通电螺线管相当于条形磁铁，当增大通过的电流时，它的磁性__________；当减少线圈的匝数时，它的磁性____________；当在螺线管中插人铁芯时，它的磁性__________（填“增强”或-八

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• 为了探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关，小红同学做出以下猜想：猜想一：电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性．猜想二：通过电磁铁的电流越大，它的磁性越强．为了检验上述猜想是否-九年级物理
• 增强通电螺线管的磁场强度的方法有：（1）______；（2）______；（3）______．-物理
• （1）如图甲所示是小新同学做“制作、研究电磁铁”实验的示意图，他在实验中发现大铁钉A比B能吸引更多的大头针．根据图示的实验现象他得出的结论是：当______一定时，电磁铁的线圈-物理
• 如图，闭合开关S，且将滑动变阻器的滑片P向右移动时，图中电磁铁[]A．A端是N极，磁性增强B．B端是N极，磁性减弱C．A端是S极，磁性增强D．B端是S极，磁性减弱-九年级物理
• 冬冬将漆包线（表面涂有绝缘漆的铜线）绕在两个完全相同的铁钉上，制成了简易电磁铁甲和乙，按图连接好电路，探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”。请你结合该实验中的具体情况，回-九年级物理
• 通电螺线管插入铁芯后，它的_________会明显增强．-九年级物理
• 在图中，当滑动变阻器的滑片P向a点滑动时，电磁铁的磁性将[]A．增强B．减弱C．不变D．无法确定-九年级物理
• 为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关，小勤所在的实验小组进行了如下实验：他们首先找了两颗大铁钉，用漆包线在上面绕制若干圈，做成简易电磁铁，然后分别按图接入电路。-八年级物理
• 为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关，小明同学用漆包线（表面涂有绝缘漆的导线）在大铁钉上绕若干匝，制成简单的电磁铁，下图甲、乙、丙、丁为实验中观察到的四种情况。（-九年级物理
• 新建的居民住宅大多安装了自动空气开关。其原理如图，当电路由于电流过大时，电磁铁的磁性将变（填“强”或“弱”），吸引衔铁的力变大，使衔铁转动，闸刀在弹力作用下自动开启，切-九年级物理
• 现有下列实验器材：电源、开关、导线、电流表、两个线圈匝数不同的电磁铁（含铁芯）、和一小堆大头针。（1）小明同学想利用以上器材探究“电磁铁磁性强弱是否与电流和线圈匝数有关-九年级物理
• 小芳用漆包线在笔杆上绕制了一只螺线管，接入如图所示的电路．闭合开关S后，要使螺线管吸引大头针的数量增多，变阻器的滑片P应向______端移动（填“a”或“b”），此时灯泡的亮度__-物理
• 小宇要研究“电磁铁的磁性强弱跟什么因索有关”，他选取了线圈匝数不同、外形相同的电磁铁两个，先后将这两个电磁铁接人如图所示的电路中，闭合开关后用电磁铁吸引大头针，并移-物理
• 以下是电磁学中两个实验，请你通过平时的观察与思考回答问题：（1）如图甲所示，是探究“电磁铁磁性强弱与电流大小关系”的实验装置图，其中E表示电磁铁．当闭合开关S，滑动变阻器-物理
• 如图所示，是某同学探究“电磁铁磁性强弱跟电流大小关系”的电路图。（1）电磁铁磁性的强弱是通过观察________________________来确定的。（2）闭合开关后，当滑动变阻器滑片P向__-九
• 小刚为了探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关，做了以下几次实验，实验现象如图所示。根据图示现象回答下列问题：（1）实验a与实验b相比较说明。（2）实验b与实验c相比较说明。（3-九年级物理
• 如下图所示，要使电磁铁的磁性最强，下列方法正确的是[]A.将S1接A，S2接CB.将S1接A，S2接DC.将S1接B，S2接CD.将S1接B，S2接D-八年级物理
• 同学们自制电磁铁并连接了如图所示的电路。闭合开关后，为了能够吸引更多的小铁钉，变阻器的滑片应向________（填“C”或“D”）端移动，图中的甲端是电磁铁的________极。-九年级物理
• 小平同学利用如图所示的装置研究电磁铁磁场的强弱与哪些因素有关．图中A是悬挂在弹簧下的铁块，B是电磁铁的铁芯，S是转换开关（S接1时连入电路的线圈匝数多，S接2时连入电路的-九年级物理
• 为什么通电螺线管插入铁棒后磁场会大大增强？-物理
• 在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”时，同学们提出了如下猜想：猜想A：电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性；猜想B：电磁铁磁性强弱与电流大小有关猜想C：电磁铁磁性强弱与线圈匝-物理
• 探究电磁铁的实验如图所示，把小磁针放在电磁铁的A端附近，静止时指向如图，由此可见A端是_____极，电磁铁中的导线绕向应与甲、乙两图中的_____相同。电流表示数保持不变，当-九年级物理
• 增强通电螺线管的磁性的方法是[]A.减小电流B.在螺线管内插入铁芯C.改变电流方向D.减少螺线管的匝数-八年级物理
• 小李在一个通电螺线管插入软铁棒做成电磁铁，用它吸引掉在地上的铁钉时，发现电磁铁不能吸起较大的铁钉。如果要增大电磁铁的吸引力，可采用的办法是：（1）___________________-八年级物理
• 如图所示，若闭合电键S，则电磁铁的磁性将[]A．增强B．减弱C．不变D．无法判断-九年级物理
• 图中的条形磁铁置于水平桌面上，电磁铁与其在同一水平面上，左端固定并保持水平，当电路中滑动变阻器滑片P逐渐向上移动时，电磁铁的磁性_________，在此过程中条形磁铁受到的-九年级物理
