根据社区的结构、功能、人口状况、组织程度等因素，可把社区分为[]A．农村社区B．城镇社区C．城市社区D．文化社区-七年级政治

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• “晋之宗家祁傒孙，叔向子，相恶于君。六卿欲弱公室，乃遂以法尽灭其族，而分其邑为十县，各令其子为大夫。晋益弱，六卿皆大。”这说明春秋战国时期A．晋国已经被六卿所灭B．郡县-高三历史
• 社区是[]①是聚居在一定地域范围内的人们所组成的社会生活共同体②是我们休息、娱乐、交往和生活的场所③为我们创设学习、锻炼、成长和发展的环境④是社会的一个细胞或缩影A．①②③-七年级政治
• 根据社区的结构、功能、人口状况、组织程度等因素，可把社区分为[]A．居住社区、行政社区B．工业社区、商业社区C．文化社区、科技社区D．农村社区、城市社区、城镇社区-七年级政治
• 下列能在农村见到的景象有[]①一望无际的绿油油的田野②一碧如洗的蓝蓝天空③红砖灰瓦的房子④幽静的乡间小道⑤缕缕炊烟⑥钢筋混凝土的高楼大厦A．①②④B．②③④C．④⑤⑥D．①②③④⑤-八年级政治
• 启创立的王位世袭制一直影响到（）A．春秋时期B．战国时期C．秦朝建立D．清朝灭亡-高一历史
• 吕思勉先生曾把古代中国历史依此划分为“部落时代”、“封建时代”和“郡县时代”其中与“封建时代”对应的是A．西周B．秦朝C．西汉D．宋代-高一历史
• 2006年4月19日，中国国民党荣誉主席连战在福建漳州海马崎村举行了盛大的祭祖仪式。这种“认祖归宗”的情结源于古代的A．宗法制B．分封制C．郡县制D．禅让制-高一历史
• 下列行为违反社区生活公约的是[]A．痴迷邪教B．赌博吸毒C．高抛垃圾D．管好宠物-七年级政治
• 下列关于社区的描述正确的有[]A．社区是我们休息、娱乐、交往和生活的场所B．社区为我们创设了学习、锻炼、成长和发展的环境C．社区是指聚居在一定地域范围内的人们所组成的社会-七年级政治
• 下列关于下图的理解正确的是()A．该图反映的是科举制B．该图所反映的故事发生在西周时期C．该图所反映的是嫡长子继承制D．该图所反映的是分封制-高一历史
• 钱穆认为，中国古代史“前一段落为秦以前的封建政治，后一段落为秦以后之郡县政治”。以下对这两大“政治”理解正确的是A．都是地方制度，加强了中央集权B．前者是贵族政治，后者是-高三历史
• 齐浩放学回家经过小区活动中心时，见有祖多人围在告示栏前。走近一看，原来大家在看为社区里的一个丈夫出车祸、妻子失业在家的困邓家庭捐款的倡议书。社区工作人员正在接受和-七年级政治
• 《史记•燕召公世家》记载：召公与周同姓，姓姬氏。周武王之灭纣，封召公与北燕。“召公”被分封是因为他是（）A．姻亲B．王族C．先代贵族D．功臣-高一历史
• 一个时代的服饰演变可以看出政治的变革、经济的发展和文化意识的嬗变：西周的“秩序井然”，战国的“清新变革”，唐的“丰满华丽，宋的“理性之美”。能够反映出以上文化审美的历史现-高二历史
• 有学者指出，（西周）几乎所有主要封国都有其不同于周文化的土著的立国基础，在分封制度实行以前……其他的封国基本上没有被融入……中原文化系统之内。因此，分封制度实际上是通过-高三历史
• 一位作家说过：“童年的乡村生活，使人一直向往着热闹的城市，但当我身处热闹喧哗的城市中时，童年的时光又总是让我留恋和怀想。”这说明：[]A．城市和农村都各有所长和不足B．农村-八年级政治
• 社区成员要学会[]A．依法维护自己的权利B．增强责任意识C．处理权利与义务的关系D．关注他人的私事-七年级政治
• 张林是一位热心社区工作的好少年，他在参与社区工作的过程中积累了很多经验，这些经验主要有[]A．要有明确的目标、考察的客观条件和主观能力B．善于交流、沟通与合作C．不要依靠-七年级政治
• “无规矩，不成方圆。”我们在社区生活，就应遵守社区规则，按规则做事，这是我们应尽的义务。请对照自己所了解的社区规则，对下列规则进行判断，其中应遵守的有[]A．小区公约B-七年级政治
• 文献调查法中我们研究社区可以利用的文献资料有[]①书籍报刊②广播影视资料③网络资料④相关文件法规⑤统计资料A．①②③B．③④⑤C．①②④⑤D．①②③④⑤-七年级政治
• 李世民发动玄武门之变，杀皇太子李建成，逼父皇李渊退位，李世民违反了①孔子的“礼”②董仲舒的三纲五常③宗法制④孟子的“民贵君轻”思想A．②③④B．①③④C．①②③D．①②④-高二历史
• “走出家门、融人社区，让陌生的人熟悉起来、疏远的人亲近起来……”，苏州市已经连续四年举办“社区邻里节”了，不管认识的还是不认识的，大伙都会热情地打招呼；谁家有个急事，街-七年级政治
• 斯塔夫里阿诺斯《全球通史》写道：“他废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命，并向中央负责的官员。”文中涉及的“封建-高三历史
• “武王克商，光有天下，其兄弟之国十有五人，姬姓之国四十人。”这说明西周分封制的主要对象是A．先代贵族B．功臣C．王族D．少数民族首领-高二历史
