古希腊智者学派主要代表普罗泰戈拉认为，国家治理好坏的标准，要看它是否对人有利和符合人性。他实际强调了[]A、人的尊严和价值是至高无上的B、以主权在民反对主权在君C、应-高二历史

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• 列举古希腊哲学家普罗塔哥拉、苏格拉底、亚里士多德的主要观点。-高二历史
• 阅读下列材料：人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。——普罗塔戈拉请思考：如何理解“人是万物的尺度”这句名言？__________________________-高二
• 古希腊人将神塑造为生动逼真的人的形象，这在一定程度上体现了古希腊的[]A．民主思想B．无神论思想C．科学思想D．人文主义思想-高二历史
• 人文精神是人类宝贵的精神财富，也是社会文明程度的重要体现。阅读下列材料，回答问题。材料一人是万物的尺度，是存在的事物存在尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。——普罗-历史
• 在古希腊的奥林匹克运动会上，运动员不穿任何衣服；此外，希腊亦有很多裸体雕像。这反映了A．希腊人肯定人的生命价值B．希腊社会世风日下道德沦丧C．希腊人享受生活的人生观D．希-高三历史
• 从苏格拉底到柏拉图，再到亚里士多德，古代希腊的哲学思想在西方哲学史上占有举足轻重的地位。下列对他们的共同点说法正确的是A．从自然现象探寻世界本原B．力图理性地认识人和-高三历史
• 东西方先哲孔子与柏拉图是人类古代思想发展史上两颗耀眼的明星。孔子周游列国宣传其“仁”“礼”“中庸”思想，柏拉图写《理想国》宣扬其“哲学王”理念，二者共同之处是A．都宣扬人性主-历史
• 古希腊人崇尚人体美，无论是雕刻作品还是建筑，他们都认为人体的比例是最完美的，干什么都必须按照人体各部分的式样制定严格比例。这充分体现了古希腊人强调A．数的对称是艺术-高二历史
• 苏格拉底的学说同智者学派的最大不同在于A．主张以“人”为哲学研究的主要对象B．认为价值标准完全取决于他人的需要C．强调人作为认识客观事物的主体意义D．认为道德行为必须以知识-高二历史
• 下列人物与其思想对应不正确的一组是[]A、普罗泰格拉—“人是万物的尺度”B、苏格拉底—“美德即知识”C、卢梭—人民主权说D、康德—“社会契约说”-高二历史
• 普罗泰戈拉特别强调人的尊严和价值是至高无上的，国家治理好坏的标准，要看它是否对人有利和符合人性。他的思想体现了A．资产阶级的本质B．人文主义的本质C．封建主义的本质D．启-历史
• 下列对应不正确的是[]A．智者——关注社会和人类本身B．苏格拉底——倡导美德即知识C．斯多亚学派——人人与生俱来带有理性D．芝诺——第一次在哲学意义上发现自我-高二历史
• 亚里士多德认为世界乃是由各种本身的形式与质料和谐一致的事物所组成的。“质料”是事物组成的材料，“形式”则是每一件事物的个别特征。据此可知，亚里士多德A．是一位唯物主义思-历史
• 阅读下列材料，回答：材料一莎士比亚(1564～1616)的戏剧《哈姆雷特》中的一段独白：“人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在-高二历史
• “knowyourself”的名言出自[]A．泰勒斯B．苏格拉底C．普罗塔戈拉D．亚里士多德-高二历史
• 从智者学派到亚里士多德，哲学思想发展的共同点是A．对自然界本身的探讨和解释B．否定神或命运等超自然力量对社会人生的作用C．慨叹人生的无奈D．关注人和人类社会-高二历史
• 普罗泰格拉和苏格拉底的相同点有①都注重研究现实社会②都强调知识的重要性③都是古希腊著名的哲学家④都强调人的精神修养[]A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④-高二历史
• 在古代雅典，不少人对以“人是万物的尺度”为核心观点的智者学派持反对态度，他们最担心智者学派的活动会（）A．阻碍社会经济的发展B．引发外族的人侵和奴役C．导致雅典人口的流失D-历史
• 下图是雕于公元前2世纪古希腊的著名雕塑“维纳斯”，雕塑透露出女性体态丰盈，具有协调性，反映了人体之美。其产生的原因有①古希腊文化充溢着人文主义精神②自由民主的政治氛围-高二历史
• 柏拉图在《申辩篇》中记载，苏格拉底最后说道：“死别的时候已到，我去死，而你们去活；哪一个更好，唯有神知道。”据此可以得出的正确结论是A．苏格拉底是雅典民主政治的牺牲品B．-历史
• 材料一平民主义者先假定了正义在于“平等”；进而又认为平等就是至高无上的民意；最后则说“自由和平等”就是“人人各行其意愿”。在这种极端形式的平民政体中，各自放纵于随心所欲-历史
• 在人类文明史上，许多思想都具有相似的倾向，下列思想要素属于智者学派、苏格拉底、李贽共同倾向的是A．理性B．美德C．民主D．童心-高三历史
• 智者学派和苏格拉底都主张人文主义思想。苏格拉底的人文主义思想不同于智者学派的是A．探究人的问题B．强调人的价值C．树立人的尊严D．注重人的道德-高二历史
• 苏格拉底最大的哲学贡献是[]A．把智慧与感觉区别开来B．把哲学讨论的重点从认识自然转移到认识社会C．开创了精神治疗术D．使哲学真正成为研究人的学问，开创了希腊哲学的新方向-高二历史
