《永之氓》中“汝善游最也，今何后为?”这句话是谁说的？表明了他们什么心态？答：___________________________________。-八年级语文

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• ①“那七个贩枣子的客人，立于松树旁边，指着这一十五人说倒：‘倒也！倒也！’只见这十五个人头重脚轻，一个个面面相觑，都软倒了。那个客人从树林里推出这七辆江州车儿，把车子-九年级语文
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• 分析《变色龙》中对奥楚蔑洛夫的语言描写。判断下列说法的正误，正确的在括号内画“√”；错误的画“×”，并说明理由。1．事情刚一发生时，奥楚蔑洛夫挤进人群里问道：“这儿到底出了什-八年级语文
• 写出下列文学作品中典型形象的典型意义（代名词）：①_____________：奥楚蔑洛夫（《变色龙》）②_____________：葛朗台（巴尔扎克《欧也妮·葛朗台》）③_____________：阿
• 根据下面材料，回答问题。一个不幸的人，贫穷、残废、孤独，由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐来给予世界。他用他的苦难来铸成欢乐，好似他用那句豪语来说明的-九年级语文
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• “不应，摇其首。”“又摇其首。”联系《永之氓》上下文看这是个什么样的人？答：_______________________________________。-八年级语文
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• 下面说法正确的一项是[]A．《最后一课》是英国作家都德的短篇小说代表作，小说主人公是韩麦尔先生。B．作为革命家的闻一多先生，他“做了再说”，“做了也不一定说”，是口的巨人，行-七年级语文
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• 根据文章《社戏》的顺序，排列下列事件，并作详写、略写的归类。A、六一公公送豆给“我”B、看社戏后归航偷豆C、夜航赴越庄看社戏D、钓虾放牛的乡间生活E、看社戏之前的波折F、随-七年级语文
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• 在文章《空城计》第四段，我们未见一字写诸葛亮，可我们却清晰地看到了诸葛亮的形象，你知道这是什么写作手法吗？这种手法有何好处？______________________________________
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• 选出关于课文内容说法有误的一项是[]A．《威尼斯商人》这部话剧反映的是早期商业资产阶级与高利贷者之间的矛盾。B．《变脸》这部川剧精品中水上漂与狗娃之间的冲突，反映的是我国传-九年级语文
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• 下列对课文内容的理解不正确的一项是[]A．《我的信念》启示我们，要想成就一番事业，目标必须始终如一，努力拼搏。B．《塞翁失马》告诉我们好事可变坏事，坏事可变好事的道理。C．《-七年级语文
• 下列说法不正确的一项是[]A．《关雎》中“关关雎鸠，在河之洲”采用的是“兴”的手法。B．《蒹葭》中“所谓伊人”的“伊人”，与《关雎》中的“君子好逑”的“君子”，指的是同样的人。C．《蒹葭》全-九年级语
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• 在《水浒传》中，被称为“赛诸葛”的人是吴用，绰号为“__________”。他与一伙好汉在“黄泥冈上巧施功”，干了一件大事是__________。这部小说的作者是________（填朝代）的_____
• 课文《小溪流的歌》中“枯树桩”“乌鸦”“泥沙”比喻社会生活中什么样的角色？他们与小溪流有什么关系？___________________________________________________
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• 学习了本文，根据提示，补充和积累相关的词语。可以查工具书。1．警官奥楚蔑洛夫的性格与为人：无耻、丑恶_________________________________2．带有贬义的关于狗的成语和俗语：
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