• 中安在线曾报道，安徽潜山斥资600万建“皖公巨像”（下图），将皖公作为安徽的“开山鼻祖”。据《安庆府志》记载：“大夫皖伯，周之贤者也，是以得封于皖。”对其解释正确的一项是A、安-高三历史
• 《左传》记载晋国大夫赵简子曾于公元前493年作战时宣誓说：“克敌者，上大夫受县，下大夫受郡，士田十万，庶人工商遂。”这反映出当时（）A．分封制遭到破坏B．分封等级秩序变动C．县的-高三历史
• 以下为周代世系略图,它透露出的相关制度信息有()①禅让制②分封制③世官制④宗法制A．①③B．②④C．①②③D．②③④-高三历史
• 清朝赵翼在《廿二史札记》中写到：“盖（孝文）帝优于文学，恶本俗之陋，欲以华风变之，故不惮为此举也。然国势之衰，实始于此。”此话属于对孝文帝改革的：A．客观表述B．客观记载C．客-高三历史
• 韩非子“以法为本”中的“法”与英国《权利法案》中的“法”对君权的作用：A．完全一致B．大同小异C．正好相反D．互为补充-高三历史
• 服务社会、奉献社会，我们最有条件做到的是__________________。-八年级政治
• 同学们在进行社区考查的过程中，就如何分组和选题上产生了不同意见，你认为应该怎么办，说出你的办法。____________________________________________________
• 《大学》：“一家仁，一国兴仁；一家让，一国兴让。”这种家国一体观念主要源自A．世袭制B．礼乐制C．分封制D．宗法制-高三历史
• 井田制和分封制是奴隶社会的重要经济政治制度，下列关于两者关系的叙述正确的是（）A．井田制是分封制的基础，分封制的实行有利于巩固井田制B．分封制是井田制的前提，井田制为分-历史
• 实现了解社区、为社区发展做贡献的愿望的最好方法之一是对社区进行[]A．实际的考察和研究B．分组C．分组与选题D．实地观察-七年级政治
• 负责社区日常事务的管理，为社区居民提供多种服务的机构是[]A．派出所B．居委会或村委会C．福利院D．人民政府-七年级政治
• （28分）政治文明的演进是一个不断递进的过程，从人治到法治体现了社会不断前进的步伐。阅读下列材料，回答问题。材料一国家的产生是人类进入文明社会的重要标志，是公共权力演-高三历史
• 湖北王氏祠规称：“家之有规，犹国之有典也，国有典，则赏罚以饬臣民，家有规，寓劝惩以训子弟。其事殊，其理一也。”上述祠规主要说明()A．家规对宗族发展至关重要B．祠堂文化大-高三历史
• 一位作家说过：“童年的乡村生活，使人一直向往着热闹的城市，但当我身处热闹喧哗的城市中时，童年的时光又总是让我留恋和怀想。”这说明：[]A．城市和农村都各有所长和不足B．农村-八年级政治
• 小芳所在的社区邻里关系，十分“和谐”，东家发生了什么事情，一会儿就传到了西家，而且会迅速传遍整个小区，还会被人为地添油加醋一番，事情越传越变味；某人与众不同的生活习-七年级政治
• 西周封国鲁国是周礼的保存者和实施者，时人称“周礼尽在鲁矣”。《礼记·明堂位》也记载说：“凡四代之服器官，鲁兼用之。是故鲁王礼也，天下传之久矣。”这种现象出现的原因和对山东-高三历史
• 中国姓氏产生的方式有很多，有以时令为姓的，有以出生地、居住地为姓的，有以古分封的国名为姓的，有以封邑为姓的，有以神话中的传说为姓的，有以赏赐的爵号为姓的，有以避讳-高二历史
• 自汉至元，我国古代统治者为加强皇权而采取的措施有①汉武帝设立中朝②唐朝实行三省制③北宋设立枢密院④明成祖设立内阁A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④-高三历史
• 《说苑·立节篇》中记载，（战国后期）楚国白公胜作乱，申鸣为楚王率军而战，当白公胜虏其父作要挟时，申鸣说：“始吾父之孝子也，今吾君之忠臣也。吾闻之，食其食者死其事，受其禄-高三历史
• 在访问他人时，下列不正确的做法是[]A．准时赴约B．不过分打扰他人C．尽量打听他人的隐私，以获得第一手材料D．礼貌待人-七年级政治
• 在农村社区里负责日常事务管理工作的机构一般是[]A．乡政府B．街道办事处C．村委会D．居委会-七年级政治
• 下列中国古代的官职，按职能归类正确的一组是A．丞相、殿阁大学士、军机大臣B．御史大夫、刺史、监察御史C．三司使、转运使、按察使D．太尉、枢密使、军机大臣-高三历史
• “中国人总是作为他家庭中忠诚的成员生活着，非常关心亲族关系，对于辈分、男女性别和身份的区别很是敏感，从古代起，女儿都是嫁到别家去，儿子则将媳妇娶进自己家里。”对上述-高三历史
• 《左传》记载：“天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，王有隶子弟，庶人、工、商，各有分亲，皆有等衰。”材料反映的西周政治制度的信息包括①分封制②宗法制③世袭制④等级制-高三历史
• 中国古代地方行政制度的形成与演变问题：（12分）（1）下表反映了我国古代地方行政制度的形成过程，请按示例完成表格。（2分）（2）上表反映出当时中央与地方关系呈现出怎样的发展趋势-高三历史
• “春秋时犹宗周王，而七国则绝不言王矣；春秋时犹严祭祀、重聘享，而七国则无其事矣；春秋时犹论宗姓氏族，而七国则无一言及之矣；春秋时犹宴会赋诗，而七国则不闻矣；春秋时-高三历史