同学们在进行社区考查的过程中，就如何分组和选题上产生了不同意见，你认为应该怎么办，说出你的办法。____________________________________________________

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• 井田制和分封制是奴隶社会的重要经济政治制度，下列关于两者关系的叙述正确的是（）A．井田制是分封制的基础，分封制的实行有利于巩固井田制B．分封制是井田制的前提，井田制为分-历史
• 实现了解社区、为社区发展做贡献的愿望的最好方法之一是对社区进行[]A．实际的考察和研究B．分组C．分组与选题D．实地观察-七年级政治
• 负责社区日常事务的管理，为社区居民提供多种服务的机构是[]A．派出所B．居委会或村委会C．福利院D．人民政府-七年级政治
• （28分）政治文明的演进是一个不断递进的过程，从人治到法治体现了社会不断前进的步伐。阅读下列材料，回答问题。材料一国家的产生是人类进入文明社会的重要标志，是公共权力演-高三历史
• 湖北王氏祠规称：“家之有规，犹国之有典也，国有典，则赏罚以饬臣民，家有规，寓劝惩以训子弟。其事殊，其理一也。”上述祠规主要说明()A．家规对宗族发展至关重要B．祠堂文化大-高三历史
• 一位作家说过：“童年的乡村生活，使人一直向往着热闹的城市，但当我身处热闹喧哗的城市中时，童年的时光又总是让我留恋和怀想。”这说明：[]A．城市和农村都各有所长和不足B．农村-八年级政治
• 小芳所在的社区邻里关系，十分“和谐”，东家发生了什么事情，一会儿就传到了西家，而且会迅速传遍整个小区，还会被人为地添油加醋一番，事情越传越变味；某人与众不同的生活习-七年级政治
• 西周封国鲁国是周礼的保存者和实施者，时人称“周礼尽在鲁矣”。《礼记·明堂位》也记载说：“凡四代之服器官，鲁兼用之。是故鲁王礼也，天下传之久矣。”这种现象出现的原因和对山东-高三历史
• 中国姓氏产生的方式有很多，有以时令为姓的，有以出生地、居住地为姓的，有以古分封的国名为姓的，有以封邑为姓的，有以神话中的传说为姓的，有以赏赐的爵号为姓的，有以避讳-高二历史
• 自汉至元，我国古代统治者为加强皇权而采取的措施有①汉武帝设立中朝②唐朝实行三省制③北宋设立枢密院④明成祖设立内阁A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④-高三历史
• 《说苑·立节篇》中记载，（战国后期）楚国白公胜作乱，申鸣为楚王率军而战，当白公胜虏其父作要挟时，申鸣说：“始吾父之孝子也，今吾君之忠臣也。吾闻之，食其食者死其事，受其禄-高三历史
• 在访问他人时，下列不正确的做法是[]A．准时赴约B．不过分打扰他人C．尽量打听他人的隐私，以获得第一手材料D．礼貌待人-七年级政治
• 在农村社区里负责日常事务管理工作的机构一般是[]A．乡政府B．街道办事处C．村委会D．居委会-七年级政治
• 下列中国古代的官职，按职能归类正确的一组是A．丞相、殿阁大学士、军机大臣B．御史大夫、刺史、监察御史C．三司使、转运使、按察使D．太尉、枢密使、军机大臣-高三历史
• “中国人总是作为他家庭中忠诚的成员生活着，非常关心亲族关系，对于辈分、男女性别和身份的区别很是敏感，从古代起，女儿都是嫁到别家去，儿子则将媳妇娶进自己家里。”对上述-高三历史
• 《左传》记载：“天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，王有隶子弟，庶人、工、商，各有分亲，皆有等衰。”材料反映的西周政治制度的信息包括①分封制②宗法制③世袭制④等级制-高三历史
