近代以来，世界历史在欧洲的推动下不断向前发展，下列相关的历史信息中，搭配不正确的一组是（）A．发现美洲新大陆、环球航行—哥伦布、麦哲伦B．万有引力、相对论—牛顿、爱因斯坦-九年级历史

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• 热爱和平，避免战争是人类追求的永恒主题，历史上发生的两次世界大战给人类带来巨大的灾难和创伤，同时引起世人对“战争与和平”的深刻思考。阅读下列材料回答问题。材料一参加-九年级历史
• 列宁曾经说过：“如果没有战争，俄国也许会过上几年甚至几十年而不发生反对资本家的革命。”请回答：（1）文中的战争指的是哪一次战争？它是什么性质的战争？______________________-九年级
• 英国政治家帕默斯顿说：“我们没有永恒的盟友，也没有永恒的仇敌，只有永恒的利益。”这句话概括了许多国家的外交思想。联系19世纪中后期以来的世界历史，说明欧美某一国家的对-九年级历史
• 现代奥林匹克运动会开始于1896年，每四年举行一次，其中第6届（1916）年，第12届（1940）年第13届（1944年）没有举行，这三届奥运会中断是由于[]A．世界经济危机B．德意日法西斯上台-九年
• 加速第一次世界大战结束的因素有①美国参战②俄国爆发革命③同盟国损失惨重④交战各国革命运动的高涨[]A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④-九年级历史
• 1917年美国参加“一战”的根本原因是[]A．遏制因俄国退出“一战”给协约国带来的不利影响B．利用“中立”地位同各交战国做生意，大发战争横财C．抵制日本鼓励中国参战D．争夺世界霸权，-九年级历史
• 下列自然科学成就中，其影响远超学科范围，已扩展到社会经济思想领域，并对中国近代民主思想产生了重要影响的是A．杠杆定律B．力学三定律C．进化论D．克隆技术-九年级历史
• 对于第一次世界大战的看法，错误的是[]A．它是帝国主义国家之间为了重新瓜分世界而展开的战争，交战双方都没有正义性B．它是人类历史上第一次空前规模的战争，也是人类历史上的-九年级历史
• 第一次世界大战的导火线是什么？性质如何？后果怎样？这种后果给我们什么启示？_______________________________________________________________
• 第一次世界大战（简称一次大战、一战）是一场发生在欧洲但波及到全世界的世界大战。由于主要战场在欧洲，故又称为“欧战”。当时世界上大多数国家都卷入了这场战争。（1）准备活动-九年级历史
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• 亚军同学学完第一次世界大战后，整理出了以下知识点，其中不准确的一项是[]A．德奥为同盟国集团B．萨拉热窝事件是战争爆发的根本原因C．战争爆发后，意大利参加了协约国集团作战-九年级历史
• 1916年11月，罗曼·罗兰在《战时日记》中写道：。两年以来，它一直疯狂地沿着这条灾难的道路越走越远……[]A．拿破仑执政B．第二次世界大战爆发C．希特勒上台D．第一次世界大战爆发-九年级历史
• “一九一四年至一九一八年的战争，从双方来说，都是帝国主义的（即侵略的、掠夺的、强盗的）战争。”这是列宁对下列哪次战争的评价？[]A．普法战争B．拿破仑的对外战争C．第一次世界-九年级历史
• 读材料回答下列问题：材料一：一位美国历史学家在谈到战前的欧洲形势时说：“欧洲变成一只‘火药桶’，只等一粒火星将它引爆。”材料二：“让别的国家分割大陆和海洋，而我们德国满-九年级历史
• 被称为“现代科学之父”的科学家是A．牛顿B．达尔文C．爱因斯坦D．哥白尼-九年级历史
• 一战中，塞尔维亚人民进行的是正义的民族解放战争，所以整个一战的性质也是正义的战争。[]-九年级历史
• 第一次世界大战中，为保卫自己的主权和独立而战的国家是[]A．塞尔维亚B．保加利亚C．波斯尼亚D．罗马尼亚-九年级历史
• 学习了第一次世界大战的历史后，小明整理出了以下知识点，其中有一项不准确。它是[]A、战争爆发前在欧洲形成了两大军事对抗集团B、萨拉热窝事件是战争爆发的根本原因C、战争-九年级历史
• 下列有关两次世界大战的表述，错误的是[]A．战后世界格局都发生了重大变化B．都是帝国主义掠夺战争C．爆发的根本原因都是帝国主义经济政治发展不平衡D．德国在两次大战中都是战败-九年级历史
• 热爱和平，避免战争是人类追求的永恒主题，历史上发生的两次世界大战给人类带来了巨大的灾难和创伤，下列有关两次世界大战说法不正确的是[]A、第一次世界大战的导火线是萨拉-九年级历史
