制定的考察方案中一般不包括[]A．考察的具体目的和内容B．明确小组成员的分工及考察的方法C．可能遇到的困难及解决办法D．考察取得成果时谁获得的奖励的多少-七年级政治

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• 阅读下列材料：材料一：王者之制禄爵：公、侯、伯、子、男、凡五等……天子之田方千里，公后之田方百里，伯七十里，子男五十里……―－《礼记•王制篇》材料二：天子适诸侯曰巡狩，诸侯朝-高一历史
• “任天者定，任人者争；定之以天，争乃不生。”这句话充分说明了西周宗法制度的精神。其中的“天”是指()A．确定继统人选的天子B．决定嫡庶身份的天命C．辨别是非善恶的天理D．表现自-高一历史
• 阅读下列西周初年主要诸侯国分布表，从中得到的正确信息有()诸侯国与王室关系地理位置晋姬姓贵族山西卫姬姓贵族河北南部和河南北部鲁姬姓贵族山东南部齐功臣山东北部一带燕姬-高一历史
• 史载：周王朝最初分封的封国，面积很小，二十个或三十个封国联合在一起，也没有王畿大。周王朝这样做的目的在于()A．强化周王室对地方的控制B．推动诸侯国扩展疆域C．建立中央集-高一历史
• 掌握历史纪年方法是历史学习的重要内容下列有关历史纪年的叙述正确的有①中国第一个奴隶制王朝夏朝建立的时间是约公元前21世纪前期②乾隆四十年是乾隆皇帝四十岁那一年③中国-高三历史
• 中国古代王朝的后宫中有“母以子贵”与“子以母贵”两种现象：前者是母亲因儿子地位尊贵而显贵，后者则是儿子因母亲受宠而地位显贵。导致这两者不同的根本原因是（）A．妇女的社会地-高三历史
• 上海市上西中学的学生利用假期到静安寺街道四明社区挂职锻炼，他们学着做居委会干部日常的所有工作。这些“小居委会主任”们说，这份工作对于他们来说既新鲜又有意义。下列说法-七年级政治
• 下列商朝官员中，从其分工看，能够参与商王决策和指挥军队的分别是（）A．相、师B．卜、祝C．师、史D．祝、卿士-高一历史
• 公元前11世纪中期，商王朝为周所灭。确切的说，此前的周属于商朝的（）A．内服B．外服C．封国D．邻邦-高三历史
• 社区内宠物犬伤人和随地大小便的问题，引起了李丽的思考，她向居委会和其他相关部门反映了这个问题，并制作了宣传漫画，利用休息时向在社区内宣传相关知识。有的同学笑她傻，-七年级政治
• 2008年5月23日，《武汉晨报》报道：武汉育才高中的学生认为校服的裤子穿着又热又不透气而给学校提出意见，学校采纳并允许学生换穿其他服装上学，甚至包括七分裤。[]①学生们敢于-七年级政治
• 下列与邻里相处中做法恰当的是[]A．关心邻居所有的事情B．相互熟悉可以不拘小节C．主动清扫与邻居共用的场所D．把掉在自己家门口的垃圾踢到邻居门口-七年级政治
• 《荀子·儒效篇》记载：“（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓（周王姓姬）独居五十三。”这段材料能够说明西周分封制中分封的主要对象是A．周王的亲族B．在战争中立功的将士C．周王的姻亲-高一历史
• “在这样的时代……（国）王只是诸多政治实体的共主，或者说是联盟领袖。”这一政治现象形成的主要原因是A．实行了宗法制度B．采取了分封制度C．实行了郡县制D．推行了郡国并存制-高三历史
• 周王朝历时近八百年，“盛时的势力，南方跨过长江，东北至今辽宁省，西至今甘肃省，东到今山东省。”为了有效统治，西周实行（）A．宗法制B．分封制C．郡县制D．行省制-高三历史