• 中国古代地方行政制度的形成与演变问题：（12分）（1）下表反映了我国古代地方行政制度的形成过程，请按示例完成表格。（2分）（2）上表反映出当时中央与地方关系呈现出怎样的发展趋势-高三历史
• “春秋时犹宗周王，而七国则绝不言王矣；春秋时犹严祭祀、重聘享，而七国则无其事矣；春秋时犹论宗姓氏族，而七国则无一言及之矣；春秋时犹宴会赋诗，而七国则不闻矣；春秋时-高三历史
• 学校组织开展“社区应该更美好”“我是小小调查员”实践活动，要求围烧两方面调查，第一，“我们需要更安全的社区环境，更方便的社区服务，还需要丰富多彩的社区文化生活”；第二，-七年级政治
• 党的十六届五中全会明确提出建设社会主义新农村的重大历史任务，并提出了“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的总体要求。党的十六届六中全会又把“建设社会-七年级政治
• 宗法制有利于西周稳定统治秩序，主要是因为它A．保证了贵族特权地位B．扩大了统治疆域C．规定了嫡长子继承制D．被历代王朝沿用-高三历史
• 地方行政制度是古代政治制度的重要组成部分。阅读下列材料：材料一周人以西方的一个小国代商而有天下，苦于兵力单薄，不足以镇压东方各族人民，于是大封同姓、异姓及古帝王之-高一历史
• 《史记·殷本纪》记载：“自仲丁以来，废适而更立诸弟子，弟子或争相代立，比九世乱，于是诸侯莫朝。”材料表明，这一时期的商朝（）A．外患不断，以致商王多次迁都B．实行分封制，诸侯-高三历史
• 我国自2008年1月1日起，清明节、端午节、中秋节纳入国家法定节假日。追根溯源，下列选项中与这种珍惜亲情、渴望相聚情结形成有密切关系的是[]A．分封制B．宗法制C．郡县制D．科举-高一历史
• 通过口头交谈等方式直接向被访问者了解情况的考察方法是[]A．实地观察法B．间卷调查法C．访问调查法D．文献调查法-七年级政治
• 下列观点不正确的是[]A．在社区中生活，我们应自觉遵守社区规则B．正确处理权利与义务的关系，是我们参与社区生活必备的素质C．社区需要我们每个人履行各自的职责和义务，共创美-七年级政治
• 美国学者伊佩霞指出：“西周的分封制存在一种先天性的危险。”对此理解不正确的是（）A．分封制是建立在宗法血缘关系基础上的B．周王在分封时并非平等地对待所有受封者C．诸侯拥有独-高三历史
• 小王的妈妈和邻居因为一些琐事产生了矛盾，两家家庭关系非常紧张。小王为了缓和两家的关系，劝妈妈主动改善邻里关系。经常小王努力，最后两家和好如初。假如你是小王，你准备-七年级政治
• 合作考察前，首先要把全班同学分成几个小组。在如何分组和选题的问题上，应该坚持[]A．以班长、组长的意见为主B．以成绩好的同学的意见为主C．以女同学的意见为主D．民主讨论与协-七年级政治
• 制定的考察方案中一般不包括[]A．考察的具体目的和内容B．明确小组成员的分工及考察的方法C．可能遇到的困难及解决办法D．考察取得成果时谁获得的奖励的多少-七年级政治
• 每个人都生活在某一个社区中，________可以成为我们参与社会服务的起点。[]A、小区B、社区C、学校D、公园-八年级政治
• 阅读下列材料：材料一：王者之制禄爵：公、侯、伯、子、男、凡五等……天子之田方千里，公后之田方百里，伯七十里，子男五十里……―－《礼记•王制篇》材料二：天子适诸侯曰巡狩，诸侯朝-高一历史
• “任天者定，任人者争；定之以天，争乃不生。”这句话充分说明了西周宗法制度的精神。其中的“天”是指()A．确定继统人选的天子B．决定嫡庶身份的天命C．辨别是非善恶的天理D．表现自-高一历史