• 智者学派的出现[]A．是最早提出以神学来解释社会和自然的需要B．是强调知识就是道德的体现C．是希腊政治、经济和社会环境等多种因素作用的产物D．是统治阶级提倡的结果-高二历史
• 一同学在图书馆查阅英文资料，发现了一个古代哲学家提出了“Knowyourself”的哲学命题，那么该哲学家极有可能是()-历史
• 希腊神话故事里，有一个叫斯芬克斯的怪兽，它有一个谜语，询问过路的人，谜面是：“早晨用四只脚走路，中午用两只脚走路，傍晚用三只脚走路。”许多人因为回答不出而被它吃掉。-高二历史
• 下列哲学家与其思想对应错误的一项是（）A．赫拉克利特一一世界是包括一切的整体,是一团永恒的火B．普罗塔哥拉一一人是万物的尺度,是存在的事物存在的尺度,也是不存在的事物不存-高二历史
• 下列关于“人文精神的发展历程”的叙述和其所对应的历史时期，不正确的是-高三历史
• 中世纪，西欧知识界强调：“人具有高度的理性，人具有伟大的力量……”。这一思想体现了[]A、希腊、罗马古典文化的传统B、人文主义的核心思想C、成熟的资产阶级思想体系D、“主权在-高二历史
• 苏格拉底倡导“有思想力的人是万物的尺度”与普罗泰格拉提出的“人是万物的尺度”的主要不同点是()A．强化神的作用B．强调道德的重要性C．强调法律至上D．抹杀人性-高二历史
• 阅读下列材料：材料1：“美德就是知识”（或“道德就是知识”）是苏格拉底道德哲学的一个基本命题，它表明美德的本性是知识，人的理智本性和道德本性是同一的。“美德就是知识”的意思-高二历史
• 公元前5世纪至公元前4世纪的希腊，出现了一批收徒取酬的职业教师，被称为智者学派。该学派探索的主题是[]A．自然界B．客观事物的本质C．“神”的本质D．人和人类社会-高二历史
• 文艺复兴时期，人文主义者从古典文化中汲取精神力量，铸成了反对神学桎梏的武器。以下最契合人文主义核心内涵的古希腊名言是[]A、求知是人类的本性B、心灵美比形体美更珍贵C-高二历史
• 亚里士多德的许多具体科学结论都被证明是错的，但他创立的一门工具科学却至今仍被学术界尊为权威，这是A．伦理学B．逻辑学C．形而上学D．几何学-历史
• “万物的存在与否，事物的形态性质，全在于人的感觉，一阵风吹过，有人觉得冷，有人觉得凉爽，难受与惬意，全在于人的感觉。”这段材料阐述的哲学观点是[]A．人是万物的尺度B．知-高二历史
• 亚里士多德曾说过：“庄重是挥霍与吝啬之间的中庸”。下列句子有类似思想的是A．仁者爱人，爱人有差等B．因材施教；有教无类C．名不正，则言不顺；言不顺，则事不成；事不成，则礼-高二历史
• 亚里士多德认为，物质受形式的支配，只有属于精神世界的形式，才赋予物质以确定性和现实性。这种观点A．动摇于唯物主义与唯心主义之间B．是典型的唯心主义哲学观点C．具有鲜明的-高二历史
• 希腊先哲的共同点是（）①其主张都闪耀着人文精神的光芒②都是在希腊奴隶制民主政治发达的基础上出现的③都试图从实际出发探究世界万物的本来面目④都是朴素的唯物主义A．①②③B．②③④C-高二历史
• 普罗塔戈拉主张“人是万物的尺度”；苏格拉底主张“认识你自己”。他们主张的共同点是A．倾向于相对主义B．忽视道德的追求C．强调人类的理性D．认为人生而平等-高二历史
• 古希腊的圣贤先哲从客观实际出发，俯察人生，对人的价值提出了许多闪耀着人文主义光芒的阐述。其中苏格拉底的主要观点是[]A．“自由是天赐的”B．“人是万物的尺度”C．“认识自己，-高二历史
• 普罗塔戈拉特别强调人的尊严和价值是至高无一上的，国家治理好坏的标准，要看它是否对人有利和符合人性。他的思想体现了[]A．资产阶级的本质B．人文主义的本质C．封建主义的本质-高二历史
• 下列关于普罗泰格拉的表述，不正确的是A．是智者学派的代表人物B．强调人的尊严和价值至高无上C．提出美德就是知识D．其思想体现了希腊文化人文主义的本质-历史
• “人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。”普罗塔戈拉这句名言体现的思想是[]A、禁欲主义B、蒙昧主义C、浪漫主义D、人文主义-高二历史
• 普罗泰格拉说“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。”这一名言[]A．关注人类道德B．批评苏格拉底C．探究社会正义D．否定神的意志-高二历史
• 西方的人文精神萌芽于A．古希腊文明B．古罗马文明C．秦汉文明D．古印度文明-高二历史
• “究天人之际”是思想家们永恒的追求。下列人物与其评价不一致的是（）A．泰勒斯----西方的“哲学之父”B．苏格拉底----使哲学成为一门研究“人”的学问C．柏拉图----使哲学真正成为一门-高二历史
• （16分）阅读下列材料：材料一至于神，我们既然无法真切地感受他们是否存在，也不知道他们到底长什么样子，有许多东西是我们认识不了的。人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺-高二历史
• 提出“知识即美德”这一名言的是[]A．普罗泰格拉B．苏格拉底C．柏拉图D．亚里斯多德-高二历史
• 德国哲学家雅斯贝尔斯认为：公元前800年至公元前200年之间，是人类文明的“轴心时代”，各个文明都出现了伟大的精神导师。这一时期文化巨人迭出，其中孔子和苏格拉底思想的共同-高三历史