• 有人将“分封制”称为“封建制”，是指古代帝王列土封疆、封邦建国的制度，被封诸拥有自己的领地。按照上述定义，下列现象不属于分封制的是A．周天子封功臣姜尚于齐地B．汉高祖封侄-高三历史
• 2011年3月28日，新国博展牌把“司(sī)母戊鼎”改名“后(hòu)母戊鼎”。“司母戊鼎”的命名，应是郭沫若先生所为，他认为“司母戊”即为“祭祀母亲戊”。祭祀祖先的传统起源于A．内外服制-高三历史
• 对社区进行考察[]A．可以使自己对社区有进一步的了解B．可以发现社区许多不曾被我们了解的可爱之处，也会分析它的不足C．可以使我们探讨和寻找改善社区、建设社区的途径方法D．有-七年级政治
• 王充在《论衡·效力篇》中认为：“六国之时，贤才为之臣，入楚楚重，出齐齐轻，为赵赵完，畔魏魏伤。”这实质上反映了战国时期（）A．士对统治者的依附性增强B．宗法制度趋于瓦解C．士的-高二历史
• 参与社区事务，服务社区是促进我们成长的有效途径之一。下面说法不正确的是[]A．服务社区能培养我们的责任意识B．我是学生，社区的事与我们无关C．到社区做义工是服务社区的常见-七年级政治
• 林先生下班后，发现家中价值几万元的财物被盗。其实不少居民当天曾与盗贼擦肩而过，对面的邻居还看见过慌张的盗贼急急忙忙出去，但都没人报警。这种情况的出现启示我们[]①社-七年级政治
• 有学者指出“西周的宗法制是一种以父系血缘关系为准绳的遗产继承法”。这些“遗产”不包括（）A．统治权B．制定继承人的权力C．财富与爵位D．封地和人口-高一历史
• 汉高祖刘邦想废太子（吕后所生长子，即汉惠帝刘盈）而立戚姬之子如意为新太子。御史大夫周昌说：“臣口不能言，然臣期期知其不可。陛下欲废太子，臣期期不奉诏”。周昌极力反对汉-高一历史
• “先王之法，立天子不使诸侯疑焉，立诸侯不使大夫疑焉，立嫡子不使庶孽疑焉。疑生争，争生乱，是故诸侯失位则天下乱，大夫无等则朝堂乱。”这种继承制度在政治上给西周带来的最-高三历史
• 交流考察结果，举行报告会的程序是[]A．主持人主持报告会B．小组代表作主要发言C．小组其他成员补充发言一D．其他小组成员提问-七年级政治
• 西周受封诸侯对周王承担的义务包括①服从周王命令②按期向周王贡献财物③向周王交纳一定地租④随从周王作战A．①②B．①②③C．①③④D．①②④-高一历史
• 第十一届全运会将于2009年10月在山东省举行。“全民全心全运会，新风新貌新齐鲁”、“齐鲁齐心，全民全运”、“和谐齐鲁风，精彩全运情”、“举省一致办全运，展示齐鲁新形象”、“齐-历史
• “封建制”本意即为“分封制”，是指古代帝王裂土封疆、封邦建国的制度，被封诸侯拥有自己的领土。按照上述安义，下列现象不属于此处所指“封建制”的是（）A．周武王封微子于宋地B．汉-高三历史
• 社区内生活着男人和女人、老人和小孩、干部和群众、同学和朋友。在社区里最值得关心的人应该是[]A．孤寡老人B．居委会主任C．自己家人D．户籍警察-七年级政治
• 下图是江苏镇江丹徒区出土的一件青铜器——宜侯矢簋。簋内底有铭文120余字，大意为西周康王册封矢为宜侯，并赏赐他鬯酒（一种香酒）、铜器、弓箭和土田、山川、奴隶等。该文物的-高三历史
• 山东省的“富民兴鲁”政策深得民心，齐鲁大地在改革开放中崛起。山东省又称齐鲁大地，这一称谓来源于（）A．山东半岛自然地理特征B．宗法制下嫡长子的族姓C．母系氏族公社母系的族姓-高一历史
• 生活在社区里，作为社区的一员，我们既有权利，又有义务维护社区的安宁与和谐。对于社区规则，我们[]A．应该遵守并按规则办事B．想遵守就遵守，不想遵守就可以不遵守C．不要太古-七年级政治
