他说：“我要扼住命运的咽喉，它不能使我完全屈服”。“他的一生经历了法国大革命前后欧洲社会的激烈变革；他的作品是时代和个性结合的产物”。他是[]A．贝多芬B．梵高C．列夫·托尔斯-九年级历史

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• 1997年12月26日美国《时代》周刊选出的20世纪风云人物中，在探索原子能和宇宙的多种作用方面作出重大贡献的是[]A、牛顿B、爱因斯坦C、达尔文D、居里夫人-九年级历史
• 如果意大利要举办本国的文艺复兴艺术展，你认为在下列的人物或成就中不可能出现在展览厅的是[]A．但丁的塑像B．达·芬奇自画像C．油画《蒙娜丽莎》D．莎士比亚-九年级历史
• 阅读下图请回答：（1）此名画的名称是什么？创作于什么时期？__________________________________________________（2）这幅名画的作者是谁？他的另一代表作是
• 20世纪提出相对论的科学家是[]A、达尔文B、牛顿C、爱因斯坦D、哥白尼-九年级历史
• 1964年，中国第一颗原子弹成功爆炸。什么理论揭示原子能内部蕴藏巨大能量的秘密，成为利用原子能的理论基础？[]A．万有引力定律B．相对论C．生物进化论D．电磁感应原理-九年级历史
• 近代自然科学为什么在16世纪产生，为什么又在18世纪和19世纪末实现了两次大发展？每个阶段各取得了哪些突出成绩？-九年级历史
• 与爱因斯坦创立的理论最早有直接联系的是[]A、苏联人造卫星上天B、晶体管问世C、美国爆炸原子弹D、激光器的发明-九年级历史
• 小明参加学校组织的历史知识竞赛，根椐下图提示板内容，他应选择的答案是[]A．达·芬奇B．贝多芬C．托尔斯泰D．莎士比亚-九年级历史
• 文艺复兴兴起的国家[]A．意大利B．法国C．英国D．西班牙-九年级历史
• 下列科学家，其科学发现为原子能技术的开发提供了理论依据的是[]A．牛顿B．达尔文C．爱因斯坦D．马可尼-九年级历史
• 在一节“文艺复兴艺术作品鉴赏课”上，同学们针对这些作品纷纷发表自己的观点，你认为其中不正确的是[]A．甲说，达·芬奇《蒙娜丽莎》体现了以人为本的思想，表达了对现实生活的追-九年级历史
• 深刻揭露19世纪后期到20世纪初俄国社会的基本矛盾的作品有①《战争与和平》②《安娜·卡列尼娜》③《复活》④《物种起源》⑤《社会契约论》[]A．①②③B．①③④C．②③⑤D．①②③④-九年级历史
• 识读下图：请回答：（1）这两幅作品是谁的代表作？它们表达了当时艺术家的什么精神追求？（2）当时的艺术家能够创作出这些传世作品的主要原因是什么？（3）文艺复兴给我们的历史启示是什-九年级历史
• 为秦山核电站的建立提供理论依据的是[]A．万有引力定律B．进化论C．微积分D．相对论-九年级历史
• 14世纪，意大利的先进知识分子要求以人为中心而不是以神为中心，这种思潮叫做[]A．唯物主义B．人文主义C．现实主义D．启蒙主义-九年级历史
• 18世纪晚期，一个法国人乘坐飞机来到俄国旅游，他阅读了托尔斯泰的《安娜·卡列尼娜》，被作品的情节深深吸引。（1）错误：_________________理由：________________（2）错误
• 伟龄读欧洲史时，看到一段叙述如下：“这时期的知识分子相信自己正处于古典文明再生的时代，他们的生活重心不再只有上帝，也逐渐开始关注现世人生，强调人的价值和尊严。”这最-九年级历史
• 贝多芬为纪念一位伟大的人物而创作的著名作品是[]A．《月光奏鸣曲》B．《英雄交响曲》C．《命运交响曲》D．《合唱交响曲》-九年级历史
• 贝多芬第一部明确反映重大社会题材的交响乐作品是[]A．《英雄交响曲》B．《命运交响曲》C．《月光曲》D．《合唱交响曲》-九年级历史
• “凡有文学的地方就有莎士比亚。”下列哪部作品不是莎士比亚的杰作[]A．《威尼斯商人》B．《哈姆雷特》C．《战争与和平》D．《罗密欧与朱丽叶》-九年级历史
• 创作《英雄交响曲》，歌颂资产阶级革命的音乐家——__________________-九年级历史
• 以色列建国时，曾敦促爱因斯坦出任首届总统，但被他拒绝，这位20世纪最伟大的科学家其高风亮节令人敬佩，你知道他对科学的最大贡献是什么吗[]A、研制了两弹一星B、证明了导体-九年级历史
• 使欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心，唤醒了人们积极进取精神、创造精神和科学实验精神的最伟大的、进步的变革是[]A．文艺复兴B．启蒙运动C．日本明治维新D．俄国1861年改革-九年级历史
• 欧洲的第一次思想解放运放是14—16世纪的_________；欧洲的第二次思想解放运动是17—18世纪的_________。-九年级历史
• 不同地域、不同民族的思想文化有着不同的历史渊源和发展线索。在延续本身的传统，呈示着多元化和多样性特点的同时，推进着全人类文化的共同进步。请将下列选项前的字母符号填-九年级历史
