露19世纪后期到20世纪初俄国社会的基本矛盾的作品有①《战争与和平》②《安娜·卡列尼娜》③《复活》④《物种起源》⑤《社会契约论》[]A．①②③B．①③④C．②③⑤D．①②③④-九年级历史
• 识读下图：请回答：（1）这两幅作品是谁的代表作？它们表达了当时艺术家的什么精神追求？（2）当时的艺术家能够创作出这些传世作品的主要原因是什么？（3）文艺复兴给我们的历史启示是什-九年级历史
• 为秦山核电站的建立提供理论依据的是[]A．万有引力定律B．进化论C．微积分D．相对论-九年级历史
• 14世纪，意大利的先进知识分子要求以人为中心而不是以神为中心，这种思潮叫做[]A．唯物主义B．人文主义C．现实主义D．启蒙主义-九年级历史
• 18世纪晚期，一个法国人乘坐飞机来到俄国旅游，他阅读了托尔斯泰的《安娜·卡列尼娜》，被作品的情节深深吸引。（1）错误：_________________理由：________________（2）错误
• 伟龄读欧洲史时，看到一段叙述如下：“这时期的知识分子相信自己正处于古典文明再生的时代，他们的生活重心不再只有上帝，也逐渐开始关注现世人生，强调人的价值和尊严。”这最-九年级历史
• 贝多芬为纪念一位伟大的人物而创作的著名作品是[]A．《月光奏鸣曲》B．《英雄交响曲》C．《命运交响曲》D．《合唱交响曲》-九年级历史
• 贝多芬第一部明确反映重大社会题材的交响乐作品是[]A．《英雄交响曲》B．《命运交响曲》C．《月光曲》D．《合唱交响曲》-九年级历史
• “凡有文学的地方就有莎士比亚。”下列哪部作品不是莎士比亚的杰作[]A．《威尼斯商人》B．《哈姆雷特》C．《战争与和平》D．《罗密欧与朱丽叶》-九年级历史
• 创作《英雄交响曲》，歌颂资产阶级革命的音乐家——__________________-九年级历史
• 以色列建国时，曾敦促爱因斯坦出任首届总统，但被他拒绝，这位20世纪最伟大的科学家其高风亮节令人敬佩，你知道他对科学的最大贡献是什么吗[]A、研制了两弹一星B、证明了导体-九年级历史
• 使欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心，唤醒了人们积极进取精神、创造精神和科学实验精神的最伟大的、进步的变革是[]A．文艺复兴B．启蒙运动C．日本明治维新D．俄国1861年改革-九年级历史
• 欧洲的第一次思想解放运放是14—16世纪的_________；欧洲的第二次思想解放运动是17—18世纪的_________。-九年级历史
• 不同地域、不同民族的思想文化有着不同的历史渊源和发展线索。在延续本身的传统，呈示着多元化和多样性特点的同时，推进着全人类文化的共同进步。请将下列选项前的字母符号填-九年级历史
• 胡锦涛同志在十七大报告中指出：“科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。”同时，以人为本，关注学生的学习与需求也是-九年级历史
• 历史课上同学们们针对文艺复兴运动展开讨论，最后认定其实质就体现在“兴”上，你认为这个“兴”的涵义是[]A．古希腊罗马文化的复兴B．封建文化的兴盛C．资产阶级文化的兴起D．欧洲启-九年级历史
• 思想解放是社会变革的先导，文艺复兴和启蒙运动是欧洲历史上两次思想解放运动。阅读下列材料，回答问题。材料一人是一件多么了不得的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多-九年级历史
• “人的发现”和“世界的发现”分别指文艺复兴和新航路的开辟。[]-九年级历史