• 撰写考察报告和交流考察结果可以[]A．使我们对社区的情况有比较全面、深人的了解B．锻炼我们提出问题的能力C．锻炼我们分析问题的能力D．锻炼我们解决问题的能力-七年级政治
• 制定居民公约或社区规则的目的是___________________________。-七年级政治
• 我国最基本的社区类型有两类[]A．文化社区和科技社区B．工业社区和商业社区C．农村社区和城市社区D．居住社区和城市社区-七年级政治
• 考察社区的结果最后是[]A．举行交流会B．写出调查报告C．分组发言D．全班选出社区发展规划送交社区管理部门-七年级政治
• 春秋时期“楚王问鼎”所反映的实质问题是()A．了解周朝九鼎的轻重大小B．关心周朝镇国之宝的安危C．希望周朝把九鼎赏赐给楚D．对分封制提出了公开挑战-历史
• 有人认为管仲“相地而衰征”的措施导致了西周分封制的终结，其主要依据是A．齐国不再对周天子定期朝贡B．周天子逐渐失去对全国土地的所有权C．周朝的文化延续性被中断D．管仲为相破-三年级历史
• 广东海丰县许多人家的门上贴有“河南世泽渭水家声”、“丹阳世泽渤海家声”之类的对联。这种文化现象所反映的古代制度是A．科举制B．宗法制C．分封制D．世袭制-高二历史
• 《礼记·乐记》记载：“凡音者，生人心者也。情动于中，故形于声；声成文，谓之音。是故治世之音，安以乐，其政和；乱世之音，怨以怒，其政乖；亡国之音，哀以思，其民困。声音之-高三历史
• 下列说法正确的是[]A．我们在社区中生活，就应该遵守社区规则，按照社区规则办事B．每个社区都有各自的特点，因此各个社区的公约、规则也各不相同，所以制定社区公约、法则不必-七年级政治
• 下列属于考察报告内容的有[]A．考察报告的题目B．考察的主要方法和过程C．考察内容D．考察结果分析、结论和建议-七年级政治
• 读《晚商文化分布示意图》，据此图可知晚商时期的青铜铸造A．是该时期文化遗址的共同特征B．遗址分布和政治中心分布一致C．主要集中于黄河与长江流域D．随着商朝灭亡而衰落-高三历史
• 小颖在进行社区考察时，制定了详细的考察计划与内容，亲自到社区观察，得到了大量的第一手资料，她所运用的考察与研究的方法是[]A．实地观察法B．访谈法C．问卷调查法D．文献研究-七年级政治
• 《太史公自序》载：“春秋之中，弑君三十六，亡国五十二，诸侯奔走，不得保其社稷者，不可胜数。”从这段材料所获得的最全面、最准确的信息应是A．诸侯争霸使诸侯国数目减少B．诸侯-高三历史
• 图是湖南省博物馆“凤舞九天”展览展出的王子午铜鼎，铭文中写有“王子午自铸铜鼎，以祭先祖文王，进行盟祀”。青铜器多作祭祀礼器的主要原因是（）A．分封制的推行B．宗法制的盛行C-高三历史
• 有人将“分封制”称为“封建制”，是指古代帝王裂土封疆、封邦建国的制度，被封诸侯拥有自己的领地。按照上述定义，下列现象不属于分封制的是（）A．周天子封功臣姜尚于齐地B．汉高祖-高三历史
• 下图中的“示”指“祖先”，“示”与“司”合起来表示“世世代代专门祭祀祖先的庙堂”。与“祠”紧密相关的制度为A．王位世袭制B．分封制C．宗法制D．世卿世禄制-高三历史
• 宗法分封制体现了早期国家形态的一些特点。随着社会的发展和国家形态的演进，宗法分封制逐渐衰落。其衰落的实质是A．诸侯国力量增强，彼此进行争霸战争B．政治关系中的地缘关系-高三历史
• 在邻里交往中，我们需要遵循一定的原则，把握一定的分寸。下列与邻居的交往正确的是[]A．尊重他人的个性和生活方式B．尊重别人的隐私，不随意打听、传播、议论和干涉别人的私事-七年级政治