• 胡锦涛同志在十七大报告中指出：“科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。”同时，以人为本，关注学生的学习与需求也是-九年级历史
• 历史课上同学们们针对文艺复兴运动展开讨论，最后认定其实质就体现在“兴”上，你认为这个“兴”的涵义是[]A．古希腊罗马文化的复兴B．封建文化的兴盛C．资产阶级文化的兴起D．欧洲启-九年级历史
• 思想解放是社会变革的先导，文艺复兴和启蒙运动是欧洲历史上两次思想解放运动。阅读下列材料，回答问题。材料一人是一件多么了不得的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多-九年级历史
• “人的发现”和“世界的发现”分别指文艺复兴和新航路的开辟。[]-九年级历史
• 文艺复兴是14世纪至16世纪欧洲文化和思想发展的一个历史时期，是欧洲历史上一次重大的思想解放运动，是人类历史上一个百花齐放、硕果累累、群星争艳、人才济济的光辉时代。这-九年级历史
• 意大利文艺复兴的先驱是_________；被誉为“南美的解放者”的是_________。-九年级历史
• 几百年来，名画《蒙娜丽莎》深深地打动着人们，人们从中体会到了旷世奇才达·芬奇对人文主义精种的不懈追求。这幅作品出现在[]A．文艺复兴时期B．新文化运动时期C．伯利克里执政时-九年级历史
• 请运用所学知识说明下列表述正确与否。一位威尼斯商人慕名来到文艺复兴的发源地英国，拜会了文艺复兴的先驱者莎士比亚。他们探讨了达·芬奇的《蒙娜丽莎》“神秘的微笑”，还欣赏-九年级历史
• 14—16世纪，文艺复兴运动开启了资产阶级思想解放的闸门，出现了许多体现人文主义精神的文艺作品。下列作品与作者搭配正确的是[]A．《最后的晚餐》——莎士比亚B．《哈姆雷特》——达·芬-九年级历史
• 下列哪一部作品被视为“欧洲艺术的拱顶之石”[]A．《蒙娜丽莎》B．《最后的晚餐》C．《神曲》D．《大卫》-九年级历史
• 有人认为：“文艺复兴就是意大利人不满意当时教会对文化的控制，重新学习和宣扬古代希腊、罗马文化，实际上就是复古。”你对此有什么看法？简要说说理由。-九年级历史
• 英国首相邱吉尔曾经说过，我宁肯失去一个澳大利亚也不愿失去他。这个“他”是指：[]A、但丁B、达·芬奇C、哥伦布D、莎士比亚-九年级历史
• 民主法制建设在资本主义发展过程中具有十分重要的地位，结合相关知识，回答下列问题：（1）14世纪到18世纪末出现在欧洲反封建的进步思潮有哪两个？____、____（2）在英国确立君主立-九年级历史
• 他生活在巨人辈出的时代，他的祖国曾宣称：我们宁愿失去一百个印度，也不愿缺少一个他。他的代表作《罗密欧与朱丽叶》被称为西方的“梁山伯与祝英台”，他是[]A．索福克勒斯B．达·芬-九年级历史
• 材料一：“这是人类以往从来没有经历过的一次最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人的时代。”——恩格斯材料二：它打破了世界各地区间的封闭和孤立状态，把旧大陆与-九年级历史
• 莎士比亚是文艺复兴时期英国最著名的文学家，《哈姆雷特》是其代表作。[]-九年级历史
• 文艺复兴时期，达芬·奇的代表作是[]A．《神曲》B．《蒙娜丽莎》C．《罗密欧和朱丽叶》D．《哈姆雷特》-九年级历史
• 识下图，回答问题：（1）图画作品的名称是什么？作者是谁？____________________________________________________（2）该作品体现了什么精袢？______
• “意向中国”中的大卫像取自于文艺复兴时期的作品，该作品所体现的社会思潮是[]A．人文主义B．理想主义C．自由主义D．社会主义-九年级历史
• 阅读下列材料：（1）上图名画的名称是什么？创作什么时期？_______________________________________________________________（2）这幅名画的作
• 文艺复兴时期的人们认为：“人类可以成就伟大的事业。”这种理念充分说明了文艺复兴运动的性质是[]A、资产阶级的思想解放运动B、古希腊、罗马文化的复兴C、基督教文化的发展D、-九年级历史
• 布克哈特在《______文艺复兴时期的文化》一书中这样说：“在中世纪，人类意识的两方面――内心自省和外界观察都一样，一直处在一层共同的纱幕之下……在________，这层纱幕最先烟消云-九年级历史
• 恩格斯认为“文艺复兴这个名字没有把这个时代充分表达出来”。这句话的含义是指文艺复兴没有[]A．把古代文化全部复兴B．将古代文化发扬光大C．准确地揭示这场运动的性质D．提出建立-九年级历史
• 英国著名的文学家莎士比亚创作的著名悲剧是[]A、《哈姆雷特》B、《威尼斯商人》C、《仲夏夜之梦》D、《被缚的普罗米修斯》-九年级历史
• 思想解放是社会变革的先导。近代以来，人类思想文化不断发展，不同特色的思想文化相互碰撞，相互交融，共同发展。（1）近代欧洲第一次思想解放运动的实质是什么？_____________-九年级历史