• 某同学用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图所示，在“研究电磁铁”的实验过程中，当S闭合后，下列说法不正确的是[]A.B线圈的匝数多，说明通过B线圈的电流大于通过A-九年级物理
• 在“研究电磁铁”的实验中：（1）实验所需要的仪器有：线圈匝数可改变的电磁铁、电源、开关，还需要______、______、______．（2）实验电路图如图：（3）将实验观察到的现象填入下表．步骤-物
• 如图所示实验装置，弹簧测力计下面挂着条形磁铁，螺线管中插有铁芯，开关S拨在触点②位置。要使弹簧测力计的示数变大，下列操作方法能够实现的是：[]A.滑片P向b端滑动B.将S拨-八年级物理
• 如图所示，电磁铁B通电后，悬挂软铁A的弹簧被拉长，当滑动变阻器滑片P移动时，弹簧长度的变化情况是[]A．向左移动，弹簧被拉得更长B．向左移动，弹簧缩短C．向右移动，弹簧缩短-九年级物理
• 如图是电磁继电器的构造和工作电路示意图，要使它的电磁铁对衔铁的吸引力大些，以下做法可行的是[]A.增加电源B的电压B.增加电磁铁线圈的圈数C.增加电源A的电压D.去掉电磁-八年级物理
• 用两种不同方法设计一只磁性强弱可以改变的电磁铁，画出设计的电路图．-九年级物理
• 如图所示，当开关S闭合后，滑动变阻器的滑片向左移动时，下列说法正确的是[]A．螺线管磁性减弱，弹簧变长B．螺线管磁性减弱，弹簧变短C．螺线管磁性增强，弹簧变长D．螺线管磁性-九年级物理
• 如下图所示，螺线管磁性的有无可以由__________的有无来控制；若将甲和乙两螺线管串联在电路中，____________的磁性更强（选填“甲”或“乙”）．-九年级物理
• 在如图甲所示的电路中，闭合开关S后，当滑动变阻器的滑片向右滑动时，电磁铁的磁性______（填“减弱”或“增强”）；电磁铁的左端是______极；在图乙所示的电铃和动圈式话筒中，应-物理
• 小丽要研究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关，现有线圈匝数分别为100匝和50匝的外形相同的电磁铁，她先将这两个电磁铁接入图的电路中。闭合开关后用电磁铁吸引大头针，并移动-八年级物理
• 在研究影响电磁铁磁性强弱因素的过程中，小丽使用一个线圈匝数为120匝的电磁铁，改变通过线圈的电流得到一组实验数据，如下表所示。请你根据表中数据，归纳出电磁铁吸引大头-八年级物理
• 小王利用光敏电阻受到光照时电阻变小的特性，设计了一个如图所示的自动控制电路，要求光暗时灯亮，光亮时灯灭。在实际调试时，发现灯始终亮着，而光敏电阻和其他电路元件都正-九年级物理
• 下列关于电磁现象的说法中，正确的是[]A．通电导体在磁场中的受力方向只与电流方向有关B．电动机是把电能转化为机械能的机器C．闭合电路的一部分导体在磁场中运动时，一定产生感-八年级物理
• 电磁铁有许多优点：其磁性的有无可以通过_________来控制；磁性的强弱可以通过_________来控制；磁极的性质可以通过_________来改变．-九年级物理
• 为探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关，小丽同学作出以下猜想：猜想A：电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性；猜想B：通过电磁铁电流越大，它的磁性越强；猜想C：外形相同的螺线管，-九年级物理
• 请你用笔画线代替导线将图所示的电路连接完整，并标出通电螺线管的N极.要求：闭合开关后，向左移动滑动变阻器的滑片，通电螺线管的磁性增强.-九年级物理
• 如图所示，若要使滑动变阻器的滑片P向右移动时，弹簧秤的示数变小，则变阻器接入电路的方式可以是[]A.C接E，D接FB.C接E，B接FC.A接E，D接FD.Z接E，B接F-八年级物理
• 为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关，小明同学在“制作、研究电磁铁的过程中，使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图所示，（1）本实验通过观察电磁铁吸引大头针-八年级物理
• 通电螺线管插入铁芯后，磁性大大增强，其原因是[]A.铁芯本身有磁性B.插入铁芯后相当于增加了线圈的匝数C.插入铁芯后使电流增大D.是螺线管的磁性与被磁化的铁芯的磁性的共-八年级物理
• 如图是有关电与磁实验的装置图，其中下列说法错误的是[]A．图⑴是研究电磁感应现象，此现象是1831年英国物理学家法拉第发现的B．图⑵说明通电导体的周围存在着磁场C．图⑶是探究电-九年级物理
• 为了探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”，小敏同学利用电压一定的电池、滑动变阻器、一堆大头针、铁钉以及长导线作器材，进行了如图所示的简易实验。（1）他将导线绕在铁钉上制成-八年级物理
• 某同学在做“探究电磁铁”实验中，使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图所示，下列说法中正确的是[]A．要使电磁铁磁性增强，应将变阻器的滑动片向右滑动B．电磁铁能吸-九年级物理
• 如图所示是研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图。开关的________可控制磁性的有无；要判断电磁铁的磁性强弱，可通过观察电磁铁吸引大头针的________来确定。-九年级物理
• 为探究电磁铁的磁性跟那些因素有关，小丽同学做出以下猜想：猜想A：电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性猜想B：通过电磁铁的电流越大，它的磁性越强猜想C：外形相同的螺线管，线-九年级物理