写出它们的近义词。1．小猴帮忙小白兔摘葡萄。帮忙——（）2．这道题太容易了，我一会儿就做出来了。容易——（）3．妹妹穿这件红衣服，特别好看。特别——（）4．北京城的中央是天安门。中央-二年级语文

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• 给下面的词语选择恰当的近义词，在下面画“____”。凶猛（凶狠、猛烈）镇静（镇定、安静）威武（雄伟、威严）恍恍惚惚（摇摇晃晃、模模糊糊）-四年级语文
• 我会把下列句子中加粗的词换一个更恰当的。1．那时候我有点惊奇（）了，为什么伯父得到这么多人的爱护（）？2．伯父已经去世多年了，这两本书我还保管（）着。3．我站在伯父家门口看着-六年级语文
• 根据情境，写出加粗词语的反义词。1．听了爷爷的话，他再也不懒惰了，每天（）地学习。2．住惯了干燥的环境，一走进山林，我还真不适应这（）的天气。3．这块石头真奇怪，一面光滑，-四年级语文
• 写出下列词语的近义词。普通——（）悲伤——（）仔细——（）平常——（）-三年级语文
• 词语对对碰。（写反义词或近义词）反义词：浪费——（）伟大——（）喜欢——（）清闲——（）细微——（）简单——（）近义词：拜访——（）欣赏——（）聘请——（）-三年级语文
• 写出下列词语的反义词。假——（）暖——（）高——（）饱——（）-二年级语文
• 把对应的上下句连起来。同心协力众志成城人外有人舍本逐末贪小失大好学不倦勤学好问天外有天独木不林博采众长轻重倒置读书百遍其义自见小题大做多多益善孤掌难鸣-二年级语文
• 看图，写出几对反义词。（）——（）（）——（）（）——（）（）——（）-二年级语文
• 给句中加粗的词语换个意思相近的词。1．说它老实吧，它的确（）有时候很乖。2．它若是（）不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。3．它的胆子越来越大，逐渐（）开辟新的游戏场所-四年级语文
• 读句子，写出加粗词语的反义词。1．童话深受同学们的喜爱，它那动人的故事和优美的语言，总能把我们带人美好的情境，使我们受到真、善，美的熏陶。（）（）（）2．巨人孤独地度过了漫-四年级语文
• 写出加粗词的近义词。当我一次次地面临道德抉择的时候，就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。抉择（）告诫（）-五年级语文
• 近义词。细致——()明亮——()了解——()-四年级语文
• 写反义词。好事——（坏事）责怪——（）容易——（）伤心——（）-二年级语文
• 根据句子意思，写出画线词语的反义词。1．天黑了，你快回家吧！()我买了一件红衬衫和一条黑裤子。()2．叔叔的个子可高了。()张叔叔的绘画技能很高。()3．今天早晨8点集合，你来晚-三年级语文
• 写出画线词的近义词。1．这个年轻人的目光顿时灰暗了。()2．善良而朴实的沃尔逊人，家家烧火做饭，款待他们。()3．老师经常教育我们要做诚实的孩子。()4．父亲是汽车修理厂的技工-四年级语文
• 读句子，把划线词语的近义词写在后面的括号里。1．你们是边走边饱览壮丽的山色。()2．你们在喧闹的溪边洗脸洗脚时，我们就超过了你们。()3．他听了，黑生生的脸上显出一丝得意的-四年级语文
• 读句子，给画线的词语找个意思相反的词语。1．麻袋空了，铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。()()2．一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞的旅程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路-五年级语文
• 从下面的词语中找出六对近义词，分别写在下面的括号里。尊敬严肃雄伟明显悲伤严厉宏伟悲痛尊重安慰分明安抚（）——（）（）——（）（）——（）（）——（）（）——（）（）——（）-五年级语文
• 读下面的句子，在括号里选一个最合适的词语代替句子中画线的词语。1．我们学校操场的旗杆上有一面鲜艳的五星红旗。（飘扬着悬挂着竖立着）2．她的脸面憔悴、苍老。（脸蛋面庞面容-六年级语文
• 给下面的词语找个意思相近的朋友。附近（）谈天（）惊讶（）果然（）-二年级语文
• 读句子，写出加粗词语的近义词。1．孩子们在商店的橱窗里看到了美丽的雪景。（）2．小伙伴们玩得可高兴了！（）3．十三亿中国人欢庆这美好的日子。（）4．天安门在北京城的中央。（）-二年级语文
• 读句子，写出加粗词的近义词。1．正是这战斗的声音，曾经鼓舞中国人民为新中国的诞生而奋斗。（）（）2．受检阅的部队就由聂将军率领，在《中国人民解放军进行曲》的乐曲声中，由东往-五年级语文
