本文《聪明人和傻子和奴才》的主题是什么？_______________________________________________-八年级语文

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• 在本单元的综合性学习《走进小说天地》中，那生动的故事，鲜活的人物，一定给你留下了深刻的印象吧，请完成下面题目，与大家一起分享你的学习快乐吧！（1）《西游记》中你最喜欢的人-九年级语文
• 你一定读过不少文学作品，知道不少鲜明的人物形象。请选一个课外文学作品中出现的人物，用一句话说说这个人物的特点。例：巴尔扎克笔下的葛朗台贪婪吝啬，葛朗台成了“守财奴”-九年级语文
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• 根据提供的情节，回答下面的问题。有一天，皇帝想招待我看他们国内的几种表演。就演出的精妙和壮丽而言，他们的表演超过了我所知道的一切国家。我最高兴看的是绳上跳舞。他们-九年级语文
• 名著阅读。他是梁山好汉，每有战斗，就赤膊抡斧，冲锋陷阵。他不止一次大嚷“杀去东京，夺了鸟位，在那里快活”。直到最后喝了毒酒，他还说“死了只是哥哥身边一个小鬼”。①“他”-九年级语文
• 有人运用我国古典四大名著形容成长之路，让人耳目一新，请你填一填。人生的第一阶段从《________》开始，要“脱颖而出，打破常规”。第二阶段已然形成《________》之势，企业和个人-九年级语文
• 《墨池记》是一篇杂记，但杂而不乱。试结合文章具体分析。___________________________________________________-八年级语文
• 体会《变色龙》中的细节描写，回答问题。1小说开头写“奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣”，有什么作用？____________________________________________________2小
• 文章《明湖居听书》的开头写戏园的盛况是为了什么？答：____________________________________。-八年级语文
• 《永之氓》中“汝善游最也，今何后为?”这句话是谁说的？表明了他们什么心态？答：___________________________________。-八年级语文
• 短文评改天籁之音——听《梁山伯与祝英台》①一对彩蝶翩翩起舞，撼人心扉。说不尽如梦佳话，道不完似水柔情。②淡淡的月光下，悠悠的树影旁，响起了轻柔舒缓的乐声。它如泣如诉，如-九年级语文
• 下面对《西游记》《三国演义》《水浒传》三部名著的表述，有误的一项是[]A、“巧授连环计”中，鲁肃向曹操献连环计表面是解决曹军不习水战晕船的问题，实际上是为周瑜火烧战船作准备-九年级语文
• 名著阅读。（1）“当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧……”这几句话出自奥斯特洛夫斯基的《__________》，该作品的主人公是__________。（2）《西-九年
• ①“那七个贩枣子的客人，立于松树旁边，指着这一十五人说倒：‘倒也！倒也！’只见这十五个人头重脚轻，一个个面面相觑，都软倒了。那个客人从树林里推出这七辆江州车儿，把车子-九年级语文
• 《关雎》这首爱情诗是如何抒发相思之情的？请具体分析。_____________________________________-九年级语文
• 列举我国历史上除“唐雎”之外的两个“不辱使命”的外交人才，分别用一句话概括他们的主要事迹。___________________________________________________-九年级
• 按要求回答问题。（1）冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。问：作者在这里说“冬天的百草园比较的无味”，这和全文的感情基调是否吻合？______________________________-
• 分析《变色龙》中对奥楚蔑洛夫的语言描写。判断下列说法的正误，正确的在括号内画“√”；错误的画“×”，并说明理由。1．事情刚一发生时，奥楚蔑洛夫挤进人群里问道：“这儿到底出了什-八年级语文
• 写出下列文学作品中典型形象的典型意义（代名词）：①_____________：奥楚蔑洛夫（《变色龙》）②_____________：葛朗台（巴尔扎克《欧也妮·葛朗台》）③_____________：阿
• 根据下面材料，回答问题。一个不幸的人，贫穷、残废、孤独，由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐来给予世界。他用他的苦难来铸成欢乐，好似他用那句豪语来说明的-九年级语文