• 加速一战结束的事件不包括[]A、萨拉热窝事件B、俄国十月革命C、同盟国家的反战运动D、美国对德宣战-九年级历史
• 第一次世界大战爆发开始于[]A．德国向塞尔维亚宣战B．三国同盟的形成C．德国闪击波兰D．萨拉热窝事件-九年级历史
• 天平是大家在做物理实验时常用的仪器，发现其原理的科学家曾说过：“给我一个支点，我将撬动整个地球。”他是（）A．爱迪生B．爱因斯坦C．阿基米德D．牛顿-九年级历史
• 启蒙运动的核心是A．人文主义B．自由主义C．理性主义D．社会主义-九年级历史
• 第一次世界大战中，为维护自己的主权和独立而战的国家是：[]A．塞尔维亚B．保加利亚C．英国D．法国-九年级历史
• 战争曾深刻地影响了人类的历史。阅读下列材料，回答问题。材料一：一位德国军事历史学家说：“敌军在火炮的数量上占强大的优势，发射了数百万发炮弹，敌机机群完全控制了天空，-九年级历史
• 英国宪章运动失败的最重要原因是[]A．反动力量强大B．缺乏政治纲领C．没有科学理论指导革命D．没有走工农相结合的道路-九年级历史
• 第一次世界大战的特点是①时间长②范围广③武器新④损失大[]A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④-九年级历史
• 第一次世界大战是一场帝国主义的掠夺战争，下列参战国中，惟有一个国家参战是具有民族解放性质的，这个国家是[]A．塞尔维亚B．奥匈帝国C．俄国D．德国-九年级历史
• “一战”爆发的根本原因是[]A．萨拉热窝事件B．帝国主义国家政治经济发展不平衡C．两大军事集团疯狂扩军备战D．后起的帝国主义国家要求重新分割世界-九年级历史
• 每年的11月11日所属的一周，是国际科学与和平周，以纪念1918年11月11日第一次世界大战结束。在一战中，三国同盟和三国协约两大集团的形成和争夺，破坏了世界的和平和安宁，其-九年级历史
• “有些历史学家认为德国是有罪的，而有些人则主要责备俄国和法国，还有些人说这罪行双方都有份。”概括而言，第一次世界大战的性质是[]A．德国蓄意发动的侵略战争B．英、法被迫应-九年级历史
• 十九世纪英国诞生的一项伟大的理论，戳穿了“上帝创造了万物”的谬论，把越来越多的人从宗教神学的无知、愚昧和落后中解放出来，该理论是（）A．阿基米德的浮力定律B．爱因斯坦的相-九年级历史
• 下图是一副讽刺达尔文的漫画，因为他曾指出，人类的起源是[]A．古猿B．爪哇人C．元谋人D．水生动物-九年级历史
• 下图著作提出的思想是[]A．进化论B．相对论C．自由平等D．启蒙思想-九年级历史
• 18世纪中期以后，是哪一种学说的兴起“打破生物是神造的，是一成不变的”这一观念[]A．原子一分子结构说B．万有引力定律C．生物进化学说D．微生物学-九年级历史
• 19世纪有一位生物学家的理论打击了神权统治的根基，-九年级历史
• 17—18世纪，出现了许多的启蒙思想家，他们的理论启迪了人们的思想，人们把他们提倡的思想称为[]A、理性主义B、人文主义C、拜金主义D、自由主义-九年级历史
• 列举“三权分立”学说中相互制约的三种权力。________________________________________-九年级历史
• 美国1787年宪法确立了三权分立的政治制度，其理论来源于哪位启蒙思想家[]A．伏尔泰B．孟德斯鸠C．卢梭D．圣西门-九年级历史
• 17——18世纪欧洲爆发了一场大规模的资产阶级思想解放运动，下列历史人物属于这一运动的思想家是[]A．莎士比亚B．伏尔泰C．凡．高D．贝多芬-九年级历史
• 思想先于行动。法国大革命前的启蒙运动中，有位一生致力于抨击封建专制，倡导自然权利学说……成为启蒙运动的领袖和导师的是[]A、伏尔泰B、孟德斯鸠C、卢梭D、达尔文-九年级历史
• 下列人物与其作品搭配正确的是()A．萧伯纳——《威尼斯商人》B．德莱塞——《老人与海》C．肖洛霍夫——《战争与和平》D．贝多芬——《英雄》交响曲-九年级历史
• 科学技术成果的商品化周期在19世纪为50年，一战前为30年，二战以后缩短为7年，70年代以后只需3至5年。这说明第三次科技革命A．加快了科技转化为生产力的速度B．促进了生产力的-九年级历史
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• 若把“新航路开辟”、“启蒙运动”和“法国大革命”确定为一个学习单元，下列表述最适合作为这一单元主题的是[]A．走进近代社会B．揭开殖民序幕C．构建文化殿堂D．推进工业革命-九年级历史
• 以下人物不属于法国启蒙思想家的是[]A、伏尔泰B、孟德斯鸠C、卢梭D、恩格斯-九年级历史