• 我会写出下列句中画线词语的近义词。1．查理看到墙上挂着一把漂亮的长刀，喜欢极了。（）2．好汉查理从来不随便拿别人的东西。（）3．在草坪上，杰西高兴地背诵着一首首诗。（）4．你会-三年级语文
• 按要求写词语。近义词：美丽——()消失——()激烈——()反义词：裸露——()清澈——()黎明——()-三年级语文
• 请把下面句子里的词语换一换。1．她的衣服多么漂亮。漂亮一()2．珍妮是一个快乐的姑娘。快乐一()3．珍妮又冷又饿，赶紧跑回家。赶紧一()-二年级语文
• 将下列画线的词语换一个说法。1．罗斯福总统的工作非常繁忙（）。2．集邮者得到的最大益处（）是什么呢？3．为了避免引起误解（），罗斯福给设计者提了一个建议。4．美国开展了一个捐献-四年级语文
• 给句中加横线词换一个词，使句子意思不变。1．这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳。()2．莫西奥图尼亚大瀑布十分壮观。()3．队员们用声波探测仪仔细地搜索-三年级语文
• 词语找朋友（写出画线词语的近义词）。1．全家人都惊讶地发现，我这个被宠坏了的小公主，不知从哪儿来了一股狠劲儿。（）2．六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手中的一块生面团。-六年级语文
• 写出下列词语的反义词。容易()安全()松散()清楚()保护()紧张()-四年级语文
• “一瞬间”表示时间过得很快，你还能写出几个这样意思相近的词？_____________________________________________________________-五年级语文
• 给下列句子中加粗的词换一个更恰当的。1．人们随意毁坏自然资源，不顾后果地乱用化学品。（）2．我们这个地球太可爱了，同时又太容易破裂了。（）3．过多的鹿会成为消灭森林的罪魁祸-六年级语文
• 植树造林好处多首先，植树造林能够使水土得到保持。哪里植被覆盖率低，哪里每逢雨季就会有大量泥沙流入河里，把田地毁坏，把河床填高，把入海口淤(yū)塞，危害极大。要控制水-四年级语文
• 按要求写词语。近义词：特别——（）著名——（）反义词：危险——（）-二年级语文
• 我知道它们和谁是朋友。常常——（）著名——（）突然——（）消亡——（）完整——（）探望——（）-二年级语文
• 根据要求写词语。1．近义词手拉手。宝贵——（）领悟——（）指望——（）2．反义词对对碰。美丽——（）喜爱——（）清澈——（）-六年级语文
• 我会找近义词。中央——（）著名——（）非常——（）漂亮——（）-二年级语文
• 我会找反义词。退——（）慢——（）卖——（）正——（）矮——（）甜——（）方——（）短——（）危险——（）复杂——（）-二年级语文
• 写出下面画线词语的反义词。1．寒冷的冬天马上就要过去了，（）的春天马上就要来了。2．我们不能伤害小动物，应该（）它们。3．课间不能做危险的游戏，要注意（）。4．美对（），（）对恨，-二年级语文
• 写出下列词语的近义词或反义词。近义词：美丽()粗心()赶快()喜爱()千家()十分()反义词：虚心()冷淡()是()胜利()诚实()短()-一年级语文
• 反义词对对碰（连一连）。前左出低右后高入-一年级语文
• 写出下面词语的近义词和反义词。近义词：谨慎（）鼓励（）慈祥（）赞扬（）反义词：慈祥（）腼腆（）谨慎（）赞赏（）-五年级语文
• 写出下列画线词语的近义词。1．詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。”（）（）2．这种怀念，在初到阿根廷的时候异常强烈。（）3．教我热烈的是南疆-六年级语文
• 写反义词。美一()恨一()贫一()冷一()黑一()旧一()饥寒一()肮脏一()-二年级语文
• 我会写出句子中加粗词的反义词。1．这里危险，快到（）的地方去。2．他只是一个普通学生，从来不搞（）。3．虽然这个实验失败了多次，但这次终于获得了（）。4．大多数孩子们都兴高采烈-三年级语文
• 按要求写词语。1．近义词：依然——（）立即——（）推测——（）2．反义词：复杂——（）喜爱——（）舒服——（）-三年级语文
• 写出下面词语的近义词和反义词。近义词：恩赐——（）毁坏——（）反义词：渺小——（）慷慨——（）-六年级语文
• 写出句子中加粗词的反义词。1．狼是凶残的，所以要消灭。（）（）2．凯巴伯森林松杉葱郁，生机勃勃。（）3．这与人们对狼和鹿的认识似乎是相悖的。（）4．鹿群的总量由十万只锐减到四万只-六年级语文
• 我会写出它们的近义词。洁白——（）到处——（）美丽——（）一起——（）-二年级语文
• 我能写出下列词语的反义词。简单——（）压迫——（）激烈——（）凶恶——（）-六年级语文
• 我能按要求写词语。写近义词：兴趣——（）培养——（）鼓励——（）写反义词：喜欢——（）鼓励——（）困难——（）-五年级语文