• 阅读《永之氓》，理解“吾腰千钱，重，是以后”？答：_______________________________________。-八年级语文
• “不应，摇其首。”“又摇其首。”联系《永之氓》上下文看这是个什么样的人？答：_______________________________________。-八年级语文
• 阅读《旅鼠之谜》关于旅鼠之谜，下面说法不正确的一项是[]A．旅鼠繁殖力大得惊人，但由于气候、疾病和天敌的消耗等原因使它们中途死掉一半。B．旅鼠的种群繁殖有节制，大约四年左-八年级语文
• 《西游记》《三国演义》《水浒》《红楼梦》是中国古典文学的精华。请你选择其中一部，完成读书卡片。读书卡片所选作品：____________________主要人物：___________________
• 下列对诗歌理解不正确的一项是[]A．《关雎》选自《诗经》，它是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的305篇诗歌，分为“风”“雅”“颂”三部分。常用“赋”“比”“兴”手法。B．-九年级语文
• 下面说法正确的一项是[]A．《最后一课》是英国作家都德的短篇小说代表作，小说主人公是韩麦尔先生。B．作为革命家的闻一多先生，他“做了再说”，“做了也不一定说”，是口的巨人，行-七年级语文
• 下列对名著内容表述有误的一项是：[]A．《童年》主人公阿廖沙在外祖母的影响下，逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。B．法国著名作家罗曼?罗兰的《名人传》，叙述了贝-九年级语文
• 对《得道多助，失道寡助》分析有误的一项是[]A．文章先用攻城而未能取胜的例子来论证“天时不如地利”。“三里”“七里”都极言防守地域之大，以致难以攻破，所以说：“天时不如地利”。-九年级语文
• 根据文章《社戏》的顺序，排列下列事件，并作详写、略写的归类。A、六一公公送豆给“我”B、看社戏后归航偷豆C、夜航赴越庄看社戏D、钓虾放牛的乡间生活E、看社戏之前的波折F、随-七年级语文
• 《有的人》中“有的人”指哪些人？答：-八年级语文
• 在文章《空城计》第四段，我们未见一字写诸葛亮，可我们却清晰地看到了诸葛亮的形象，你知道这是什么写作手法吗？这种手法有何好处？______________________________________
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• 下列对课文内容的理解不正确的一项是[]A．《我的信念》启示我们，要想成就一番事业，目标必须始终如一，努力拼搏。B．《塞翁失马》告诉我们好事可变坏事，坏事可变好事的道理。C．《-七年级语文
• 下列说法不正确的一项是[]A．《关雎》中“关关雎鸠，在河之洲”采用的是“兴”的手法。B．《蒹葭》中“所谓伊人”的“伊人”，与《关雎》中的“君子好逑”的“君子”，指的是同样的人。C．《蒹葭》全-九年级语
• 阅读《变色龙》，回答问题。“变色龙”本是一种动物，作者用它来比喻那些善于见风使舵的人，形象而又带有讽刺意味。在生活中还有许多这种用动物来喻指某类人的讽刺性称呼，你能再-九年级语文
• 学习了《卖油翁》一文后，你明白了一个什么样的道理？这对你的学习，生活有怎样的启发？-七年级语文
• 阅读课文《社戏》，揣摩加粗的词语，回答问题。①我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。（“轻松”与“舒展”与前文有什么关系？）答：_____________________________
• 在《水浒传》中，被称为“赛诸葛”的人是吴用，绰号为“__________”。他与一伙好汉在“黄泥冈上巧施功”，干了一件大事是__________。这部小说的作者是________（填朝代）的_____
• 课文《小溪流的歌》中“枯树桩”“乌鸦”“泥沙”比喻社会生活中什么样的角色？他们与小溪流有什么关系？___________________________________________________
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• 下列说法有误的一项是[]A．抓住特征说明事物，才能给读者留下鲜明、独特的印象。B．要能让读者了解事物，就不能不运用拟人、比喻的手法。C．法布尔说自己对金龟子还有未曾发现的-七年级语文
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• 阅读下段文字，回答文后问题。行者笑道：“嫂嫂勿得悭吝，是必借我使使。保得唐僧过山，就送还你。我是个志诚有余的君子，不是那借物不还的小人。”罗刹又骂道：“泼猢狲！好没道理-九年级语文