如图是一个铁丝做成的长方体框架（单位：分米），一只蚂蚁从它的一个顶点出发，沿着它的棱爬行，爬过的棱不能重复，那么这只蚂蚁最多能爬______分米．-数学

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• 一个正方体的棱长总和是36厘米，则这个正方体的表面积是______平方厘米．-数学
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• 顺次连接正方形的三个顶点A、B，C，得到等腰三角形ABC，像这样的等腰三角形还可以画（）个。-六年级数学
• 现有一张长方形硬纸板，将其平均分成15个小正方形。小岩想用这张纸板做无盖的正方体盒子，要求分割时五个小正方形必须相连，并且能折成一个无盖的小正方体盒子，能做几个？请-五年级数学
• 一个长方体和一个正方体的棱长总和相等，已知长方体的长、宽、高分别为6厘米、4厘米、2厘米，正方体的棱长（）厘米。-五年级数学
• 用一根长铁丝正好可以做一个长7厘米、宽4厘米、高5厘米的长方体框架，则这根铁丝长[]A．16厘米B．126平方厘米C．64厘米-六年级数学
• 用丝带捆扎如图（单位：厘米）礼品盒，结头长15厘米，捆扎这个礼品盒需准备分米长的丝带比较合适。[]A．10B．21.5C．23D．25.5-六年级数学
• 从一个长方体的一个顶点引出的三条棱的长度分别是4dm、3dm、2dm，这个长方体的棱长之和为______dm．-数学
• 一个长方体长4厘米，宽3厘米，高2厘米，这个长方体的棱长总和是（）厘米。-六年级数学
• 有一个长方体，从某个顶点量得它的长是8厘米，宽和高都是5厘米，这个长方体有几个正方形的面？[]A．1B．2C．4D．6-五年级数学
• 用48厘米长的铁丝做成一个长方体框架，长、宽都是5厘米，它的高是[]A．0.2分米B．2分米C．0.6分米D．16分米-五年级数学
• 一个面是16平方厘米的正方体，它的12条棱长和是[]A．4厘米B．16厘米C．24厘米D．48厘米-五年级数学
• 小明在纸板上面画了一个正方体展开图（如图所示），当沿虚线折叠成一个纸盒时，点11与哪些点重合？-五年级数学
• 长方体是特殊的正方体．______．-数学
• 用3个棱长是3厘米的正方体木块拼摆成一个长方体，这个长方体的棱长总和是[]A.36厘米B.48厘米C.60厘米-五年级数学
• 一个无盖的木箱内外涂漆的是（）个面。-五年级数学
• 一个长方体的棱长总和是96CM，这个长方体的长是宽的2倍，高与宽相等，长、宽和高分别多少CM？-数学
• 有6个棱长分别是4厘米、5厘米、6厘米的相同的长方体，把它们的某些面染上红色，使得6个长方体中只染有红色的面恰好分别是1个面、2个面、3个面、4个面、5个面和6个面。染色后-六年级数学
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• 长方体（不含正方体）中，在它的六个面里，最多有（）个正方形。-五年级数学
• 在下图中表示出正方体和长方体的关系，其中A应该填（），B应该填（）。-五年级数学
• 有一个立方体，每个面上分别标有A、B、C、D、E、F。三名同学从不同角度观察的结果分别如下，请你推断这个立方体每个字母对面各是什么字母。推断结果：A对（），B对（），C对（）。-五年级数学
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• 用8个棱长为a厘米的正方体拼成一个表面积为28a2平方厘米的长方体，这个长方体的棱长总和是______厘米．-数学
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• 下面是三个正方体的展开图，请找出与4、5、6相对的面。（1）4→（）5→（）6→（）（2）4→（）5→（）6→（）（3）4→（）5→（）6→（）-五年级数学
• 下面图形中，是的展开图的有[]A．B．C．D．E．-五年级数学
• 正方体又叫（），它是（）的长方体。-五年级数学
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• 一个长方体，至少有3组面积相等的面。[]-五年级数学
• 两个棱长5厘米的正方体拼成一个长方体，这个长方体的棱长总和是120厘米．______．-数学
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• 仔细观察，找到与长方体或正方体相对应的展开图，连一连。-五年级数学
• 在长方体和正方体中一个顶点是由（）条棱相交得到的。-五年级数学
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• 观察一个长方体，我们一次最多能看到它的（）个面。-五年级数学
• 用长4厘米，宽2厘米，高1厘米的长方体木块拼成一个正方体，至少需要用多少个这样的长方体木块？[]A．2B．4C．8D．16-五年级数学
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• 为纪念“5·12”四川汶川大地震一周年，同学们纷纷献出了自己的爱心，自发地给灾区的小伙伴捐赠图书。现在同学们要用彩带来捆扎这些图书，接头处长20厘米（如图所示）。要捆扎130-五年级数学