• 阅读下列西周初年主要诸侯国分布表，从中得到的正确信息有()诸侯国与王室关系地理位置晋姬姓贵族山西卫姬姓贵族河北南部和河南北部鲁姬姓贵族山东南部齐功臣山东北部一带燕姬-高一历史
• 史载：周王朝最初分封的封国，面积很小，二十个或三十个封国联合在一起，也没有王畿大。周王朝这样做的目的在于()A．强化周王室对地方的控制B．推动诸侯国扩展疆域C．建立中央集-高一历史
• 掌握历史纪年方法是历史学习的重要内容下列有关历史纪年的叙述正确的有①中国第一个奴隶制王朝夏朝建立的时间是约公元前21世纪前期②乾隆四十年是乾隆皇帝四十岁那一年③中国-高三历史
• 中国古代王朝的后宫中有“母以子贵”与“子以母贵”两种现象：前者是母亲因儿子地位尊贵而显贵，后者则是儿子因母亲受宠而地位显贵。导致这两者不同的根本原因是（）A．妇女的社会地-高三历史
• 上海市上西中学的学生利用假期到静安寺街道四明社区挂职锻炼，他们学着做居委会干部日常的所有工作。这些“小居委会主任”们说，这份工作对于他们来说既新鲜又有意义。下列说法-七年级政治
• 下列商朝官员中，从其分工看，能够参与商王决策和指挥军队的分别是（）A．相、师B．卜、祝C．师、史D．祝、卿士-高一历史
• 公元前11世纪中期，商王朝为周所灭。确切的说，此前的周属于商朝的（）A．内服B．外服C．封国D．邻邦-高三历史
• 社区内宠物犬伤人和随地大小便的问题，引起了李丽的思考，她向居委会和其他相关部门反映了这个问题，并制作了宣传漫画，利用休息时向在社区内宣传相关知识。有的同学笑她傻，-七年级政治
• 2008年5月23日，《武汉晨报》报道：武汉育才高中的学生认为校服的裤子穿着又热又不透气而给学校提出意见，学校采纳并允许学生换穿其他服装上学，甚至包括七分裤。[]①学生们敢于-七年级政治
• 下列与邻里相处中做法恰当的是[]A．关心邻居所有的事情B．相互熟悉可以不拘小节C．主动清扫与邻居共用的场所D．把掉在自己家门口的垃圾踢到邻居门口-七年级政治
• 《荀子·儒效篇》记载：“（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓（周王姓姬）独居五十三。”这段材料能够说明西周分封制中分封的主要对象是A．周王的亲族B．在战争中立功的将士C．周王的姻亲-高一历史
• “在这样的时代……（国）王只是诸多政治实体的共主，或者说是联盟领袖。”这一政治现象形成的主要原因是A．实行了宗法制度B．采取了分封制度C．实行了郡县制D．推行了郡国并存制-高三历史
• 周王朝历时近八百年，“盛时的势力，南方跨过长江，东北至今辽宁省，西至今甘肃省，东到今山东省。”为了有效统治，西周实行（）A．宗法制B．分封制C．郡县制D．行省制-高三历史
• 有人将“分封制”称为“封建制”，是指古代帝王列土封疆、封邦建国的制度，被封诸拥有自己的领地。按照上述定义，下列现象不属于分封制的是A．周天子封功臣姜尚于齐地B．汉高祖封侄-高三历史
• 2011年3月28日，新国博展牌把“司(sī)母戊鼎”改名“后(hòu)母戊鼎”。“司母戊鼎”的命名，应是郭沫若先生所为，他认为“司母戊”即为“祭祀母亲戊”。祭祀祖先的传统起源于A．内外服制-高三历史
• 对社区进行考察[]A．可以使自己对社区有进一步的了解B．可以发现社区许多不曾被我们了解的可爱之处，也会分析它的不足C．可以使我们探讨和寻找改善社区、建设社区的途径方法D．有-七年级政治
• 王充在《论衡·效力篇》中认为：“六国之时，贤才为之臣，入楚楚重，出齐齐轻，为赵赵完，畔魏魏伤。”这实质上反映了战国时期（）A．士对统治者的依附性增强B．宗法制度趋于瓦解C．士的-高二历史